Zacznij od wspólnego celu, który ma zauważalny rezultat
Obydwoje uczniowie chcą uzgodnić dzień, godzinę i miejsce spotkania podczas wizyty w muzeum. To nadaje planowi użyteczny cel. Sukces oznacza zrozumienie propozycji i udzielenie jasnej odpowiedzi, zamiast kończyć dowolną liczbę słów lub otwierać każdą funkcję studium.
Poproś każdego ucznia, aby podjął próbę wymiany. Pierwszy potrafi przeczytać wiadomość, ale ma trudności z udzieleniem odpowiedzi na głos. Drugi może omówić wycieczkę, ale potrzebuje pomocy w odczytaniu miejsca i słów w kalendarzu. Ten sam cel ujawnił dwa różne punkty wyjścia.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| 美術館に行きませんか。 | Bijutsukan ni ikimasen ka. | Czy chciałbyś pójść do muzeum sztuki? |
Daj pierwszemu uczniowi więcej ćwiczeń w zakresie wyszukiwania informacji i konwersacji
Dla ucznia, który czyta wygodnie, kolejne długie wyjaśnienie dotyczące czytania może niewiele dodać. Zacznij od krótkiej odpowiedzi, którą sami utworzyli, a następnie przećwicz jej odzyskiwanie bez modelu. Skoncentrowany quiz może sprawdzić niepewny wzorzec, zanim rozmowa AI Sensei doda słuchanie i odpowiedź.
Po próbie mówienia zidentyfikuj jedną przeszkodę. Być może słowa były dostępne, ale uczeń nie złapał proponowanego czasu. Ta obserwacja może przesunąć kolejne zadanie w kierunku słuchania i wyjaśniania. Plan osobisty powinien pozostać powiązany z rzeczywistymi wynikami.
Daj drugiemu uczniowi podstawy do czytania
W przypadku ucznia, który potrafi rozmawiać o znanych mu czynnościach, przestudiuj niewielki zestaw słów pojawiających się w zaproszeniu. Skorzystaj ze słownictwa Mocchi i obsługi znaków kanji, aby potwierdzić odczytanie całych słów, a następnie przeczytaj krótką wiadomość zawierającą je. Zachowaj kilka przydatnych kart, jeśli przedmioty zasługują na późniejszą praktykę.
Następne zadanie niekoniecznie będzie szerszą listą słów. Poproś ucznia o wskazanie dnia i miejsca zmienionej wiadomości, a następnie potwierdź plan na głos. Ich istniejąca siła mówienia może pomóc w powiązaniu nowych słów pisanych z celem.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| 日曜日 | Nichiyōbi | Niedziela |
| 美術館 | Bijutsukan | Muzeum sztuki |
Dopasuj zadanie do czasu, jaki uczeń może faktycznie wykorzystać
Osoba ucząca się, której okno dzienne jest krótkie, jednego dnia może potrzebować krótkiej kontroli czytania, a drugiego rozmowy. Ktoś, kto ma dłuższą sesję, może połączyć etapy w jednym posiedzeniu. Są to praktyczne wybory dotyczące planowania, a nie powód, aby zakładać, że jeden uczeń jest bardziej zaangażowany.
Użyj /plan, aby omówić swoją sytuację, a następnie zajmij się dzisiejszymi zadaniami. Jeśli dostępny czas ulegnie zmianie, wyjaśnij tę zmianę w /adjust-plan. Przydatna regulacja pozwala zachować cel komunikacji, jednocześnie ułatwiając wykonanie następnego zadania.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| 十時に駅で会いましょう。 | Jūji ni eki de aimashō. | Spotkajmy się na stacji o dziesiątej. |
Użyj pamięci jako kontekstu i nowej próby jako dowodu
Mocchi może wykorzystać Twój profil ucznia i zarejestrowane słabe punkty, aby poprowadzić ćwiczenia. AI Sensei może otrzymać odpowiedni postęp w rozmowie. Wspiera to ciągłość, ale ostatnia próba nadal ma znaczenie: stara notatka może nie opisywać tego, co jest dzisiaj trudne.
Powiedz korepetytorowi, kiedy założenie już nie pasuje. Pokaż nowy, udany przykład lub wyjaśnij część, której nadal nie możesz wykonać. Konkretne dowody pomagają odróżnić umiejętność wymagającą dalszej praktyki od tej, która wcześniej wydawała się po prostu słabym punktem.
Porównaj każdego ucznia z jego wcześniejszym zadaniem
Pierwszy uczeń może teraz odpowiedzieć na nowe zaproszenie bez czytania scenariusza. Drugi może teraz zidentyfikować ważne szczegóły w nowej wiadomości. Są to różne osiągnięcia w kierunku wspólnego celu. Pojedyncza liczba ukończonych działań nie uwzględniałaby tego rozróżnienia.
Wróć do zadania muzealnego ze zmienionymi szczegółami i wybierz to, co wynika z wyniku. Szeroki zakres narzędzia Unihongo wspiera personalizację, gdy jego narzędzia służą rzeczywistym potrzebom ucznia: Mocchi porządkuje i wyjaśnia, przegląd ułatwia wyszukiwanie oraz AI Sensei zapewnia interakcję mówioną.