Význam žije na konci věty
V angličtině se důležitá slova objevují brzy, takže ucho trénované v angličtině se po prvních pár uvolní. Japonci to dělají naopak. Sloveso uzavírá větu a k tomuto slovesu je přilepeno vše, co rozhoduje o tom, co věta vlastně tvrdí: zda se to stalo, zda se to nestalo, zda je to otázka, jak zdvořilý je mluvčí a jak jsou si jisti. Posluchač, který přestane dávat pozor v polovině, slyší téma a uniká mu podstata.
Oprava je spíše záměrným zvykem než technikou. Když začne japonská věta, rozhodněte se, že nezačnete tlumočit, dokud neuslyšíte poslední slabiky, i když už rozumíte podmětu a předmětu. První týden je to nepohodlné, protože držíte význam nevyřešený, a to nepohodlí je budovaná dovednost.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 行きます。 | Ikimasu. | půjdu. |
| 行きません。 | Ikimasen. | nepůjdu. |
| 行きました。 | Ikimashita. | šel jsem. |
| 行きませんでした。 | Ikimasen deshita. | Nešel jsem. |
| 行きますか? | Ikimasu ka? | jdeš? |
| 行きましょうか? | Ikimashō ka? | Jdeme? |
Šest různých zpráv, jedno společné otevření. Každý, kdo po vyslechnutí iki rozhodne o významu, má šanci jedna ku šesti, že bude mít pravdu, a po zbytek času se bude s jistotou mýlit.
Trénujte ucho pro gramatický ocas
Ocasy jsou krátké, nenamáhané a předvídatelné, díky čemuž je lze snadno minout a snadno je vrtat. Věnujte týden poslouchání pouze do konce a zcela ignorujte obsah. Pusťte si klip, zapište si ocasy, které slyšíte, v pořadí, a porovnejte je s přepisem. Zjistíte, že vaše chyby se shlukují: mnoho studentů slyší masen spolehlivě, ale přehlíží rozdíl mezi mashitou a masen deshita, nebo si nevšimnou sō desu, což změní fakt na zprávu.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 今日は行かないと思います。 | Kyō wa ikanai to omoimasu. | Nemyslím si, že dnes půjdu. |
| まだ届いていません。 | Mada todoite imasen. | To ještě nedorazilo. |
| もう終わりましたか? | Mō owarimashita ka? | Už to skončilo? |
| ちょっと難しいかもしれません。 | Chotto muzukashii kamo shiremasen. | Může to být trochu obtížné. |
| 明日は休みだそうです。 | Ashita wa yasumi da sō desu. | Slyšel jsem, že zítra je den volna. |
| 先に始めてもいいですか? | Saki ni hajimete mo ii desu ka? | Je v pořádku, když začneme jako první? |
| ここで待ってください。 | Koko de matte kudasai. | Počkejte prosím zde. |
| 行かなくてもいいですよ。 | Ikanakute mo ii desu yo. | Nemusíte jít. |
Poslouchejte ve frázích, ne ve slovech
Řeč nepřichází jako samostatná slova s mezerami mezi nimi. Přichází jako hrudky o velikosti fráze, každá z nich je podstatné jméno se svou částicí nebo sloveso s koncovkou a rodilí posluchači zpracovávají hrudku spíše než její části. Studentovi, který se snaží identifikovat každé jednotlivé slovo, vyprší čas, než věta skončí, protože identifikace je pomalejší než řeč.
