ဒီစာရင်းကို ဘယ်လိုသုံးမလဲ။
တစ်ကြိမ်လျှင် အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်ပြီး ၎င်းနှင့်အတူ အရာသုံးခုလုပ်ပါ။ ပထမဦးစွာ၊ စာဖတ်ခြင်းကော်လံကို မြင်နိုင်ဖြင့် ဟီရာဂနကော်လံကို အသံထွက်ဖတ်ပါ၊ ထို့ကြောင့် သင်သည် ပုံသဏ္ဍာန်နှင့် အသံကို ချိတ်ဆက်ပါ။ ဒုတိယ၊ Reading ကော်လံကို ဖုံးအုပ်ပြီး စကားလုံးတိုင်း မှန်ကန်သည့်တိုင်အောင် ဖြည်းဖြည်းချင်း ပြန်ဖတ်ပါ။ တတိယ၊ ဥပမာ ဝါကျတွေကို ဖတ်ပြီး အကြိမ်ပေါင်း ထောင်ချီပြီး ဖတ်ရမယ့် wa, o, ga နဲ့ ni တို့လို အမှုန်တွေရဲ့ဘေးမှာ စကားလုံးတွေ ဘယ်လိုထိုင်နေလဲဆိုတာ သတိပြုပါ။
အဖွဲ့တိုင်းက လေ့ကျင့်တဲ့ kana အတန်းတွေကို နာမည်ပေးတယ်။ အတန်းတစ်တန်းက သင့်ကို ဒုက္ခပေးတယ်ဆိုရင် အဲဒီအဖွဲ့မှာ တစ်ရက်ထပ်နေပါ။あ၊ い, う, え သို့မဟုတ် お တို့ဖြင့် ဗျည်းနှစ်ထပ်နှင့် ရှည်သောသရများကို နှစ်ဆတိုးသည့် っ အသေးစားကို dakuten ဖြင့် အသံထွက်သည့်အသံများကို တဖြည်းဖြည်း မိတ်ဆက်လာသောကြောင့် နောက်ဆုံးအုပ်စုအနေဖြင့် ဟီရာဂနအသုံးပြုသည့် ကိရိယာတိုင်းကို သင်တွေ့နိုင်မည်ဖြစ်သည်။
ひらがなを読む練習をしています。ဟီရာဂန စာဖတ်လေ့ကျင့်နေတယ်။

ဒီစာရင်းကို ဘယ်လိုသုံးမလဲ။| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|
| ひらがなを読む練習をしています。 | Hiragana o yomu renshū o shite imasu. | ဟီရာဂန စာဖတ်လေ့ကျင့်နေတယ်။ |
| この言葉はどう読みますか。 | Kono kotoba wa dō yomimasu ka. | ဒီစကားလုံးကို ဘယ်လိုဖတ်လဲ။ |
| もう一度言ってください。 | Mō ichido itte kudasai. | ကျေးဇူးပြု၍ တစ်ကြိမ်ထပ်ပြောပါ။ |
နှုတ်ခွန်းဆက်စကားများနှင့် နေ့စဉ်သုံးစကားလုံးများ- あ နှင့် か အတန်း
သဒ္ဒါတရားကို သင်မသိမီ ၎င်းတို့ကို သင်အသုံးပြုသောကြောင့် နှုတ်ဆက်ခြင်းမှာ သဘာဝပထမအုပ်စုဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့သည် あ၊ か နှင့် さ အတန်းများကို ပြင်းပြင်းထန်ထန် မှီခိုကြပြီး၊ ၎င်းတို့သည် အရာနှစ်ခုကို တစ်ပြိုင်နက် မိတ်ဆက်ကြသည်- ohayō နှင့် arigatō တွင် အပို う နှင့် ရေးထားသော っ အသေးနှင့် itterasshai တွင် っ အသေးတို့ ဖြစ်သည်။ Konnichiwa နှင့် konbanwa သည် は တွင် wa အဖြစ်ဖတ်ရသည်ကို သတိပြုပါ၊ は သည် သမိုင်းအရ အမှုန်အမွှားတစ်ခုဖြစ်သောကြောင့်ဖြစ်သည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|
