Endonezce veya Malayca Konuşan biri olarak Japonca öğrenmek

Avantajlı başlangıç: zaten sahip olduğunuz sesler

Japonca'da beş sesli harf vardır, a, i, u, e, o ve bunlar Endonezce ve Malayca'da kullandığınız net, azaltılmamış sesli harflerin aynısıdır. Japonca heceler kısa ve eşit zamanlıdır, neredeyse tamamı sesli harfle veya n ile biter ve hiçbir ton yoktur. Tonal veya vurgu ağırlıklı dilleri öğrenen birçok öğrenci bunun için aylar harcar; bu zamanı başka bir yerde geçirebilirsiniz. Cari'nin ch'si, nyanyi'nin ny'si ve r'nize İngilizce'den daha yakın olan yumuşak r dahil olmak üzere çoğu Japonca ünsüz harf de dilinizde mevcuttur.

İki ayarlama aktarımın tamamlanmasını sağlar. Endonezce e pepet, yani sepuluh kelimesinin ilk hecesindeki schwa, Japonca'da mevcut değildir: her e, enak'ın açık e harfidir, dolayısıyla sensei ve desu asla yumuşamaz. Ve Malayca'da saya'nın schwa benzeri bir sesle bittiği Johor-Riau finali a ile konuşuyorsanız, Japonca kelimelerin son a'sını açık tutun, böylece desu ka net bir ah ile biter. R'niz ayrıca hafif Japon vuruşundan daha dolgun bir ses tonu olabilir; dilin tek bir dokunuşuyla tutun.

Birinci tuzak: tam vuruş için uzun sesli harfler tutulur

Endonezce ve Malayca kelimeleri birbirinden ayırmak için sesli harf uzunluğunu kullanmaz, bu nedenle her sesli harfe bir vuruş vermek alışkanlıktır. Japonca uzun sesli harfler iki vuruştur ve ikinci vuruş kelimeyi değiştirir. Obasan bir teyzedir ve obāsan bir büyükannedir. Biru bir binadır ve biru bir biradır. Koko burası demektir ve kōkō bir lisedir. Birçok öğrenci bunu Endonezya aksanının en kalıcı izi olarak görüyor çünkü kendi dillerinde hiçbir şey kısa bir sesli harfin yanlış hissettirmesine neden olmuyor.

Ağzınızdan önce kulağınızı eğitin. Okurken vuruş başına bir kez hafifçe vurun: o-ba-a-sa-n'de beş, o-ba-sa-n'de dört dokunuş vardır. Tōkyō derken dört kez to-o-kyo-o'ya dokunun. İki dokunuşta bitirirseniz Endonezya usulü söylemiş olursunuz.

İkinci tuzak: küçük tsu, tsu'nun kendisi ve sesli harften önceki n

Küçük tsu, ağzın bir sonraki ünsüz harfini tuttuğu sessiz bir vuruştur. Kite, gel anlamına gelir ve kitte, tutulan t ile damga anlamına gelir. Endonezce ve Malayca bir kelimenin içindeki ünsüz harfleri ikiye katlamazlar, dolayısıyla doğal hareket duraklamayı atlamaktır. Bunu bir vuruş olarak sayın: ki-t-te, üç dokunuş. Aynı durum, tutulan k ve uzun o olmak üzere her iki tuzağı da taşıyan gakkō için de geçerlidir.

Ses tsu yenidir. Dilinizde cari'de olduğu gibi c ve satu'da olduğu gibi s var, ancak hece başındaki tsukue'deki ts yok. Birçok öğrenci onu chu veya su ile değiştirir, böylece kutsu, yani ayakkabılar kuchu'ya doğru sürüklenir. Dili t konumuna getirin ve hareket etmeden doğrudan s konumuna bırakın. Son olarak sesli harften önceki n kendi ritmini korur: kin'en, sigara içilmez, ki-n-e-n'dir, anma anlamına gelen iki heceli kinen değil. Romaji'deki kesme işareti onlara katılmamanızı söylüyor.

