เหตุใดทีวีสำหรับเด็กจึงใช้งานได้สำหรับผู้เริ่มต้น
โปรแกรมสำหรับเด็กได้รับการออกแบบมาสำหรับผู้ที่ยังไม่รู้ภาษามากนัก ซึ่งเป็นสถานการณ์ของคุณเช่นกัน ตัวละครเล่าถึงการกระทำ อารมณ์ต่างๆ ปรากฏบนใบหน้าอย่างชัดเจน และคำพูดเดิมๆ ซ้ำๆ กันหลายครั้งในตอนเดียว รูปภาพทำหน้าที่ได้เพียงครึ่งเดียว ดังนั้นคุณจึงสามารถติดตามเรื่องราวได้ในขณะที่คุณยังถอดรหัสไวยากรณ์อยู่
นอกจากนี้ยังมีโบนัสทางวัฒนธรรมอีกด้วย ผู้ใหญ่ชาวญี่ปุ่นเกือบทุกคนรู้จักเพลงประกอบและตัวละคร ดังนั้นการได้พูดคุยเกี่ยวกับเพลงเหล่านั้นจึงเป็นวิธีที่อบอุ่นในการสนทนากับเพื่อน เพื่อนร่วมงาน และโดยเฉพาะผู้ปกครอง
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| ドラえもん、助けて！ | Doraemon, tasukete! | Doraemon ช่วยฉันด้วย! |
| 子どもの番組で日本語を勉強しています。 | Kodomo no bangumi de nihongo o benkyō shite imasu. | ฉันเรียนภาษาญี่ปุ่นจากรายการสำหรับเด็ก |
ชื่อสี่ชื่อที่เด็กชาวญี่ปุ่นทุกคนรู้จัก
เหล่านี้เป็นคำที่จะเริ่มต้นด้วย Anpanman คือฮีโร่ที่มีหัวเป็นขนมปังม้วนไส้ถั่วหวาน Doraemon เป็นหุ่นยนต์แมวจากอนาคตที่ช่วยเด็กชายชื่อ Nobita ด้วยอุปกรณ์จากกระเป๋าของเขา E-tele คือชื่อช่อง และ minna de utaō คือบรรทัดประเภทที่คุณได้ยินก่อนร้องเพลงตาม
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| アンパンマン | Anpanman | ซูเปอร์ฮีโร่หัวขนมปัง |
| ドラえもん | Doraemon | หุ่นยนต์แมวจากอนาคต |
| Eテレ | E-tere | ช่องทางการศึกษาของ NHK |
| みんなで歌おう！ | Minna de utaō! | มาร้องเพลงด้วยกันเถอะ! |
Utaō เป็นรูปแบบโวลชั่นของ utau ร้องเพลง แปลว่ามาร้องเพลงกันเถอะ รายการสำหรับเด็กเต็มไปด้วยรูปแบบต่างๆ เช่น ikō (ไปกันเถอะ), tabeyō (ไปกินข้าวกันเถอะ) และ asobō (มาเล่นกันเถอะ) ซึ่งทำให้รายการเหล่านี้เป็นสถานที่ที่เป็นธรรมชาติในการซึมซับไวยากรณ์นี้
อันไหนแสดงระดับไหน.
จับคู่รายการให้ตรงกับไวยากรณ์ของคุณ ไม่ใช่ตรงกับอายุของคุณ หากคุณเข้าใจส่วนสำคัญของฉากส่วนใหญ่ แสดงว่าคุณอยู่ในระดับที่เหมาะสม ถ้าเข้าใจทุกคำก็เลื่อนขึ้นไป
| ระดับ | ชนิดของการแสดง | สิ่งที่คุณเรียนรู้ |
|---|---|---|
| ผู้เริ่มต้นอย่างแน่นอน | เพลงและท่อนสั้นสำหรับเด็กเล็ก | คำทักทาย ส่วนต่างๆ ของร่างกาย สี ตัวเลข |
| ระดับเริ่มต้น | โปรแกรมก่อนวัยเรียนและ Anpanman | กริยาง่ายๆ รูปแบบเชิงปริมาตร ความรู้สึก |
| ผู้เริ่มต้นระดับสูง | Doraemon | อดีตกาลแบบสบาย ๆ รูปแบบ te-form ชีวิตในโรงเรียน |
| ระดับกลางตอนล่าง | อะนิเมะครอบครัวสำหรับเด็กโต | การพูดคุยในครอบครัว เรื่องตลก กิจวัตรประจำวัน |
สั้นดีกว่ายาว ช่วงสิบนาทีที่ดูสามครั้งสอนมากกว่าภาพยนตร์ขนาดยาวที่ดูครั้งเดียวพร้อมคำบรรยาย
Anpanman: ความมีน้ำใจในภาษาญี่ปุ่นง่ายๆ
