การฟังภาษาญี่ปุ่น: จับคำศัพท์ที่คุณยังขาดหายไป

ความล้มเหลวในการฟังส่วนใหญ่ไม่ใช่ความล้มเหลวด้านคำศัพท์ คุณรู้คำศัพท์; พวกเขาเดินผ่านไปในรูปทรงที่คุณไม่เคยได้ยินมาก่อน

ผู้เรียนฟังโดยใช้หูฟังในขณะที่ประโยคภาษาญี่ปุ่นแบ่งออกเป็นท่อนๆ
สิ่งที่คุณควรรู้

การฟังภาษาญี่ปุ่น: จับคำศัพท์ที่คุณยังขาดหายไป

ญี่ปุ่นจะเก็บข้อมูลที่เด็ดขาดไว้เป็นลำดับสุดท้าย การปฏิเสธ อดีตกาล คำถาม ความสุภาพ และความแน่นอนของผู้พูด ล้วนกองซ้อนกันอยู่ที่ท้ายประโยค และนั่นคือสิ่งที่ความสนใจของผู้เรียนหมดสิ้นไปแล้ว ยิ่งไปกว่านั้น คำพูดธรรมดายังลบเสียง: เสียงสระ devoice, รูปแบบสัญญา, อนุภาคหายไป ผลลัพธ์คือผู้เรียนที่เข้าใจข้อความถอดเสียงได้อย่างสมบูรณ์และไม่เข้าใจอะไรเลยแบบเรียลไทม์ คู่มือนี้ถือว่าการฟังเป็นชุดของทักษะที่สามารถฝึกได้แยกจากกัน แทนที่จะเป็นความสามารถที่คลุมเครือ และให้การฝึกหัดสำหรับแต่ละทักษะ

การลงท้ายประโยคภาษาญี่ปุ่นมีความหมาย ดังนั้น โปรดฟังให้จบ

ฟังวลีเป็นชิ้นเดียวแทนที่จะรวบรวมคำต่อคำ

การพูดเร็วจะลบสระ สัญญากริยา และลดอนุภาค

การฟื้นตัวจากคำที่พลาดไปมีความสำคัญมากกว่าการเข้าใจทุกคำ

ความหมายจะอยู่ท้ายประโยค

ในภาษาอังกฤษ คำสำคัญจะมาถึงเร็ว ดังนั้นผู้ที่ฝึกภาษาอังกฤษได้จะรู้สึกผ่อนคลายหลังจากสองสามคำแรก คนญี่ปุ่นทำตรงกันข้าม คำกริยาจะปิดประโยค และทุกสิ่งที่ตัดสินว่าประโยคนั้นอ้างว่าจริง ๆ แล้วอะไรนั้นจะถูกยึดติดอยู่กับคำกริยานั้น ไม่ว่ามันจะเกิดขึ้น ไม่ว่ามันจะไม่เกิดขึ้น ไม่ว่าจะเป็นคำถามก็ตาม ผู้พูดสุภาพแค่ไหน และมั่นใจแค่ไหน ผู้ฟังที่หยุดให้ความสนใจที่จุดกึ่งกลางจะได้ยินหัวข้อและพลาดประเด็นไป

การแก้ไขเป็นพฤติกรรมโดยเจตนามากกว่าเป็นเทคนิค เมื่อประโยคภาษาญี่ปุ่นเริ่มต้นขึ้น ตัดสินใจว่าคุณจะไม่เริ่มแปลจนกว่าคุณจะได้ยินพยางค์สุดท้าย แม้ว่าคุณจะเข้าใจหัวเรื่องและวัตถุนั้นแล้วก็ตาม รู้สึกไม่สบายใจในสัปดาห์แรกเพราะคุณยังคงมีความหมายที่ยังไม่ได้รับการแก้ไข และความรู้สึกไม่สบายนั้นเป็นทักษะที่ถูกสร้างขึ้น

ญี่ปุ่นโรมาจิความหมาย
行きます。Ikimasu.ฉันจะไป.
行きません。Ikimasen.ฉันจะไม่ไป
行きました。Ikimashita.ฉันไป.
行きませんでした。Ikimasen deshita.ฉันไม่ได้ไป
行きますか?Ikimasu ka?คุณกำลังจะไป?
行きましょうか?Ikimashō ka?เราจะไปกันไหม?