Yeni dilbilgisi: fiiller şekil değiştirir

Endonezce ve Malay dilinde makan, dün yemiş olsanız da, şimdi de yiyor olsanız ya da yarın yiyecek olsanız da, makan olarak kalır; sudah, sedang ve akan zamanı taşırlar. Japonca bu bilgiyi fiil sonuna taşır. Tabemasu şimdiki zamanı ve geleceği kapsar, tabemashita geçmişi, tabete imasu şu anda oluyor ve tabemasen olumsuzu ifade eder. Kinō ve ashita gibi zaman sözcükleri memnuniyetle karşılanır ancak isteğe bağlıdır, çünkü bitiş zaten ne zaman olduğunu belirtir.

Bir haritalama sürekli kullanıldığı için dikkati hak ediyor. Belum, henüz değil, mada artı devam eden biçimin olumsuzudur: mada tabete imasen, henüz yemek yemedim. Mada tabemasen henüz yemek yemeyeceğim anlamına geliyor ki bu da farklı bir cümle. Peki Endonezya'nın gündelik sorusu sudah makan? mō tabemashita ka olur, geçmişin sonu sudah işi yapar.

Bu blogdaki fiil çekimi kılavuzu tüm ekleri ortaya koyuyor; İlk ay için bu altı kalıp ve soru formu, söylemeniz gerekenlerin çoğunu kapsıyor.

Edatlar yerine kelime sırası ve parçacıklar

Saya menunggu teman di stasiun özneyi, fiili, nesneyi ve yeri çalıştırır. Japonca versiyonu fiili sona koyar ve her ismin arkasına bir parçacık ekler: watashi wa eki de tomodachi o machimasu. Di, ke ve dari de, ni veya e ve kara olur, ancak ismin diğer tarafına geçerler. Her ismi ve onun parçacıklarını tek bir blok olarak düşünün ve blokları fiilin önüne istifleyin.

Aynı kuraldan iki küçük ters dönüş çıkar. Rumah besar, sıfat önde olacak şekilde ōkii olur. Buku saya watashi no tatlım olur, önce sahibi ve aradaki bağlantı yok. Ve sizin için hem insanları hem de nesneleri kapsayan ada, canlılar için imasu ve nesneler için arimasu olarak ikiye ayrılıyor. Bu blogdaki parçacık kılavuzu daha da derinlere gidiyor; bunlar ilk önce ihtiyacınız olan dört şey.

Kelime seçiminde zaten yaptığınız nezaket

Zaten düşünmeden kayıt değiştiriyorsunuz: bir yabancıyla saya, bir arkadaşınızla aku, bir ismin önünde Bapak veya Ibu, sözünü kesmeden önce izin verin. Japonca aynı işi iki aletle yapıyor. Bunlardan ilki, Pak veya Bu diyeceğiniz herkes için masu ve desu olan fiil ekidir; yalnızca ismiyle hitap edeceğiniz herkes için sade formdur. İkincisi, Pak ve Bu'nun işini yapan ve sizin için herhangi bir kelimeden çok daha fazla kullanılan isim artı san'dır.

Bu son nokta tuzaktır. Anda size karşı tarafsız hissediyor, bu nedenle öğrenciler Japon ortağı Anata'ya ulaşıyor. Japonca'da anata tanıdığınız birine mesafeli, hatta soğuk demektir; doğal seçim isimlerinin san olması veya hiç zamir olmamasıdır. Nerede Bapak mau kopi diyeceksiniz?, Japonca konuşan biri Tanaka-san, kōhī wa ikaga desu ka diyor. Kimin hangi kelimeyi hak ettiğine dair içgüdünüz tam olarak doğru; yalnızca araç değişir.

Permisi, o ana bağlı olarak iki Japonca çizgiye eşlenir: dikkat çekmek veya hafifçe özür dilemek için sumimasen ve birisinin alanına girdiğinizde veya oradan ayrıldığınızda shtsurei shimasu. Bu blogdaki kibar ve gündelik rehber, sade formun nereye ait olduğunu gösteriyor; o zamana kadar masu ve desu her zaman güvendedir.

Kanji en büyük zaman maliyetidir

Diliniz Latin alfabesiyle yazıldığından, üç Japonca alfabe de yenidir. Hiragana ve katakana küçüktür ve birkaç haftada öğrenilebilir; kanji, her biri birden fazla okunan binlerce karakterden oluşur ve Endonezyalı ve Malayca öğrenenlerin çoğu için dilbilgisi ve telaffuzun toplamından daha büyük olan en büyük çalışma süresi bloğudur. Çince konuşanlar zaten bilinen şekillerle başlar; yapmazsınız ve buna şaşırmaktansa bunu planlamak daha iyidir.