| おはよう。きょうもよろしくおねがいします。 | Ohayō. Kyō mo yoroshiku onegai shimasu. | မနက်ခင်း။ ဒီနေ့လည်း မင်းနဲ့အတူ အလုပ်လုပ်ဖို့ စောင့်မျှော်နေပါတယ်။ |
| すみません、ありがとうございます。 | Sumimasen, arigatō gozaimasu. | ဒုက္ခရောက်ရလို့ တောင်းပန်ပါတယ်၊ ကျေးဇူးတင်ပါတယ်။ |
| ただいま。おなかがすいた。 | Tadaima. Onaka ga suita. | ကျွန်တော်အိမ်မှာပါ။ ကျွန်တော်ဗိုက်ဆာနေတယ်။ |
| いただきます。おいしそう。 | Itadakimasu. Oishisō. | စားကြရအောင်။ အရသာရှိလှပါတယ်။ |
| စကား | စာဖတ်ခြင်း။ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|
| おはよう | ohayō | မင်္ဂလာနံနက်ခင်းပါ |
|---|
| こんにちは | konnichiwa | မင်္ဂလာပါ ကောင်းသောနေ့လည်ခင်းပါ။ |
|---|
| こんばんは | konbanwa | မင်္ဂလာညနေခင်းပါ |
|---|
| ありがとう | arigatō | ကျေးဇူးတင်ပါသည် |
|---|
| すみません | sumimasen | ခွင့်လွှတ်ပါ တောင်းပန်ပါတယ်။ |
|---|
| はい | hai | ဟုတ်တယ် |
|---|
| いいえ | iie | မဟုတ်ဘူး |
|---|
| おやすみ | oyasumi | ကောင်းသောညပါ |
|---|
| おねがいします | onegai shimasu | ကျေးဇူးပြု |
|---|
| ごめんなさい | gomen nasai | တောင်းပန်ပါတယ် |
|---|
| いただきます | itadakimasu | မစားခင် ပြောတယ်။ |
|---|
| ごちそうさま | gochisōsama | စားပြီး ပြောတယ်။ |
|---|
| いってきます | ittekimasu | ငါသွားပြီ၊ နောက်မှတွေ့မယ်။ |
|---|
| ただいま | tadaima | ကျွန်တော်အိမ်မှာပါ |
|---|
အစားအသောက်နှင့် သောက်စရာ- さ နှင့် た အတန်း
အစားအသောက် စကားလုံးများသည် တိုတို၊ ခိုင်မာပြီး အညွှန်းများပေါ်တွင် အမြဲရှိနေသောကြောင့် ၎င်းတို့သည် စောစီးစွာ သင်ယူသင့်ပါသည်။ ဤအဖွဲ့သည် す နှင့် そ အပါအဝင် さ အတန်းနှင့် た အတန်းအား ၎င်း၏ ပုံမှန်မဟုတ်သော chi နှင့် tsu တို့ကို ဖတ်ရှုသည်။ ၎င်းသည် dakuten ကို မိတ်ဆက်ပေးသည်- さけ သည် ဆာကေး၊ အချိုရည် သို့မဟုတ် ဆော်လမွန်ဖြစ်ပြီး၊ ごはん၊ たまご နှင့် くだもの အားလုံးသည် အသံထွက်အသံများကို အသုံးပြုသည်။ ဤစကားလုံးအများစုသည် お ဟုရေးထားသော ocha နှင့် ogohan ကဲ့သို့ ယဉ်ကျေးသောရှေ့ဆက်စကားတွင် o ကို သယ်ဆောင်ပါသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|
| さかなとやさいをたべます。 | Sakana to yasai o tabemasu. | ငါးနဲ့ ဟင်းသီးဟင်းရွက်တွေ စားတယ်။ |
| おちゃをください。 | Ocha o kudasai. | လက်ဖက်ရည်၊ |
| たまごはどこですか。 | Tamago wa doko desu ka. | ဥတွေ ဘယ်မှာလဲ။ |
| みずをのみます。 | Mizu o nomimasu. | ရေသောက်တယ်။ |