Cvičte tak, že místo psaní úplných přepisů označíte hranice frází. Přehrajte čáru, nakreslete lomítko všude tam, kde cítíte přerušení, a teprve potom zkontrolujte text. Vaše lomítka překvapivě často přistanou na správných místech, což je důkazem toho, že ucho již seskupuje správně a vědomá mysl se pletla do cesty.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 来週の月曜日に / 会議室で / 打ち合わせを / します。 | Raishū no getsuyōbi ni / kaigishitsu de / uchiawase o / shimasu. | Příští pondělí budeme mít schůzku v zasedací místnosti. |
| 昨日の夜 / 友達と / 映画を / 見ました。 | Kinō no yoru / tomodachi to / eiga o / mimashita. | Včera večer jsem se díval na film s kamarádem. |
| この電車は / 次の駅で / 少し / 止まります。 | Kono densha wa / tsugi no eki de / sukoshi / tomarimasu. | Tento vlak zastaví na krátkou chvíli v další stanici. |
| すみませんが / 今日は / ちょっと / 都合が悪いです。 | Sumimasen ga / kyō wa / chotto / tsugō ga warui desu. | Omlouvám se, ale dnešní den je pro mě trochu nepohodlný. |
Předvídejte, než řečník skončí
Plynulí posluchači nedekódují rychleji než vy; hádají lépe. Japonci jsou velkorysí s otvíráky, které oznamují, co přijde. Když člen personálu řekne osoreirimasu ga, je na cestě odmítnutí nebo nepříjemný požadavek. Když někdo řekne yoroshikereba, následuje nabídka. Naučit se dvacet těchto otvíráků převede druhou polovinu věty z překvapení na potvrzení a zpracování potvrzení je mnohem levnější.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 恐れ入りますが、少々お待ちいただけますか? | Osoreirimasu ga, shōshō omachi itadakemasu ka? | Zaměstnanci: Omlouvám se, že vás obtěžuji, můžete chvíli počkat? |
| 申し訳ございませんが、ただいま満席です。 | Mōshiwake gozaimasen ga, tadaima manseki desu. | Zaměstnanci: Moc se omlouvám, momentálně máme plno. |
| よろしければ、こちらの席はいかがですか? | Yoroshikereba, kochira no seki wa ikaga desu ka? | Personál: Pokud vám to vyhovuje, co říkáte na toto sedadlo? |
| 失礼ですが、ご予約はされていますか? | Shitsurei desu ga, goyoyaku wa sarete imasu ka? | Personál: Promiňte, máte rezervaci? |
| 念のため、確認させていただきます。 | Nen no tame, kakunin sasete itadakimasu. | Personál: Pro jistotu mi dovolte potvrdit. |
| あいにくですが、その日は空いておりません。 | Ainiku desu ga, sono hi wa aite orimasen. | Personál: Bohužel ten den není volný. |
Každý z nich zužuje zbytek věty. Po ainiku desu ga již víte, že odpověď je ne, takže slova, která následují, vám musí pouze říct proč, a můžete tomu věnovat svou pozornost místo celé promluvy.
Zvuky, které mizí v rychlosti
Japonština odděluje samohlásky i a u mezi neznělými souhláskami a na konci mnoha slov, takže suki desu přistane blíže k s'ki des a shitsurei shimasu blíže k sh'tsurei sh'mas. Nic se nevyslovuje špatně; toto je standardní tokijská řeč a opatrná učebnicová verze je neobvyklá. Pokud jste se naučili slova pouze z pomalého zvuku, vaše uložená verze neodpovídá tomu, co lidé říkají.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 好きです。 | Suki desu. | líbí se mi to. U zní téměř tiše, blízko s'ski des |
| 靴を買いました。 | Kutsu o kaimashita. | Koupil jsem si boty. Kutsu často přistane blízko k'tsu |
| 失礼します。 | Shitsurei shimasu. | Promiňte. Vymačkané samohlásky dávají sh'tsurei sh'mas |
| ここに置きます。 | Koko ni okimasu. | dám to sem. Konečné u téměř zmizí |
| 六時からです。 | Roku-ji kara desu. | Je od šesti. U v roku je sotva znělé |
Cvičením je zaznamenat, jak říkáte tyto řádky rychlostí konverzace, a porovnat je s nativní nahrávkou. Slovo, které můžete vyslovit s vyřazenou samohláskou, je slovo, které poznáte, když ho vysloví někdo jiný. Průvodce výslovností na tomto blogu se podrobněji zabývá pozicemi úst.
