Bestäm vad feedbacken försöker förbättra
Innan du skickar in en mening, namnge publiken och syftet. Beskriver du gårdagen, ber en lärare om hjälp eller skickar ett tillfälligt meddelande till en vän? Grammatisk noggrannhet, artighet och naturliga fraser överlappar varandra, men det är inte samma fråga. En redigering som gör en mening mer formell kan vara valfri för ett sammanhang och viktig för ett annat. Kontext hjälper handledaren att förklara skillnaden.
Du kan också ange en tillfällig prioritet. Om du övar på pretens, be Mocchi att korrigera tempusfel först och spara mindre stilistiska förbättringar till senare. Detta betyder inte att andra förändringar är oviktiga; det ger lektionen ett tydligt fokus så att du kan bedöma vad du lärt dig.
En liten spänningskorrigering kan bli en användbar kontrast
Anta att du skriver 昨日、映画を見ます när du menar att du såg en film igår. Tidsuttrycket pekar på en avslutad tidigare händelse, så 見ました passar denna enkla rapport. Fråga efter anledningen, ändra sedan aktiviteten: igår läste du en bok eller träffade en vän. Att producera den ändrade meningen visar mer än att känna igen handledarens korrigerade version.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 昨日、映画を見ました。 | Kinō, eiga o mimashita. | Jag såg en film igår. |
| 昨日、本を読みました。 | Kinō, hon o yomimashita. | Jag läste en bok igår. |
Separera ett fel från ett stilistiskt alternativ
En rättelse bör berätta om den ursprungliga formuleringen var felaktig, otydlig i sammanhanget eller helt enkelt mindre föredragen. Be Mocchi att märka den distinktionen på ett enkelt språk. Annars kan du av misstag lära dig att alla alternativa formuleringar är förbjudna. När två former båda är möjliga, begär ett kort exempel på sammanhanget som gynnar var och en istället för att memorera en omskriven mening som det enda acceptabla svaret.
Välj en feedbackstorlek som du kan bearbeta
Om ett stycke ger många kommentarer, börja med det upprepade problemet eller den förändring som påverkar meningen mest. Arbeta igenom ett exempel och försök igen innan du öppnar nästa förklaring. En elev som redan förstår grammatiken kanske föredrar en kortfattad korrigering; någon som möter mönstret för första gången kan behöva en långsammare kontrast. Berätta för Mocchi vilken situation som gäller istället för att anta att ett feedbackformat ska passa varje uppgift.
Kontrollera om korrigeringen överförs
Avsluta med ett svar du skapar utan att kopiera den korrigerade meningen. Ändra ämne, tid, objekt eller situation samtidigt som du behåller samma grammatiska beslut. Om du gör samma fel, be om en enklare uppmaning och namnge ledtråden du missade. Spara den ledtråden för granskning. Detta stänger slingan mellan att få feedback och att utveckla kontrollen över språket, vilket är den del som är viktig utanför chatten.