| စကား | စာဖတ်ခြင်း။ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|
| さかな | sakana | ငါး |
|---|
| さけ | sake | ဆာကေး၊ ဆော်လမွန် |
|---|
| しお | shio | ဆား |
|---|
| さとう | satō | သကြား |
|---|
| すし | sushi | ဆူရှီ |
|---|
| そば | soba | buckwheat ခေါက်ဆွဲ |
|---|
| たまご | tamago | ကြက်ဥ |
|---|
| おちゃ | ocha | လက်ဖက်ရည် |
|---|
| つけもの | tsukemono | ချဉ် |
|---|
| とうふ | tōfu | တို့ဟူး |
|---|
| にく | niku | အသား |
|---|
| みず | mizu | ရေ |
|---|
| ごはん | gohan | ထမင်း၊ ထမင်း |
|---|
| やさい | yasai | ဟင်းသီးဟင်းရွက်များ |
|---|
| くだもの | kudamono | အသီး |
|---|
အိမ်နှင့် သင့်ပတ်ဝန်းကျင်ရှိ အရာများ- な၊ は နှင့် ま အတန်းများ
အိမ်ရှိအရာဝတ္ထုများသည် ၎င်းတို့ကို အညွှန်းတပ်နိုင်သောကြောင့် လေ့ကျင့်ရန် အလွယ်ကူဆုံးစကားလုံးများဖြစ်သည်။ ဤအုပ်စုသည် な၊ は နှင့် ま အတန်းများကို မှီခိုပြီး は အတန်း၏ အသံထွက်နှင့် တစ်ဝက်အသံထွက်ပုံစံများကို ဖြစ်ပေါ်စေသည်- ふ ぶ သို့မဟုတ် ぷ ဖြစ်လာပြီး へ သည် べ သို့မဟုတ် ぺ ဖြစ်လာသည်။ အစပြုသူများသည် ま နှင့် も နှင့် は နှင့် ほ တို့ကို ရောနှောလေ့ရှိသည်။ ဤနေရာတွင် စကားလုံးများက ၎င်းတို့ကို ဘေးချင်းကပ်ထားသောကြောင့် ကွာခြားချက်မှာ ကပ်နေပါသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|
| ほんはつくえのうえにあります。 | Hon wa tsukue no ue ni arimasu. | စာအုပ်က စားပွဲပေါ်မှာ။ |
| かぎはかばんのなかです。 | Kagi wa kaban no naka desu. | သော့က အိတ်ထဲမှာ။ |
| まどをあけてください。 | Mado o akete kudasai. | ပြတင်းပေါက်ကိုဖွင့်ပါ။ |
| くつをぬぎます。 | Kutsu o nugimasu. | ဖိနပ်ကို ချွတ်လိုက်တယ်။ |
| စကား | စာဖတ်ခြင်း။ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|
| いえ | ie | အိမ်၊ အိမ် |
|---|
| へや | heya | အခန်း |
|---|
| にわ | niwa | ဥယျာဉ် |
|---|
| ほん | hon | စာအုပ် |
|---|
| はし | hashi | လက်ချောင်းများ |
|---|
| ふとん | futon | ဖူတွန်အိပ်ယာ |
|---|
| まど | mado | ပြတင်းပေါက် |
|---|
| まくら | makura | ခေါင်းအုံး |
|---|
| つくえ | tsukue | စားပွဲခုံ |
|---|
| いす | isu | ကုလားထိုင် |
|---|
| かばん | kaban | အိတ် |
|---|
| かぎ | kagi | သော့ |
|---|
| ふく | fuku | အဝတ် |
|---|
| くつ | kutsu | ဖိနပ် |
|---|