Stažené formy a spadlé částice
Kromě devoicing, ležérní řeč přepisuje celé konce. Te iru ztrácí své i, te shimau se zhroutí na chau, te oku se stává toku a ra in ranai se často mění ve zdvojené n. Částice zmizí, když je věta krátká a význam zřejmý. Nic z toho není slang a vše se objevuje v běžné konverzaci mezi kolegy a přáteli, takže žák trénovaný pouze na zdvořilý nahraný dialog se s tím setká jako zeď.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 何をしていますか? → 何してますか? | Nani o shite imasu ka? → Nani shitemasu ka? | co to děláš? Částice o jde a shite imasu se zkracuje |
| 見ておいてください。 → 見といてください。 | Mite oite kudasai. → Mitoite kudasai. | Prosím, podívejte se na to předem |
| 読んでしまった。 → 読んじゃった。 | Yonde shimatta. → Yonjatta. | Šel jsem a četl jsem to, neformálně |
| 分からない。 → 分かんない。 | Wakaranai. → Wakannai. | Nechápu to, příležitostně |
| すみません。 → すいません。 | Sumimasen. → Suimasen. | Pardon, v uvolněné každodenní řeči |
| これはいくらですか? → これ、いくらですか? | Kore wa ikura desu ka? → Kore, ikura desu ka? | Kolik to je? Částice tématu je vynechána |
| ご飯を食べた? → ご飯食べた? | Gohan o tabeta? → Gohan tabeta? | Jedl jsi? Neformální, s o klesl |
Podržení věty, když skončí
Porozumění dlouhé mluvené větě vyžaduje uchovat si nevyřešený materiál v paměti, dokud nedojde ke slovesu. Studenti o to přicházejí, protože překládají za pochodu a překlad spotřebovává stejnou pracovní paměť, jakou věta potřebuje. Lékem je přestat překládat a místo toho držet obrazy nebo role: někdo, něco, někde, pak počkat, až sloveso řekne, co se stalo.
- Poslouchejte dlouhou větu a opakujte pouze poslední tři slova, aniž byste jim rozuměli, abyste dokázali, že je vaše paměť dokáže udržet.
- Poté zopakujte posledních pět, pak posledních osm, rozpětí zvyšujte přes týden.
- Procvičte si opakování celé věty, které jste zcela nerozuměli; porozumění často přichází, když to vaše ústa opakují.
- Nezastavujte zvuk, abyste našli slovo. Nejprve dokončete větu a poté rozhodněte, zda na slovu záleželo.
- Při kontrole počítejte raději věty než slova: kolik úplných vět jste dodrželi od začátku do konce?
Příčiny vynechaných slov a cvičení pro každou z nich
| Co jsi vynechal | Proč se to stalo | Vrták, který to opraví |
|---|---|---|
| Negativní | Nai a masen dorazí jako poslední, když pozornost poklesne | Poslouchejte dvojice stejné věty, kladné a záporné, a pojmenujte, kterou z nich jste slyšeli |
| Minulý čas | Mashita a ta jsou krátké a nepřízvučné | Stínujte šest ocasů na jednom slovesném kmeni, dokud nebudou tvary automatické |
| Slovo, které už znáte | Bylo to řečeno v rychlosti s vyřazenou samohláskou | Zpomalte zvuk, poslouchejte slovo, pak se vraťte na plnou rychlost a poslouchejte ho znovu |
| Částice | Byl upuštěn nebo spolknut v běžné řeči | Přepište deset krátkých řádků a chybějící částice do sebe zapište zpět |
| Celý druhý poločas | Přeložil jste první poločas | Přehrajte si a donuťte se dosáhnout tečky, než začnete přemýšlet o smyslu |
| Kdo to dělal | Předmět byl pojmenován o dvě věty dříve a nikdy se neopakoval | Po každém krátkém úseku zvuku shrňte, kdo co dělá |
| Číslo | Počítadlo změnilo, jak zní číslo | Řekněte jedno číslo nahlas přes pět různých přepážek, denně |
| Jméno | Neznámá jména zní jako neznámá slovní zásoba | Poznamenejte si to jako název a raději poslouchejte, než abyste to přestávali dekódovat |
| Otázka | Ka byl tichý nebo ho nahradila stoupající intonace | Poslouchejte dvojice výroků a otázek a označte vzestup |
Regenerace bez zmrazení
