Co asystent ogólny robi dobrze w mówieniu
Trzy rzeczy sprawiają, że tryb głosowy jest wart twojego czasu. Jest cierpliwa: możesz poprosić o to samo zdanie pięć razy i pięć razy je otrzymać. Jest dostępny: o szóstej rano przed pracą lub po północy, bez rezerwacji. I jest szeroki: może to być szef kuchni sushi, właściciel lokalu, osoba przeprowadzająca rozmowę kwalifikacyjną lub przyjaciel, który chce porozmawiać o Twoim weekendzie, a zna słownictwo każdego z nich. W przypadku ucznia, którego prawdziwym problemem jest to, że w ogóle nie mówi, te trzy rzeczy usuwają zwykłe wymówki.
To, czego domyślnie nie zapewnia, to dyscyplina nauczyciela. To właśnie dodaje reszta tego przewodnika, zaczynając od postawy opisanej w pierwszym wierszu poniżej.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| 間違えても大丈夫。 | Machigaete mo daijōbu. | W porządku jest popełniać błędy. |
| 今日は仕事の話をしましょう。 | Kyō wa shigoto no hanashi o shimashō. | Porozmawiajmy dzisiaj o pracy. |
| あなたは日本人の友達です。 | Anata wa Nihonjin no tomodachi desu. | Jesteś moim japońskim przyjacielem. (ustalanie roli) |
Cztery instrukcje do powiedzenia na początku każdej sesji
Wypowiedz te cztery linijki po japońsku, zanim cokolwiek innego. Naprawiają cztery zachowania, które w przeciwnym razie marnują Twój czas: przejście na angielski, zbyt szybkie mówienie, przepuszczanie błędów i chwalenie wszystkiego. Wypowiedzenie ich po japońsku informuje asystenta o Twoim poziomie i rozgrzewa Twój głos.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| 日本語だけで話してください。 | Nihongo dake de hanashite kudasai. | Proszę mówić wyłącznie po japońsku. |
| ゆっくり話してください。 | Yukkuri hanashite kudasai. | Proszę mówić powoli. |
| 間違いを直してください。 | Machigai o naoshite kudasai. | Proszę poprawić moje błędy. |
| ほめすぎないでください。 | Homesuginaide kudasai. | Proszę, nie przechwalaj mnie. |
Homesugiru to homeru, chwalić, plus sugiru, za dużo. Formularz negatywnej prośby ～naide kudasai to uprzejmy sposób poproszenia kogoś, aby czegoś nie robił. Użyjesz go ponownie w następnej sekcji.
Dłuższy skrypt konfiguracyjny: poziom, rola i zasady
Gdy cztery linie staną się automatyczne, użyj pełniejszego skryptu, który określi Twój poziom, osobowość i sposób, w jaki powinny pojawić się poprawki. Przeczytaj to na głos na początku; asystent będzie podążał za nim w miarę dobrze podczas sesji, a ty możesz powtórzyć dowolny wiersz, gdy się potknie. Dostosuj poziom i rolę do swoich potrzeb.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| 私は日本語を勉強しています。レベルは初級です。 | Watashi wa Nihongo o benkyō shite imasu. Reberu wa shokyū desu. | Uczę się japońskiego. Mój poziom to początkujący. |
| 簡単な言葉を使ってください。 | Kantan na kotoba o tsukatte kudasai. | Proszę używać prostych słów. |
| 英語に切り替えないでください。 | Eigo ni kirikaenaide kudasai. | Proszę nie przełączać się na angielski. |
| 私が英語で話しても、日本語で答えてください。 | Watashi ga Eigo de hanashite mo, Nihongo de kotaete kudasai. | Nawet jeśli mówię po angielsku, odpowiadaj po japońsku. |
| 間違いがあったら、正しい文を言ってから、会話を続けてください。 | Machigai ga attara, tadashii bun o itte kara, kaiwa o tsuzukete kudasai. | Jeśli jest błąd, powiedz poprawne zdanie, a następnie kontynuuj rozmowę. |
| 一回の返事は二文までにしてください。 | Ikkai no henji wa nibun made ni shite kudasai. | Proszę zachować każdą odpowiedź w dwóch zdaniach. |
| コンビニの店員になってください。 | Konbini no ten'in ni natte kudasai. | Proszę, zostań sprzedawcą w sklepie spożywczym. |
Na co zwrócić uwagę i linie, które to naprawiają
Cztery tendencje warto poznać z wyprzedzeniem. Po pierwsze, przejście na angielski: ogólny asystent odzwierciedla język Twojej ostatniej wiadomości, więc jedno pytanie po angielsku może zmienić całą sesję. Po drugie, przyjemna informacja zwrotna: pozostawiona sama sobie, mówi, że twój japoński jest wspaniały, co jest przyjemne i bezużyteczne. Po trzecie, szybkość i długość: bez instrukcji może odpowiadać długimi i szybkimi akapitami. Po czwarte, brak punktacji wymowy: reaguje na to, co zostało zapisane, więc błędnie wymówiona długa samogłoska, która została poprawnie przepisana, nigdy nie zostanie wspomniana.