ကိုယ်ထည်နှင့် လူ- や၊ ら နှင့် わ အတန်း
လူများအတွက် ကိုယ်အင်္ဂါအစိတ်အပိုင်းများနှင့် စကားလုံးများသည် တိုတိုဖြစ်ပြီး မကြာခဏ တစ်လုံး သို့မဟုတ် နှစ်လုံးပါသောကြောင့် ၎င်းတို့သည် စာဖတ်နှုန်းကို မြန်ဆန်စေသည်။ ဤအဖွဲ့သည် kana နည်းပါးပြီး ဇယားအများစုတွင် နောက်ဆုံးသင်ယူနိုင်သည့် や၊ ら နှင့် わ အတန်းများကို လေ့ကျင့်သည်။ ၎င်းသည် た နှင့် は အတန်းများကို နွေးထွေးစေရန်အတွက် ち နှင့် ふ ၊ ဖူဖူတွင် ふ တို့ကိုလည်း အသုံးပြုထားသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|
| わたしのともだちです。 | Watashi no tomodachi desu. | ဒါက ငါ့သူငယ်ချင်း။ |
| あたまがいたいです。 | Atama ga itai desu. | ကျွန်တော်ခေါင်းကိုက်နေတယ်။ |
| かぞくはよにんです。 | Kazoku wa yonin desu. | ကျွန်တော့်မိသားစုမှာ လူလေးယောက်ရှိတယ်။ |
| てをあらってください。 | Te o aratte kudasai. | လက်ဆေးပါ။ |
| စကား | စာဖတ်ခြင်း။ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|
| め | me | မျက်စိ |
|---|
| みみ | mimi | နား |
|---|
| くち | kuchi | ပါးစပ် |
|---|
| はな | hana | နှာခေါင်း၊ ပန်း |
|---|
| あたま | atama | ခေါင်း |
|---|
| かみ | kami | ဆံပင်၊ စက္ကူ |
|---|
| て | te | လက် |
|---|
| あし | ashi | ခြေ၊ ခြေထောက် |
|---|
| おなか | onaka | ဗိုက် |
|---|
| わたし | watashi | ငါ |
|---|
| ひと | hito | လူ |
|---|
| ともだち | tomodachi | သူငယ်ချင်း |
|---|
| かぞく | kazoku | မိသားစု |
|---|
| おとこ | otoko | လူ |
|---|
| おんな | onna | မိန်းမ |
|---|
| ふうふ | fūfu | အိမ်ထောင်သည်စုံတွဲ |
|---|
နေ့စဉ်ကြိယာများ- အဘိဓာန်ပုံစံများနှင့် る အဆုံးသတ်
ကြိယာများကို အဘိဓာန်ပုံစံတွင် ဖော်ပြထားပြီး၊ ၎င်းတို့ကို သင်မည်ကဲ့သို့ ရှာဖွေမည်နည်းဟူသည့် အဓိပ္ပါယ်မှာ ရိုးရှင်းသော သဒ္ဒါတရား၏ ရှေ့မှောက်တွင် ၎င်းတို့ကို မည်သို့ပေါ်လွင်စေမည်နည်း။ ၎င်းတို့ကိုဖတ်ခြင်းသည် る, う, く, す, つ, む အဆုံးများနှင့် စာကြောင်းများတွင် ယဉ်ကျေးသော masu ပုံစံများကို သင်ပေးသည်။ ဤအဖွဲ့သည် အတန်းတိုင်းကို ပြန်လည်ကြည့်ရှုပြီး matte နှင့် itte ကဲ့သို့ te ပုံစံများတွင် っ အသေးများကို ပေါင်းထည့်ပါသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|
| まいにちにほんごをはなします。 | Mainichi nihongo o hanashimasu. | ကျွန်တော် နေ့တိုင်း ဂျပန်စကား ပြောတတ်တယ်။ |
