Proč funguje dětská televize pro začátečníky
Programy pro děti jsou určeny pro lidi, kteří ještě moc neovládají jazyk, což je i vaše situace. Postavy vyprávějí své činy, emoce jsou jasně zobrazeny na tvářích a stejná slova se v jedné epizodě opakují mnohokrát. Obrázky odvedou polovinu práce, takže můžete sledovat příběh, zatímco stále dekódujete gramatiku.
Nechybí ani kulturní bonus. Téměř každý dospělý Japonec zná ústřední melodie a postavy, takže možnost o nich mluvit je vřelým způsobem konverzace s přáteli, kolegy a zejména rodiči.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| ドラえもん、助けて！ | Doraemon, tasukete! | Doraemon, pomozte mi! |
| 子どもの番組で日本語を勉強しています。 | Kodomo no bangumi de nihongo o benkyō shite imasu. | Studuji japonštinu s dětskými představeními. |
Čtyři jména zná každé japonské dítě
To jsou slova na začátek. Anpanman je hrdina, jehož hlavou je rohlík naplněný sladkou fazolovou pastou. Doraemon je robotická kočka z budoucnosti, která pomáhá chlapci jménem Nobita s pomůckami z jeho kapsy. E-tele je název kanálu a minna de utaō je druh linky, kterou slyšíte před zpíváním.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| アンパンマン | Anpanman | chlebohlavý superhrdina |
| ドラえもん | Doraemon | robot kočka z budoucnosti |
| Eテレ | E-tere | Vzdělávací kanál NHK |
| みんなで歌おう！ | Minna de utaō! | Pojďme všichni společně zpívat! |
Utaō je volní forma utau, zpívat, což znamená, pojďme zpívat. Dětská představení jsou plná volních forem jako ikō (pojďme), tabeyō (pojďme) a asobō (pojďme si hrát), což z nich dělá přirozené místo pro vstřebání této gramatiky.
Jaký pořad pro kterou úroveň
Přizpůsobte pořad své gramatice, ne svému věku. Pokud rozumíte podstatě většiny scén, jste na správné úrovni. Pokud rozumíte každému slovu, posuňte se nahoru.
| Úroveň | Druh show | Co se naučíš |
|---|---|---|
| Absolutní začátečník | Písničky a krátké úseky pro batolata | Pozdravy, části těla, barvy, čísla |
| Začátečník | Předškolní programy a Anpanman | Jednoduchá slovesa, volní tvary, pocity |
| Vyšší začátečník | Doraemon | Příležitostný minulý čas, te-forma, školní život |
| Nižší střední | Rodinné anime pro starší děti | Rodinné povídání, vtipy, každodenní zvyky |
Krátké je lepší než dlouhé. Třikrát zhlédnutý desetiminutový úsek naučí více než jednou zhlédnutý celovečerní film s titulky.
Anpanman: laskavost v jednoduché japonštině
Anpanman příběhy jsou krátké a jasné: někdo má hlad nebo má potíže, padouch způsobí neplechu, Anpanman pomáhá a všichni mu děkují. Je známý tím, že hladovým postavám nabízí část své vlastní tváře. Linky jsou jednoduché a emocionálně zřejmé, což je ideální pro první anime.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| ぼくの顔をお食べ。 | Boku no kao o otabe. | Sněz trochu mého obličeje. (jeho slavná nabídka) |
| おなかがすいたよ。 | Onaka ga suita yo. | mám hlad. (neformální) |
| ありがとう、アンパンマン！ | Arigatō, Anpanman! | Děkuji, Anpanman! |
| 困っている人を助けます。 | Komatte iru hito o tasukemasu. | Pomáhá lidem v nesnázích. |
Otabe je měkký, staromódní způsob, jak říkat jíst, používaný laskavým dospělým k dítěti. Je krásné to poznat, ale nepoužívejte to s přáteli. Onaka ga suita a komatte iru jsou naopak každodenní japonci, které budete používat po celý život.
Doraemon: tajné pomůcky a každodenní gramatika
Doraemon epizody se obvykle řídí vzorem. Nobita má problém ve škole nebo doma, požádá Doraemon o pomoc a dostane tajný gadget himitsu dōgu (ひみつ道具). Zpočátku to používá dobře, pak to zneužije a ono se to vrátí. Tento vzorec opakuje stejnou gramatiku znovu a znovu: chtít, ptát se, zkoušet a litovat.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| しょうがないなあ。 | Shō ga nai nā. | Tak dobře. (neochotný povzdech) |
| どこでもドア！ | Dokodemo doa! | Dveře kamkoli! |
| テストで0点を取っちゃった。 | Tesuto de rei-ten o totchatta. | V testu jsem dostal nulu. (neformální) |
| その道具、貸してよ！ | Sono dōgu, kashite yo! | Půjč mi ten gadget! |
| 使いすぎて失敗しました。 | Tsukaisugite shippai shimashita. | Použil to příliš mnoho a pokazilo se to. |
Poslouchejte chatta, náhodnou kontrakci te shimatta, která ukazuje, že se stalo něco, čeho litujete. Je to jedna z nejužitečnějších funkcí mluvené japonštiny a Doraemon je jí plná.