หกข้อความที่แตกต่างกัน หนึ่งข้อความเปิดที่ใช้ร่วมกัน ใครก็ตามที่ตัดสินใจความหมายหลังจากได้ยินอิกิมีโอกาสถูก 1 ใน 6 และจะคิดผิดอย่างมั่นใจตลอดเวลาที่เหลือ

ฝึกหูสำหรับหางไวยากรณ์

หางนั้นสั้น ไม่หนักแน่น และคาดเดาได้ ซึ่งทำให้พลาดได้ง่ายและเจาะได้ง่าย ใช้เวลาหนึ่งสัปดาห์ฟังเฉพาะตอนจบและเพิกเฉยต่อเนื้อหาโดยสิ้นเชิง เล่นคลิป จดก้อยที่คุณได้ยินตามลำดับ และตรวจสอบเทียบกับข้อความถอดเสียง คุณจะพบว่าข้อผิดพลาดของคุณกระจุกกัน: ผู้เรียนจำนวนมากได้ยินมาเซนได้อย่างน่าเชื่อถือแต่พลาดความแตกต่างระหว่างมาชิตะและมาเซ็นเดชิตะ หรือไม่สังเกตเห็น sō desu ซึ่งเปลี่ยนข้อเท็จจริงให้เป็นรายงาน

ญี่ปุ่นโรมาจิความหมาย
今日は行かないと思います。Kyō wa ikanai to omoimasu.ฉันไม่คิดว่าฉันจะไปวันนี้
まだ届いていません。Mada todoite imasen.มันยังมาไม่ถึง
もう終わりましたか?Mō owarimashita ka?มันเสร็จแล้วเหรอ?
ちょっと難しいかもしれません。Chotto muzukashii kamo shiremasen.มันอาจจะยากสักหน่อย
明日は休みだそうです。Ashita wa yasumi da sō desu.ฉันได้ยินมาว่าพรุ่งนี้เป็นวันหยุด
先に始めてもいいですか?Saki ni hajimete mo ii desu ka?ถ้าเราเริ่มก่อนจะไม่เป็นไรใช่ไหม?
ここで待ってください。Koko de matte kudasai.กรุณารอที่นี่.
行かなくてもいいですよ。Ikanakute mo ii desu yo.คุณไม่จำเป็นต้องไป

ฟังเป็นวลีไม่ใช่คำพูด

คำพูดไม่ได้มาเป็นคำที่แยกจากกันโดยมีช่องว่างระหว่างคำเหล่านั้น มันมาถึงเป็นก้อนขนาดวลีโดยแต่ละคำนามที่มีอนุภาคหรือกริยาที่ลงท้ายและผู้ฟังเจ้าของภาษาจะประมวลผลก้อนมากกว่าส่วนของมัน ผู้เรียนที่พยายามระบุคำศัพท์ทุกคำจะหมดเวลาก่อนที่ประโยคจะสิ้นสุด เนื่องจากการระบุตัวตนจะช้ากว่าคำพูด

ฝึกฝนโดยทำเครื่องหมายขอบเขตวลีแทนการเขียนบทถอดเสียงแบบเต็ม เล่นเส้น ขีดทับทุกที่ที่คุณรู้สึกว่าขาด จากนั้นตรวจสอบข้อความเท่านั้น การฟันของคุณจะลงถูกที่บ่อยครั้งอย่างน่าประหลาดใจ ซึ่งเป็นหลักฐานว่าหูได้จัดกลุ่มเสียงอย่างถูกต้องแล้วและจิตสำนึกได้เข้ามาขวางทาง