Anpanman เรื่องราวสั้นและชัดเจน มีคนหิวหรือเดือดร้อน คนร้ายก่อเหตุร้าย Anpanman ช่วยเหลือ และทุกคนขอบคุณเขา เขามีชื่อเสียงในการเสนอใบหน้าของตัวเองให้กับตัวละครที่หิวโหย เส้นเรียบง่ายและชัดเจนทางอารมณ์ ซึ่งเหมาะสำหรับอนิเมะเรื่องแรก
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| ぼくの顔をお食べ。 | Boku no kao o otabe. | กินหน้าฉันหน่อยสิ (ข้อเสนอที่มีชื่อเสียงของเขา) |
| おなかがすいたよ。 | Onaka ga suita yo. | ฉันหิว. (ไม่เป็นทางการ) |
| ありがとう、アンパンマン！ | Arigatō, Anpanman! | ขอบคุณ Anpanman! |
| 困っている人を助けます。 | Komatte iru hito o tasukemasu. | เขาช่วยเหลือคนที่เดือดร้อน |
Otabe เป็นวิธีการพูดกินที่นุ่มนวลและล้าสมัย ซึ่งผู้ใหญ่ใจดีใช้กับเด็ก เป็นเรื่องดีที่ได้รู้จัก แต่อย่าใช้กับเพื่อน ในทางกลับกัน Onaka ga suita และ komatte iru เป็นภาษาญี่ปุ่นในชีวิตประจำวันที่คุณจะใช้ไปตลอดชีวิต
Doraemon: อุปกรณ์ลับและไวยากรณ์ในชีวิตประจำวัน
Doraemon ตอนมักจะเป็นไปตามรูปแบบ Nobita มีปัญหาที่โรงเรียนหรือที่บ้าน ขอความช่วยเหลือจาก Doraemon และได้รับอุปกรณ์ลับ himitsu dōgu (ひみつ道具) เขาใช้มันได้ดีในช่วงแรกๆ แล้วใช้ในทางที่ผิดและมันก็ส่งผลย้อนกลับ รูปแบบนั้นใช้ไวยากรณ์เดิมซ้ำแล้วซ้ำอีก เช่น ต้องการ ถาม พยายาม และเสียใจ
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| しょうがないなあ。 | Shō ga nai nā. | โอ้ เอาล่ะ (ถอนหายใจอย่างไม่เต็มใจ) |
| どこでもドア！ | Dokodemo doa! | ประตูไหนก็ได้! |
| テストで0点を取っちゃった。 | Tesuto de rei-ten o totchatta. | ฉันได้ศูนย์ในการทดสอบ (ไม่เป็นทางการ) |
| その道具、貸してよ！ | Sono dōgu, kashite yo! | ให้ฉันยืมอุปกรณ์นั้น! |
| 使いすぎて失敗しました。 | Tsukaisugite shippai shimashita. | เขาใช้มันมากเกินไปและมันก็ผิดพลาด |
ฟังคำว่า Chatta ซึ่งเป็นการย่อแบบไม่เป็นทางการของ te shimatta ซึ่งแสดงถึงสิ่งที่คุณเสียใจที่เกิดขึ้น เป็นหนึ่งในคุณสมบัติที่มีประโยชน์ที่สุดของการพูดภาษาญี่ปุ่น และ Doraemon ก็เต็มไปด้วยคุณสมบัตินี้
Nobita และเพื่อนๆ ของเขาพูดเหมือนเด็กนักเรียนญี่ปุ่น โดยใช้ boku และตอนจบแบบสบายๆ อย่างหยาบๆ เรียนรู้ที่จะเข้าใจสิ่งเหล่านั้น แต่คิดให้รอบคอบก่อนที่จะคัดลอกแร่หรือคำสั่งเช่น kashite yo กับคนที่คุณไม่รู้จักดี
เงาเพลง จากนั้น summarise ตอน
เพลงเป็นสื่อเงาที่ดีที่สุดสำหรับผู้เริ่มต้น: ทำนองจะกำหนดจังหวะ คำที่เล่นซ้ำ และคุณก็จะอยากร้องเพลงเหล่านั้นต่อไป เล่นเพลง หยุดหลังจากแต่ละบรรทัด แล้วร้องกลับ เมื่อรู้แล้วให้ร้องตามวิดีโอด้วยความเร็วสูงสุด แล้วเปลี่ยนจากการฟังเป็นการพูดโดยสรุปห้าประโยค
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| のび太がテストで0点を取りました。 | Nobita ga tesuto de rei-ten o torimashita. | Nobita ได้ศูนย์ในการทดสอบ |
