Zdecyduj, co informacje zwrotne mają na celu ulepszyć
Przed przesłaniem zdania nazwij odbiorców i cel. Opisujesz wczorajszy dzień, prosisz nauczyciela o pomoc lub wysyłasz zwykłą wiadomość do przyjaciela? Poprawność gramatyczna, uprzejmość i naturalne sformułowanie nakładają się na siebie, ale nie są tym samym pytaniem. Edycja, która sprawia, że zdanie jest bardziej formalne, może być opcjonalna w jednym kontekście i ważna w innym. Kontekst pomaga nauczycielowi wyjaśnić tę różnicę.
Można także określić tymczasowy priorytet. Jeśli ćwiczysz czas przeszły, poproś Mocchi o poprawienie błędów związanych z czasem i zapisanie drobnych poprawek stylistycznych na później. Nie oznacza to, że inne zmiany są nieistotne; nadaje lekcji wyraźny charakter, dzięki czemu możesz ocenić, czego się nauczyłeś.
Mała korekta napięcia może stać się użytecznym kontrastem
Załóżmy, że piszesz 昨日, 映画を見ます, mając na myśli, że wczoraj oglądałeś film. Wyrażenie czasu wskazuje na zakończone wydarzenie z przeszłości, więc 見ました pasuje do tego prostego raportu. Zapytaj o powód, a następnie zmień czynność: wczoraj czytałeś książkę lub spotkałeś przyjaciela. Stworzenie zmienionego zdania pokazuje więcej niż tylko rozpoznanie poprawionej wersji przez korepetytora.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| 昨日、映画を見ました。 | Kinō, eiga o mimashita. | Wczoraj oglądałem film. |
| 昨日、本を読みました。 | Kinō, hon o yomimashita. | Wczoraj przeczytałem książkę. |
Oddziel błąd od alternatywy stylistycznej
Korekta powinna poinformować Cię, czy oryginalne sformułowanie było błędne, niejasne w kontekście, czy po prostu mniej preferowane. Poproś Mocchi o oznaczenie tego rozróżnienia prostym językiem. W przeciwnym razie możesz błędnie dowiedzieć się, że każde alternatywne sformułowanie jest zabronione. Jeśli możliwe są obie formy, poproś o krótki przykład kontekstu, który faworyzuje każdą z nich, zamiast zapamiętywać jedno przepisane zdanie jako jedyną akceptowalną odpowiedź.
Wybierz rozmiar opinii, który możesz przetworzyć
Jeśli pod akapitem pojawia się wiele komentarzy, zacznij od powtarzającego się problemu lub zmiany, która najbardziej wpływa na znaczenie. Przeanalizuj jeden przykład i spróbuj ponownie przed otwarciem następnego wyjaśnienia. Uczeń, który rozumie już gramatykę, może preferować zwięzłą korektę; ktoś, kto spotyka się z tym wzorem po raz pierwszy, może potrzebować wolniejszego kontrastu. Powiedz Mocchi, która sytuacja ma zastosowanie, zamiast zakładać, że jeden format informacji zwrotnej powinien pasować do każdego zadania.
Sprawdź, czy korekta się przenosi
Zakończ utworzoną odpowiedzią, bez kopiowania poprawionego zdania. Zmień temat, czas, przedmiot lub sytuację, zachowując tę samą decyzję gramatyczną. Jeśli popełnisz ten sam błąd, poproś o prostszą podpowiedź i nazwij wskazówkę, którą przegapiłeś. Zachowaj tę wskazówkę do sprawdzenia. Zamyka to pętlę pomiędzy otrzymywaniem informacji zwrotnych a rozwijaniem kontroli nad językiem, który jest tą częścią, która ma znaczenie poza czatem.