ญี่ปุ่นโรมาจิความหมาย
来週の月曜日に / 会議室で / 打ち合わせを / します。Raishū no getsuyōbi ni / kaigishitsu de / uchiawase o / shimasu.เราจะมีการประชุมในห้องประชุมวันจันทร์หน้า
昨日の夜 / 友達と / 映画を / 見ました。Kinō no yoru / tomodachi to / eiga o / mimashita.เมื่อคืนฉันดูหนังกับเพื่อน
この電車は / 次の駅で / 少し / 止まります。Kono densha wa / tsugi no eki de / sukoshi / tomarimasu.รถไฟขบวนนี้จะจอดที่สถานีถัดไปชั่วครู่หนึ่ง
すみませんが / 今日は / ちょっと / 都合が悪いです。Sumimasen ga / kyō wa / chotto / tsugō ga warui desu.ฉันขอโทษ แต่วันนี้ไม่สะดวกสำหรับฉันนิดหน่อย

ทำนายก่อนพูดจบ

ผู้ฟังที่คล่องแคล่วไม่ได้ถอดรหัสเร็วกว่าคุณ พวกเขาเดาได้ดีขึ้น คนญี่ปุ่นใจกว้างกับผู้เปิดประกาศสิ่งที่กำลังจะเกิดขึ้น เมื่อพนักงานพูดว่า osoreirimasu ga การปฏิเสธหรือการร้องขอที่น่าอึดอัดใจกำลังจะเกิดขึ้น เมื่อมีคนพูดว่าโยโรชิเกะเรบะ ข้อเสนอจะตามมา การเรียนรู้คำเปิดเหล่านี้ 20 คำจะแปลงครึ่งหลังของประโยคจากความประหลาดใจเป็นการยืนยัน และการยืนยันนั้นถูกกว่ามากในการดำเนินการ

ญี่ปุ่นโรมาจิความหมาย
恐れ入りますが、少々お待ちいただけますか?Osoreirimasu ga, shōshō omachi itadakemasu ka?พนักงาน: ฉันขอโทษที่ทำให้ลำบาก คุณช่วยรอสักครู่ได้ไหม?
申し訳ございませんが、ただいま満席です。Mōshiwake gozaimasen ga, tadaima manseki desu.พนักงาน: ขออภัยเป็นอย่างยิ่ง ขณะนี้เราเต็มแล้ว
よろしければ、こちらの席はいかがですか?Yoroshikereba, kochira no seki wa ikaga desu ka?พนักงาน: ถ้ามันเหมาะกับคุณ แล้วที่นั่งนี้ล่ะ?
失礼ですが、ご予約はされていますか?Shitsurei desu ga, goyoyaku wa sarete imasu ka?พนักงาน : ขอโทษค่ะ มีการจองไว้มั้ยคะ?
念のため、確認させていただきます。Nen no tame, kakunin sasete itadakimasu.พนักงาน: เพื่อความแน่ใจ ให้ฉันยืนยันก่อน
あいにくですが、その日は空いておりません。Ainiku desu ga, sono hi wa aite orimasen.พนักงาน: เสียดายวันนั้นไม่ว่าง

แต่ละประโยคจะทำให้ประโยคที่เหลือแคบลง หลังจาก ainiku desu ga คุณรู้อยู่แล้วว่าคำตอบคือไม่ ดังนั้นคำต่อจากนี้เพียงแต่บอกคุณว่าทำไม และคุณสามารถมุ่งความสนใจไปที่สิ่งนั้นแทนที่จะสนใจทั้งคำพูด

เสียงที่หายไปด้วยความเร็ว

ภาษาญี่ปุ่นจะออกเสียงสระ i และ u ระหว่างพยัญชนะที่ไม่มีเสียงและต่อท้ายคำหลายๆ คำ ดังนั้น suki desu จึงเข้าใกล้ s'ki des และ shitsurei shimasu ใกล้กับ sh'tsurei sh'mas ไม่มีสิ่งใดที่ออกเสียงผิด นี่เป็นสุนทรพจน์มาตรฐานของโตเกียว และเวอร์ชันตำราเรียนที่ระมัดระวังถือเป็นเวอร์ชันที่ไม่ธรรมดา หากคุณเรียนรู้คำศัพท์จากเสียงช้าเท่านั้น เวอร์ชันที่เก็บไว้ของคุณจะไม่ตรงกับสิ่งที่ผู้คนพูด

