Tunnistaminen ei ole hakemista
Kahta kykyä kutsutaan sanan tuntemiseksi. Ensimmäinen on tunnistaa se, kun se ilmestyy; toinen on sen tuottaminen, kun sitä tarvitset. Heitä koulutetaan eri tavalla ja he rappeutuvat eri tavalla.
Listatutkimus kouluttaa ensimmäisen, koska muoto antaa aina sanan ja kysyy sen merkitystä. Keskustelu vaatii toista, minkä vuoksi oppijat, joilla on suuri passiivinen sanasto, puhuvat edelleen yksinkertaisilla lauseilla.
Korjaus ei ole enempää sanoja. Se on harjoittelua siihen suuntaan, jota todella tarvitset.
| Toiminta | Junat | Siirtyy puheeseen |
|---|---|---|
| Sanaluettelon lukeminen | Tunnustus | Heikosti |
| Sanan näkeminen lukemisessa | Tunnustus | Heikosti |
| Kortin merkityksen muistaminen | Tunnustus | Heikosti |
| Sanan muistaminen merkityksestä | Haku | Hyvin |
| Käytä sitä rakentamassasi lauseessa | Haku | Voimakkaasti |
| Tarvitaan ja epäonnistutaan | Luo vihjeen | Voimakkaasti |
Viimeinen rivi on ristiriitainen ja luotettava. Jos sanaa ei saada takaisin, sen myöhempi oppiminen kestää huomattavasti kestävämpää.
Mikä lista jättää pois
Lista antaa sanan ja kiillon. Se jättää huomiotta sanan käyttäytymisen: mikä partikkeli seuraa sitä, minkä verbien kanssa se pariutuu, kuulostaako se keskustelussa jäykältä ja mihin rekisteriin se kuuluu.
Tämä tieto on suurin osa siitä, mitä sanan oikea käyttö vaatii, ja se tulee sanan tapaamisesta lauseiden sisällä eikä käännöksen vieressä.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 約束を守る | yakusoku o mamoru | Pitämään lupauksen |
| 時間を守る | jikan o mamoru | Ollakseen täsmällinen |
| 約束を破る | yakusoku o yaburu | Lupauksen rikkomiseen |
| 気をつける | ki o tsukeru | Olla varovainen |
| 気が付く | ki ga tsuku | Huomaamaan |
| 気にする | ki ni suru | Huolehtimaan |
Kannen rakentaminen omista aukoistasi
Arvokkain sanavarasto, jonka voit pitää, on se, joka on tehty sanoista, joita olet jo osoittanut tarvitsevasi. Se on lyhyt, se on henkilökohtainen, ja jokainen merkintä tulee muistona hetkestä, jota et voinut lopettaa lausetta.
Unihongo rakentaa tämän automaattisesti jokaisen istunnon jälkeen 3D-luokkahuoneessa: sanat, joita tavoittelit mutta joita et löytänyt, ne, jotka korvasit kömpelöisesti, ne, jotka AI Sensei toimitti sinulle. Pakassa on tyypillisesti kymmenestä kahteenkymmeneen korttia, ja sen arvo on enemmän kuin sata taajuusluettelosta.
Se pysyy myös linjassa todellisen elämäsi kanssa, koska se syntyy tilanteista, joita päätit harjoitella.
- Tarkista istuntopaketti samana päivänä, kun hetki on tuore.
- Käytä jokaista sanaa tarkoituksella seuraavassa istunnossa.
- Poista kortti, kun sana saapuu vaivattomasti.
- Pidä pakka alle kolmenkymmenen kortin; karsia mieluummin kuin kerää.
- Huomaa lause, jonka epäonnistuit, älä vain sanaa.
Viimeinen kohta on tärkein. Sana, joka on tallennettu sen lauseen kanssa, joka sitä tarvitsi, hakee paljon paremmin kuin sama sana tallennettuna yksinään.
Yhdistämällä molemmat lähteet
Henkilökohtaisissa dekkeissä on heikkous: ne sisältävät vain sen, mitä omat keskustelusi sattuivat vaatimaan, mikä jättää systemaattisia aukkoja. Listat korjaavat tämän, minkä vuoksi vastaus on molemmat kuin jompikumpi.
Toimiva jako on luetteloiden käyttäminen leveyden ja nopean pyyhkäisyn sekä henkilökohtaisten pakkien syvyyden ja huolellisen tarkistamisen avulla.
| Lähde | Käytä sitä varten | Arvostelun tyyli |
|---|---|---|
| Taso- tai taajuusluettelo | Kattavuus | Nopeat pyyhkäisy, vain tunnistus |
| Lukemisesta pidit | Luonnollinen altistuminen | Huomaa muutama, älä korjaa kaikkea |
| Session gap kansi | Puhekyky | Päivittäinen, tuotannon suunta |
| Työn tai elämän erityispiirteet | Välitön tarve | Automaattiseen asti, sitten eläkkeelle |
Tee sanasta omasi
Sana tulee käyttökelpoiseksi suunnilleen siinä vaiheessa, kun olet tuottanut sen kolmella eri lauseella. Sitä ennen se on lainattu; sen jälkeen se on saatavilla.
Tästä syystä uusien sanojen tarkoituksellinen käyttö seuraavassa istunnossa on tärkeämpi kuin itse arvostelu. Katsaus ylläpitää muistia; käyttö muuntaa sen tyypin.
Käytännön rutiini on pieni: poimi pakasta kolme sanaa ennen istuntoa ja varmista, että jokainen esiintyy vähintään kerran.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| その言葉を使ってみます。 | Sono kotoba o tsukatte mimasu. | Yritän käyttää tuota sanaa. |
| この言い方は自然ですか。 | Kono iikata wa shizen desu ka. | Onko tämä ilmaisu luonnollinen? |
| 他の言い方はありますか。 | Hoka no iikata wa arimasu ka. | Onko muuta tapaa sanoa se? |
| どんな時に使いますか。 | Donna toki ni tsukaimasu ka. | Milloin sitä käytetään? |
| 会話でも使いますか。 | Kaiwa de mo tsukaimasu ka. | Käytetäänkö sitä myös keskusteluissa? |
| 少し硬いですか。 | Sukoshi katai desu ka. | Onko se vähän muodollinen? |
Kaksi viimeistä kysymystä osuvat yleisimpiin lukemisesta opittujen sanojen virheeseen: kirjoitetun rekisterin sanaston käyttäminen puheessa, jossa se kuulostaa oudon jäykältä.
Kuinka paljon sanastoa todella tarvitset
Oppijat yliarvioivat jatkuvasti keskustelun pitämiseen vaadittavan sanaston ja aliarvioivat vaaditun sujuvuuden. Tuhat sanaa käytettynä tuottaa välittömästi parempia keskusteluja kuin viisituhatta käytettyjä hitaasti.
Tämä suhde puoltaa syvyyttä kertymisen sijaan, etenkin ensimmäisenä vuonna. Sanat, joilla on merkitystä, ovat niitä, joita oma elämäsi vaatii, ja niitä on enemmän satoissa kuin tuhansissa.
Laajenna tietoisesti, kun uusi tilanne pakottaa sen, ja anna muiden saapua lukemisen kautta ajan myötä.
Jos dekkisi kasvaa nopeammin kuin puhuminen, kansi on ongelma. Leikkaa se siihen, mitä todella sanot.