Nobita a jeho přátelé mluví jako japonští školáci, používají boku, rudé a drsné neformální konce. Naučte se jim rozumět, ale dobře si rozmyslete, než budete kopírovat rudy nebo příkazy jako kashite yo s lidmi, které dobře neznáte.
Stínujte písně a poté summarise epizodu
Písně jsou nejlepším stínícím materiálem pro začátečníky: melodie fixuje rytmus, slova se opakují a stejně je budete chtít zpívat. Pusťte písničku, po každém řádku se zastavte a zazpívejte. Až to budete vědět, zazpívejte si s videem na plné obrátky. Poté přepněte z poslechu na mluvení se shrnutím o pěti větách.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| のび太がテストで0点を取りました。 | Nobita ga tesuto de rei-ten o torimashita. | Nobita dostal v testu nulu. |
| それで、ドラえもんに助けを頼みました。 | Sorede, Doraemon ni tasuke o tanomimashita. | Požádal tedy Doraemon o pomoc. |
| ドラえもんはひみつ道具を出しました。 | Doraemon wa himitsu dōgu o dashimashita. | Doraemon přinesl tajný gadget. |
| でも、のび太は使いすぎました。 | Demo, Nobita wa tsukaisugimashita. | Ale Nobita toho používal příliš. |
| 最後は、お母さんに怒られました。 | Saigo wa, okāsan ni okoraremashita. | Nakonec mu to maminka řekla. |
Denní pozdravy dětské TV vrtačky
Programy pro malé děti tráví hodně času rutinou: vstáváním, jídlem, chozením ven a návratem domů. To z nich dělá to nejlepší místo, kde mohou znovu a znovu slyšet fráze japonského rodinného života ve správných situacích. To nejsou dětinské; dospělí používají každý z nich denně.
Všimněte si, že většina přichází v párech. Jedna osoba řekne první řádek a druhá má pevnou odpověď, takže se dozvíte obě strany každé výměny.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| いただきます。 | Itadakimasu. | Řekl před jídlem |
| ごちそうさまでした。 | Gochisōsama deshita. | Řekl po jídle |
| 行ってきます。 | Ittekimasu. | jsem pryč! (odchod z domova) |
| 行ってらっしゃい。 | Itterasshai. | Přeji hezký den! (odpověď) |
| ただいま。 | Tadaima. | jsem doma! |
| おかえり。 | Okaeri. | Vítejte zpět! (neformální odpověď) |
Dětská představení obvykle používají neformální formy mezi členy rodiny a zdvořilostní formy s učiteli a cizími lidmi, což jasně modeluje systém rejstříku. Postava říká ohayō své matce a ohayō gozaimasu učiteli u brány. Poslouchejte ten kontrast; je to totéž, co budete potřebovat s přáteli a se spolupracovníky.
Častou chybou žáka je říkat tadaima, když dorazí někam, kde není váš domov, jako je dům přítele. Tam, řekněme ojama shimasu, omluvte mě, že vlezu. Tadaima je pro místo, kde žijete, nebo žertem pro místo, kde se cítíte jako doma, jako je oblíbená kavárna.
Dětská řeč, kterou byste neměli kopírovat
Gramatika dětské televize je skutečná japonština, ale některá slova používají pouze malé děti nebo je používají. Rozpoznejte je a poté sami použijte formulář pro dospělé.
| Dětská forma | Význam | Forma pro dospělé k použití |
|---|---|---|
| mama, tati | máma, táta | haha, chichi (moji rodiče); okāsan, otōsan |
| ~mon (dakara ~ da mon) | protože...! (mrzutý) | ~kara, ~uzel |
| wanwan, nyannyan | pejsek, kočička | inu, neko |
| otabe, onenne | jíst, ospalý čas | tabete, neru |
Dospělí říkají mama a tápou malým dětem a někteří dospělí je používají pro vlastní rodiče v soukromí. V rozhovoru s ostatními dospělými však mluvit o svých rodičích jako haha a chichi zní dospěle a zdvořile.