Każdy z pierwszych trzech ma rozwiązanie, które możesz powiedzieć w trakcie rozmowy. Czwarty potrzebuje innego narzędzia, o którym mowa w ostatniej sekcji.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| 日本語でお願いします。 | Nihongo de onegai shimasu. | Po japońsku, proszę. |
| もっと自然な言い方はありますか。 | Motto shizen na iikata wa arimasu ka. | Czy można to powiedzieć w bardziej naturalny sposób? |
| 今の文、どこが間違っていましたか。 | Ima no bun, doko ga machigatte imashita ka. | Co było nie tak z tym zdaniem? |
| もう少し短く答えてください。 | Mō sukoshi mijikaku kotaete kudasai. | Proszę o trochę krótszą odpowiedź. |
| もう一度、ゆっくりお願いします。 | Mō ichido, yukkuri onegai shimasu. | Jeszcze raz, powoli, proszę. |
| Tendencja | Jak zauważysz | Co powiedzieć lub zrobić |
|---|---|---|
| Dryfuje na angielski | Nadchodzi odpowiedź w języku angielskim | Nihongo de onegai shimasu i samodzielnie odpowiedz po japońsku |
| Przesadne pochwały | Każda odpowiedź to sugoi, kanpeki | Poproś o jedną poprawkę na odpowiedź i naturalną wersję zdania |
| Za szybko lub za długo | Stracisz wątek | Poproś o wolniejszą mowę i ograniczenie do dwóch zdań |
| Ignoruje wymowę | Nigdy nie wspomina o twoich dźwiękach | Skorzystaj z narzędzia oceniającego dźwięki lub nagraj siebie i porównaj |
Dziesięciominutowy program sesji
Struktura bije wędrówkę. Procedura, która działa: dwie minuty przygotowania i rozgrzewki, pięć minut odgrywania ról lub rozmowy na jeden temat, dwie minuty na poprawki, jedna minuta podsumowania. Faza korekcji to moment, w którym znajduje się wartość, więc nigdy jej nie pomijaj. Poproś o trzy najważniejsze błędy, a nie o wszystkie i poproś o poprawienie zdań, abyś mógł je powtórzyć na głos.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| 今日の会話を始めましょう。 | Kyō no kaiwa o hajimemashō. | Zacznijmy dzisiejszą rozmowę. |
| カフェで注文する練習をしたいです。 | Kafe de chūmon suru renshū o shitai desu. | Chcę poćwiczyć składanie zamówień w kawiarni. |
| 店員の役をお願いします。 | Ten'in no yaku o onegai shimasu. | Proszę, zagraj w urzędnika. |
| 今日の間違いを三つ教えてください。 | Kyō no machigai o mittsu oshiete kudasai. | Powiedz mi trzy dzisiejsze błędy. |
| 正しい文をもう一度言ってください。 | Tadashii bun o mō ichido itte kudasai. | Powiedz jeszcze raz poprawne zdanie. |
| 今日の新しい言葉をまとめてください。 | Kyō no atarashii kotoba o matomete kudasai. | Proszę summarise dzisiejsze nowe słowa. |
Yaku to rola, jak w sztuce. Ten'in no yaku o onegai shimasu, proszę, zagraj w urzędnika, to też dokładnie to, co powiedziałbyś ludzkiemu partnerowi lub oddanemu korepetytorowi, więc warto się dobrze uczyć.