ญี่ปุ่นโรมาจิความหมาย
好きです。Suki desu.ฉันชอบมัน. คุณฟังดูเกือบจะเงียบ ใกล้เคียงกับ s'ki des
靴を買いました。Kutsu o kaimashita.ฉันซื้อรองเท้า Kutsu มักจะลงจอดใกล้กับ k'tsu
失礼します。Shitsurei shimasu.ขออนุญาต. สระที่บีบให้ sh'tsurei sh'mas
ここに置きます。Koko ni okimasu.ฉันจะวางมันไว้ที่นี่ สุดท้ายคุณเกือบจะหายไป
六時からです。Roku-ji kara desu.มันมาจากหก คุณใน roku แทบจะไม่เปล่งออกมา

การฝึกหัดคือการบันทึกตัวเองพูดประโยคเหล่านี้ด้วยความเร็วของการสนทนาและเปรียบเทียบกับการบันทึกแบบเนทีฟ คำที่คุณสามารถออกเสียงพร้อมกับสระที่ออกเสียงได้คือคำที่คุณจะจดจำได้เมื่อมีคนอื่นออกเสียงคำนั้น คู่มือการออกเสียงในบล็อกนี้ครอบคลุมตำแหน่งปากโดยละเอียดยิ่งขึ้น

แบบฟอร์มสัญญาและอนุภาคที่ตกลงมา

นอกเหนือจากการพูดสุนทรพจน์แล้ว คำพูดที่ไม่เป็นทางการยังเขียนตอนจบทั้งหมดอีกด้วย Te iru สูญเสีย i, te shimau ทรุดตัวลงเป็น chau, te oku กลายเป็น toku และ ra ใน ranai มักจะกลายเป็น n สองเท่า อนุภาคจะหายไปเมื่อประโยคสั้นและความหมายชัดเจน ทั้งหมดนี้ไม่ใช่คำสแลง และทั้งหมดนี้ปรากฏในการสนทนาทั่วไประหว่างเพื่อนร่วมงานและเพื่อน ดังนั้นผู้เรียนที่ได้รับการฝึกอบรมเฉพาะบทสนทนาที่บันทึกไว้อย่างสุภาพจึงถือเป็นกำแพง

ญี่ปุ่นโรมาจิความหมาย
何をしていますか? → 何してますか?Nani o shite imasu ka? → Nani shitemasu ka?คุณกำลังทำอะไร? อนุภาค o ไปและชิเทอิมาสึสั้นลง
見ておいてください。 → 見といてください。Mite oite kudasai. → Mitoite kudasai.โปรดดูมันล่วงหน้า
読んでしまった。 → 読んじゃった。Yonde shimatta. → Yonjatta.ผมไปอ่านมาแบบสบายๆ
分からない。 → 分かんない。Wakaranai. → Wakannai.ไม่เข้าใจหรอก สบายๆ
すみません。 → すいません。Sumimasen. → Suimasen.ขอโทษด้วยคำพูดสบายๆ ในชีวิตประจำวัน
これはいくらですか? → これ、いくらですか?Kore wa ikura desu ka? → Kore, ikura desu ka?ราคาเท่าไหร่คะ? อนุภาคหัวข้อถูกทิ้ง
ご飯を食べた? → ご飯食べた?Gohan o tabeta? → Gohan tabeta?คุณกินอะไรหรือยัง สบายๆ กับโอดรอป

ถือประโยคในขณะที่พูดจบ

การทำความเข้าใจประโยคที่พูดยาวนั้นจำเป็นต้องเก็บเนื้อหาที่ยังไม่ได้แก้ไขไว้ในความทรงจำจนกว่าคำกริยาจะมาถึง ผู้เรียนสูญเสียมันไปเพราะพวกเขาแปลทันที และการแปลใช้หน่วยความจำในการทำงานเดียวกันกับประโยคที่ต้องการ วิธีแก้ไขคือหยุดการแปลและเก็บภาพหรือบทบาทแทน เช่น บางคน บางสิ่งบางอย่าง ที่ไหนสักแห่ง แล้วรอให้คำกริยาพูดว่าเกิดอะไรขึ้น