Bir konuşmacı için etkili sıralama, önce kana öğrenmek, ilk günden itibaren kana ve romaji konuşmak ve zaten yüksek sesle söylediğiniz kelimelerin içine kanji eklemektir. Zaten bir cümlede kullanabileceğiniz bir kelime olan gakkō'nun bir parçası olarak tanıştığınız bir karakter, bir listeden ezberlediğiniz aynı karakterden çok daha iyi yapışır. Katakana, tanıyacağınız pek çok kelime dahil olmak üzere ödünç alınmış sözcükler taşıdığı için erken ilgi gösterir.

• Hiragana'yı birinci haftada, katakana'yı ikinci haftada öğrenin; bunları sessizce kopyalamak yerine yüksek sesle okuyun.
• Sayılar, günler ve yerlerden başlayarak yalnızca bir cümlede söyleyebildiğiniz kelimeler için kanji ekleyin.
• Kısa metinleri her gün yüksek sesle okuyun, böylece okuma hızı ve konuşma hızı birlikte artar.
• Japonca konuşanların yaptığı gibi, içinde geçtiği bir kelimeyi adlandırarak bir karakter hakkında soru sorun.

Paylaştığınız birkaç ödünç kelime

Endonezce, Malayca ve Japonca'nın tümü İngilizce'den ödünç alınmıştır, bu nedenle günlük kelimelerden oluşan küçük bir set hazır olarak gelir. Otel hoteru, taksi veya teksi takushī, bas veya bis basu, kamera kameradır. Şekiller öngörülebilir bir şekilde farklılık gösterir: Japonca çoğu ünsüz harften sonra bir sesli harf ekler ve çoğu zaman uzun bir kelimeyi kısaltır, böylece televizyoni terebi olur ve bilgisayar konpyūtā olur. Trafik de ters yönde akıyor: suşi, karaoke ve tsunami zaten kullandığınız Japonca kelimelerdir.

Bunları bir yöntem yerine bonus olarak değerlendirin. Paylaşılan küme küçüktür ve her kelime için katakana şeklinin öğrenilmesi gerekir çünkü eklenen sesli harf ve kesilen hece her zaman tahmin edeceğiniz gibi değildir.

Konuşmaya başladığınız ilk ay

Telaffuzunuz ilk haftadan itibaren anlaşılmanızı sağlar, bu nedenle ay, zamanlama alışkanlıklarını ve fiil sonlarını hız onları Endonezya usulüne göre ayarlamadan önce oluşturmalıdır. Her hafta bir odak noktası ekler ve öncekileri canlı tutar.

• Birinci hafta: Kendini tanıtma ve masu ile günlük rutin üç cümle. Her oturumu kaydedin ve yalnızca uzun sesli harfleri kontrol edin.
• İkinci hafta: Küçük tsu ve tsu sözcüklerini ekleyin. Her oturumu bu kılavuzdaki minimum çiftlerle açın, ardından üçünü cümle içinde kullanın.
• Üçüncü hafta: fiil sonları. Dünü, bugünü ve yarını mashita, te imasu ve masu ile yeniden anlatın ve belum için mada te imasen alıştırması yapın.
• Dördüncü hafta: parçacıklar ve düzen. Yer bloğunu önce ve fiili sonuncu olacak şekilde, işleri nerede yaptığınızı açıklayın ve anata yerine isim artı san kullanın.
• Her gün: Vuruşlara dokunarak kısa bir kana metnini yüksek sesle okuyun ve o gün söylediğiniz bir kelimeden bir kanji ekleyin.

Çoğunlukla kısaltılmış sesli harfler ve atlanan duraklamalar yoluyla, erkenden anlaşılmayı ve bir süre Endonezce gibi konuşmayı bekleyin. Her ikisi de hafifçe vurma alışkanlığıyla düzeltilebilir ve akıcı konuşma onları kalıcı hale getirmeden önce ilk ayda düzeltmeye değer.