Drahý okamžik ve skutečné konverzaci není vynechané slovo; jsou to dvě vteřiny, které strávíte přemýšlením, během kterých vám unikne všechno ostatní. Vyškolení posluchači okamžitě zanechají slovo a pokračují, a pokud na mezerě záleželo, na konci opraví. Cvičte opravné linky, dokud bez váhání nevyjdou, protože plynulá žádost o opakování udržuje rozhovor při životě a tichá panika ho ukončuje.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegai shimasu. | Promiň, prosím ještě jednou. |
| もう少しゆっくりお願いできますか? | Mō sukoshi yukkuri onegai dekimasu ka? | Mohl byste mluvit trochu pomaleji? |
| 今の、最後だけもう一度いいですか? | Ima no, saigo dake mō ichido ii desu ka? | Mohl byste zopakovat jen poslední část? |
| それはどういう意味ですか? | Sore wa dō iu imi desu ka? | co to znamená? |
| 明日は休みということですか? | Ashita wa yasumi to iu koto desu ka? | Chcete říct, že zítra je volný den? |
| すみません、聞き取れませんでした。 | Sumimasen, kikitoremasen deshita. | Promiň, nemohl jsem to zachytit. |
| 三時ですね。分かりました。 | San-ji desu ne. Wakarimashita. | Tři hodiny, správně. Rozuměl. |
Všimněte si posledního řádku. Opakování jednoho detailu, který jste zachytili, to potvrzuje i získává na chvíli, a zní to jako zaujatý posluchač, spíše než jako ten, kdo bojuje. Roleplay mise, jako je kavárna nebo hovor na pracovišti, jsou levným místem, kde si je můžete procvičit, protože můžete záměrně vypustit slovo a zkusit opravu.
Týdenní žebříček naslouchání
| Den | Materiál a rychlost | co děláš |
|---|---|---|
| pondělí | Zvuk studenta při mírně snížené rychlosti | Poslouchejte dvakrát a poté si z paměti napište jednořádkové shrnutí |
| úterý | Stejný klip v plné rychlosti | Poslouchejte jednou bez skriptu, pak si scénář přečtěte a najděte své mezery |
| středa | Nový žákovský klip | Stín třicet sekund řádek po řádku, přesně odpovídající ocasu |
| čtvrtek | Opět středeční klip | Zapište si pouze konce, které slyšíte, a poté je zkontrolujte |
| pátek | Krátký zvuk vytvořený pro rodilé mluvčí | Přijměte částečné porozumění a poznamenejte si tři kousky, které jste chytili |
| sobota | Cokoli, co vás baví sledovat | Deset minut s vypnutými titulky, pak stejných deset se zapnutými titulky |
| neděle | Žádný nový poslech | Převyprávějte nahlas klipy z týdne a odpovězte na otázky o nich |
Žebřík funguje, protože obtížnost během týdne stoupá a klesá, místo aby šplhal navždy. Opakování středečního klipu ve čtvrtek není ztracený čas; druhé slyšení je místo, kde se ucho učí, a první slyšení pouze mapuje území.
Zkontrolujte, zda jste opravdu pochopili
Pocit porozumění je nespolehlivý, zvláště u známého materiálu, kde mezery zaplňuje paměť. Místo toho se otestujte pomocí výstupu. Převyprávění klipu v japonštině odhaluje každé místo, kde jste znali podstatu, ale ne gramatiku, protože nemůžete reprodukovat ocas, který jste neslyšeli. Odpovědí na otázky o klipu odhalíte detaily, které jste přeskočili, když jste sledovali hlavní linii.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| この話は何についてですか? | Kono hanashi wa nani ni tsuite desu ka? | O čem je tato pasáž? |
| 誰が何をしましたか? | Dare ga nani o shimashita ka? | kdo co udělal? |
| いつ、どこであった話ですか? | Itsu, doko de atta hanashi desu ka? | Kdy a kde se to stalo? |
| 最後に何と言いましたか? | Saigo ni nan to iimashita ka? | Co řekli na konci? |
| それは終わりましたか、まだですか? | Sore wa owarimashita ka, mada desu ka? | Skončilo, nebo ještě ne? |
- Převyprávějte každý klip ve třech japonských větách, aniž byste se dívali do scénáře.
- Odpovězte na pět otázek výše v japonštině, než něco zaškrtnete.
- Označte každou větu, kde vaše převyprávění používá jiný konec než originál.
- Poslouchejte pouze tyto věty a stínujte je, dokud nebude konec váš.