| それで、ドラえもんに助けを頼みました。 | Sorede, Doraemon ni tasuke o tanomimashita. | ดังนั้นเขาจึงขอความช่วยเหลือจาก Doraemon |
| ドラえもんはひみつ道具を出しました。 | Doraemon wa himitsu dōgu o dashimashita. | Doraemon นำอุปกรณ์ลับออกมา |
| でも、のび太は使いすぎました。 | Demo, Nobita wa tsukaisugimashita. | แต่ Nobita ใช้มันมากเกินไป |
| 最後は、お母さんに怒られました。 | Saigo wa, okāsan ni okoraremashita. | สุดท้ายแม่ก็บอกเลิกไป |
คำอวยพรทีวีเด็กประจำวัน
โปรแกรมสำหรับเด็กเล็กใช้เวลาส่วนใหญ่กับกิจวัตรประจำวัน เช่น การตื่น รับประทานอาหาร ออกไปข้างนอก และกลับบ้าน นั่นทำให้พวกเขาเป็นสถานที่ที่ดีที่สุดในการฟังวลีชีวิตครอบครัวชาวญี่ปุ่นพูดซ้ำแล้วซ้ำอีกในสถานการณ์ที่เหมาะสม สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่เด็ก ผู้ใหญ่ใช้ทุกวัน
สังเกตว่าส่วนใหญ่จะมาเป็นคู่ คนหนึ่งบอกว่าบรรทัดแรกและอีกคนตอบแบบตายตัว ดังนั้นคุณจึงเรียนรู้ทั้งสองด้านของการแลกเปลี่ยนแต่ละครั้ง
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| いただきます。 | Itadakimasu. | พูดก่อนกินข้าว. |
| ごちそうさまでした。 | Gochisōsama deshita. | พูดหลังจากกินข้าวเสร็จ. |
| 行ってきます。 | Ittekimasu. | ฉันไปแล้ว! (ออกจากบ้าน) |
| 行ってらっしゃい。 | Itterasshai. | ขอให้เป็นวันที่ดี! (ตอบ) |
| ただいま。 | Tadaima. | ฉันถึงบ้านแล้ว! |
| おかえり。 | Okaeri. | ยินดีต้อนรับกลับมา! (ตอบแบบสบายๆ) |
การแสดงสำหรับเด็กมักจะใช้รูปแบบสบายๆ ระหว่างสมาชิกในครอบครัวและแบบฟอร์มสุภาพกับครูและคนแปลกหน้า ซึ่งเป็นรูปแบบระบบการลงทะเบียนอย่างชัดเจน ตัวละครพูดว่า ohayō กับแม่และ ohayō gozaimasu กับครูที่ประตูทางเข้า ฟังความแตกต่างนั้น มันเป็นสิ่งเดียวกับที่คุณต้องการกับเพื่อนและเพื่อนร่วมงาน
ข้อผิดพลาดทั่วไปของผู้เรียนคือการพูดว่า tadaima เมื่อมาถึงสถานที่ที่ไม่ใช่บ้านของคุณ เช่น บ้านเพื่อน ที่นั่นพูดว่า ojama shimasu ขอโทษที่บุกรุก Tadaima ใช้สำหรับสถานที่ที่คุณอาศัยอยู่ หรือล้อเล่นสำหรับสถานที่ที่คุณรู้สึกเหมือนอยู่บ้าน เช่น ร้านกาแฟสุดโปรด
คำพูดของเด็กๆ ที่คุณไม่ควรลอกเลียนแบบ
ไวยากรณ์ของทีวีสำหรับเด็กนั้นเป็นภาษาญี่ปุ่นจริงๆ แต่บางคำก็ใช้โดยหรือกับเด็กเล็กเท่านั้น จดจำพวกเขาแล้วใช้แบบฟอร์มผู้ใหญ่ด้วยตัวเอง
| แบบฟอร์มเด็ก | ความหมาย | แบบฟอร์มสำหรับผู้ใหญ่ที่จะใช้ |
|---|---|---|
| mama พ่อ | แม่พ่อ | haha, ชิจิ (พ่อแม่ของฉัน); okāsan, otōsan |
| ~จันทร์ (dakara ~ดาจันทร์) | เพราะ...! (บูดบึ้ง) | ~kara, ~โหนด |
| wanwan, nyannyan | คนชอบสุนัข, คิตตี้ | inu, neko |
| otabe, onenne | กินให้อิ่ม ถึงเวลาง่วงนอน | tabete, neru |
ผู้ใหญ่ก็ว่า mama และพ่อให้กับเด็กเล็ก และผู้ใหญ่บางคนก็ใช้สิ่งเหล่านี้เพื่อพ่อแม่ของตนเองเป็นการส่วนตัว ในการสนทนากับผู้ใหญ่คนอื่นๆ พูดถึงพ่อแม่ของคุณว่า haha และชิจิฟังดูเป็นผู้ใหญ่และสุภาพ