Jak się wydaje, krótka sesja
Oto jak brzmi dobrze ułożona scena z asystentem w roli pracownika kawiarni i korektą na końcu. Zauważ, że nieco podręcznikowe sformułowanie ucznia, chiisai no de dla małego, zostało poprawione do sposobu, w jaki faktycznie mówi to kawiarnia, bez przerywania sceny.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| いらっしゃいませ。ご注文は？ | Irasshaimase. Gochūmon wa? | Asystent jako urzędnik: Witamy. Twoje zamówienie? |
| ホットコーヒーを一つ、お願いします。 | Hotto kōhī o hitotsu, onegai shimasu. | Ty: Poproszę jedną gorącą kawę. |
| サイズはいかがなさいますか。 | Saizu wa ikaga nasaimasu ka. | Sprzedawca: Jaki rozmiar chcesz? |
| えーと、小さいのでいいです。 | Ēto, chiisai no de ii desu. | Ty: Hm, mały będzie w porządku. |
| 店内でお召し上がりですか。 | Tennai de omeshiagari desu ka. | Urzędnik: Tutaj? |
| 持ち帰りで。 | Mochikaeri de. | Ty: Do zabrania. |
| とても自然でした。「小さいので」は「Sサイズで」がもっとよく使われます。 | Totemo shizen deshita. 'Chiisai no de' wa 'Esu saizu de' ga motto yoku tsukawaremasu. | Asystent: Bardzo naturalny. W przypadku „małego” częściej stosuje się „rozmiar S”. |
Gdzie obok zmieści się nauczyciel mówiący wyłącznie po japońsku
Asystent ogólny radzi sobie najlepiej, gdy dostarczasz konstrukcję. Dedykowany nauczyciel radzi sobie najlepiej, gdy struktura jest wbudowana. Unihongo to przykład drugiego rodzaju: AI Sensei mówi tylko po japońsku, więc nie pojawia się problem dryfowania po angielsku; Misje polegające na odgrywaniu ról, takie jak Zamówienie w kawiarni lub Rozmowa kwalifikacyjna w Japonii, mają cele, które realizujesz poprzez rozmowę; raport z sesji zawiera listę poprawek, słownictwa i gramatyki; a laboratorium wymowy ocenia dźwięki, czas mory i wysokość dźwięku, których nie mierzy żaden asystent czatu. Jest przeznaczony wyłącznie dla języka japońskiego, więc nie jest narzędziem do zadawania pytań, co oznacza słowo w Twoim języku.
Rozsądny podział: użyj asystenta ogólnego do otwartych rozmów i wyjaśnień, a dedykowanego nauczyciela do poprawionej, wyważonej praktyki i wymowy. Obydwa stają się lepsze, gdy przychodzisz z tematem i wychodzisz z pisemną listą błędów.
| Chcesz | Asystent ogólny z głosem | Korepetytor wyłącznie języka japońskiego |
|---|---|---|
| Dowolny temat, dowolna godzina | Tak | Tak, w języku japońskim |
| Pozostaje w języku japońskim | Tylko jeśli zostanie poinstruowany i może się poślizgnąć | Rozmyślnie |
| Poprawki | Na życzenie, w rozmowie | W rozmowie i później w raporcie |
| Punktacja wymowy | Nie do tego przeznaczony | Tak: dźwięki, czas mora, wysokość |
| Wyjaśnienia w Twoim języku | Tak | Nie ten cel |
| Odgrywanie ról z celami | Dowolna forma, Ty to definiujesz | Misje z celami i darmowe odgrywanie ról |
Błędy, które marnują sesję głosową
- Zaczynając bez czterech linii. W ciągu dwóch wymian mówisz po angielsku, a powiedziano ci, że jesteś genialny.
- Pozwólmy temu mówić. Jeśli odpowiedzi są dłuższe niż twoje, oznacza to, że ćwiczysz słuchanie, a nie mówienie. Poproś o odpowiedź składającą się z dwóch zdań.
- Przyjmowanie pochwał jako informacji zwrotnej. Pytaj, co było nie tak w ostatnim zdaniu, aż coś znajdzie; zwykle coś jest.
- Zaufanie transkrypcji do wymowy. Słyszy to, czego się spodziewa. Nagraj siebie lub użyj narzędzia do punktacji dźwięków.
- Brak pisemnego zapisu. Asystent zapomina Twoje błędy pomiędzy sesjami, chyba że o to poprosisz summarise; zapisz je.
- Tylko grzeczne formy. Poproś go, aby był przyjacielem i przez jedną sesję w tygodniu używał zwyczajnego japońskiego, w przeciwnym razie zrozumiesz nauczycieli i nikogo innego.