| ろくじにおきます。 | Rokuji ni okimasu. | ခြောက်နာရီမှာထတယ်။ |
| ちょっとまってください。 | Chotto matte kudasai. | ခဏစောင့်ပါ။ |
| えきまであるきます。 | Eki made arukimasu. | ဘူတာကို လမ်းလျှောက်သွားတယ်။ |
| စကား | စာဖတ်ခြင်း။ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|
| たべる | taberu | စားရန် |
|---|
| のむ | nomu | သောက်ရန် |
|---|
| みる | miru | ကြည့်ရှုရန်၊ ကြည့်ရှုရန် |
|---|
| きく | kiku | နားထောင်ရန်၊ မေးရန် |
|---|
| はなす | hanasu | စကားပြောရန် |
|---|
| よむ | yomu | ဖတ်ရန် |
|---|
| かく | kaku | ရေးဖို့ |
|---|
| いく | iku | သွားပါ။ |
|---|
| くる | kuru | လာဖို့ |
|---|
| かえる | kaeru | အိမ်ပြန်ဖို့ |
|---|
| ねる | neru | အိပ်ဖို့ |
|---|
| おきる | okiru | ထရန် |
|---|
| かう | kau | ဝယ်ရန် |
|---|
| あるく | aruku | လမ်းလျှောက်ရန် |
|---|
| まつ | matsu | စောင့်ဆိုင်းရန် |
|---|
အသုံးများသော နာမဝိသေသနများ- သရအရှည်များနှင့် いအဆုံးသတ်
い ဖြင့်အဆုံးသတ်သော နာမဝိသေသနများသည် သရအရှည်နှင့် ထပ်ခါတလဲလဲ kana အများဆုံးပေါ်လာသည်- ōkii တွင် おお နှင့် နှစ်ထပ်ထားသော i နှစ်ခုလုံးရှိပြီး chiisai တွင် အရှည် i နှင့် oishii၊ atarashii နှင့် kawaii အားလုံးကို နှစ်ဆ い ဖြင့် အဆုံးသတ်ပါသည်။ ၎င်းတို့ကို ကျွမ်းကျင်စွာဖတ်ခြင်းသည် စကားလုံးတစ်လုံး၏အဆုံးတွင် နှစ်ဆတိုးနေသော kana ကို သတိပြုမိရန် အလေ့အကျင့်ကောင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဤအဖွဲ့တွင် いい ၊ ကောင်းမွန်သော၊ ပုံမှန်မဟုတ်သော အတိတ်ပုံစံ yokatta သည် ယခုသင်ယူရကျိုးနပ်ပါသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|
| このほんはおもしろいです。 | Kono hon wa omoshiroi desu. | ဒီစာအုပ်က စိတ်ဝင်စားစရာပါ။ |
| きょうはさむいですね。 | Kyō wa samui desu ne. | ဒီနေ့အေးတယ်မဟုတ်လား |
| にほんごはむずかしいけど、たのしいです。 | Nihongo wa muzukashii kedo, tanoshii desu. | ဂျပန်စကားက ခက်ပေမယ့် ပျော်စရာကောင်းတယ်။ |
| あたらしいくつをかいました。 | Atarashii kutsu o kaimashita. | ဖိနပ်အသစ်ဝယ်ခဲ့တယ်။ |
| စကား | စာဖတ်ခြင်း။ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|
| おおきい | ōkii | ကြီးတယ်။ |
|---|
| ちいさい | chiisai | သေးငယ်သည်။ |
|---|
| あつい | atsui | ပူတယ်။ |
|---|
| さむい | samui | အေး (ရာသီဥတု) |
|---|
| おいしい | oishii | အရသာ |
|---|
| たかい | takai | ဈေးကြီးတယ်၊ အရပ်ရှည်တယ်။ |
|---|
| やすい | yasui | စျေးပေါတယ်။ |
|---|
| あたらしい | atarashii | အသစ် |
|---|
| ふるい | furui | အဟောင်း (အရာ) |
|---|
| いい | ii | ကောင်းတယ် |
|---|
| わるい | warui | မကောင်းဘူး။ |
|---|
| たのしい | tanoshii | ပျော်စရာ |
|---|
| おもしろい | omoshiroi | စိတ်ဝင်စားစရာ |
|---|
| むずかしい | muzukashii | ခက်တယ်။ |
|---|
| かわいい | kawaii | ချစ်စရာ |
|---|
ဆယ်မိနစ်စာ ပုံမှန်စာဖတ်ခြင်းနဲ့ အမှားတွေကို ရှောင်ပါ။
လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်တစ်ခုသည် မာရသွန်ပြိုင်ပွဲကို အနိုင်ယူသည်။ တစ်ဖွဲ့ကို နှစ်မိနစ်လောက် အသံထွက်ဖတ်ပါ၊ ရိုမာဂျီအဖုံးဖြင့် သုံးမိနစ်စာဖတ်ပါ၊ အခက်ဆုံးစကားလုံးများကို သုံးမိနစ်စာရေးပြီး စာကြောင်းပေါ်တွင် နှစ်မိနစ်စာဖတ်ပါ။ တစ်ပတ်အတွင်း အဖွဲ့ခြောက်ဖွဲ့လှည့်ပြီး ပြန်စပါ။ တတိယအလှည့်အားဖြင့် စကားလုံးအများစုကို တစ်ချက်ကြည့်လိုက်သည်။
အစပြုသူတိုင်းနီးပါး သတိထားရမည့် အမှားများသည် အတူတူပင်ဖြစ်သည်။ အကျိုးဖြစ်ထွန်းစေပြီး ဘာမှမသင်ပေးသည့် kana အစား ရိုမာဂျီကိုဖတ်ခြင်း၊ သရအရှည်များကို ကျော်သွားသောကြောင့် ōkii သည် oki ဖြစ်လာသည်။ သေးငယ်သော っ ပျောက်နေသည်၊ ထို့ကြောင့် matte သည်မိတ်ဖက်ဖြစ်လာသည်။ ဂန္ထဝင်ပုံစံတူအတွဲများကို ぬ နှင့် め ၊ わ နှင့် ね ၊ さ နှင့် ち ၊ る နှင့် ろ တို့ကို ရောစပ်ပါ။ စုံတွဲတစ်တွဲက သင့်ကို စွဲလမ်းနေတဲ့အခါ၊ စကားလုံးနှစ်လုံးပါရှိတဲ့ ဒီစာရင်းမှာ စကားလုံးနှစ်လုံးကို ရှာပြီး ခြားနားချက်မထင်ရှားမချင်း အဲဒီစကားလုံးတွေကို ဘေးချင်းယှဉ်ဖတ်ပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|
| ゆっくりでいいですか。 | Yukkuri de ii desu ka. | ဖြေးဖြေးချင်းသွားလို့ အဆင်ပြေပါ့မလား။ |
| 「ぬ」と「め」がにています。 | Nu to me ga nite imasu. | နုနဲ့ ကျွန်တော်နဲ့ တူတယ်။ |
| まいにちじゅっぷんれんしゅうします。 | Mainichi juppun renshū shimasu. | နေ့တိုင်း ဆယ်မိနစ်လောက် လေ့ကျင့်တယ်။ |
- နှစ်မိနစ်- စာဖတ်ခြင်းကော်လံကို မြင်နိုင်သဖြင့် အုပ်စုတစ်စုကို အသံထွက်ဖတ်ပါ။
- သုံးမိနစ်- Reading ကော်လံကို ဖုံးပြီး ဖြည်းဖြည်းချင်း ပြန်ဖတ်ပါ။
- သုံးမိနစ်- မှတ်ဉာဏ်ထဲမှ အခက်ခဲဆုံးစကားလုံးခြောက်လုံးကို ရေးပါ။
- နှစ်မိနစ်- ဥပမာဝါကျများကို မကြည့်ဘဲ ပြောပါ။