  • ฟังประโยคยาวๆ และพูดซ้ำสามคำสุดท้ายเท่านั้นโดยไม่เข้าใจ เพื่อพิสูจน์ว่าความทรงจำของคุณสามารถจดจำมันได้
  • จากนั้นทำซ้ำห้าครั้งล่าสุด ตามด้วยแปดครั้งล่าสุด โดยขยายช่วงต่อสัปดาห์
  • ฝึกพูดกลับประโยคเต็มที่คุณยังไม่เข้าใจทั้งหมด ความเข้าใจมักจะมาถึงในขณะที่ปากของคุณกำลังพูดซ้ำ
  • อย่าหยุดเสียงเพื่อค้นหาคำ จบประโยคก่อน จากนั้นจึงตัดสินใจว่าคำนั้นมีความสำคัญหรือไม่
  • นับประโยคมากกว่าคำเมื่อคุณตรวจสอบตัวเอง: คุณติดตามประโยคที่สมบูรณ์ตั้งแต่ต้นจนจบกี่ประโยค

สาเหตุที่ทำให้เกิดคำที่ไม่ได้รับและการฝึกซ้อมสำหรับแต่ละรายการ

สิ่งที่คุณพลาดทำไมมันถึงเกิดขึ้นสว่านที่แก้ไขมัน
เชิงลบนายและมาเซนมาถึงทีหลังหลังจากความสนใจหายไปฟังประโยคเดียวกันทั้งเชิงบวกและเชิงลบ และบอกชื่อประโยคที่คุณได้ยิน
อดีตกาลMashita และ ta เตี้ยและไม่เครียดเงาหกหางบนก้านกริยาหนึ่งก้านจนกระทั่งรูปร่างเป็นไปโดยอัตโนมัติ
คำที่คุณรู้อยู่แล้วกล่าวอย่างรวดเร็วด้วยเสียงสระเสียงสระชะลอเสียง ฟังคำนั้น จากนั้นกลับสู่ความเร็วสูงสุดแล้วฟังอีกครั้ง
อนุภาคมันถูกทิ้งหรือกลืนลงไปด้วยคำพูดที่ไม่เป็นทางการถอดความสั้น ๆ สิบบรรทัดและเขียนอนุภาคที่หายไปกลับเข้าไปในตัวคุณ
ครึ่งหลังทั้งหมดคุณหยุดชั่วคราวเพื่อแปลครึ่งแรกเล่นซ้ำและบังคับตัวเองให้ถึงจุดสิ้นสุดก่อนที่จะคิดถึงความหมาย
ใครเป็นคนทำหัวเรื่องถูกตั้งชื่อไว้สองประโยคก่อนหน้านี้และไม่เคยพูดซ้ำอีกสรุปว่าใครกำลังทำอะไรหลังจากช่วงสั้นๆ ของเสียง
หมายเลขตัวนับเปลี่ยนเสียงของตัวเลขพูดออกเสียงหมายเลขหนึ่งจากเคาน์เตอร์ที่แตกต่างกันห้าแห่งทุกวัน
ชื่อชื่อที่ไม่คุ้นเคยฟังดูเหมือนคำศัพท์ที่ไม่รู้จักจดไว้เป็นชื่อและฟังต่อไปแทนที่จะหยุดเพื่อถอดรหัส
คำถามKa เงียบหรือถูกแทนที่ด้วยน้ำเสียงที่เพิ่มขึ้นฟังคู่คำสั่งและคำถามและทำเครื่องหมายการเพิ่มขึ้น

ฟื้นตัวโดยไม่ต้องแช่แข็ง

ช่วงเวลาที่มีค่าใช้จ่ายสูงในการสนทนาจริงไม่ใช่คำที่พลาด มันเป็นเวลาสองวินาทีที่คุณคิดเกี่ยวกับมัน ในระหว่างนั้นคุณจะพลาดทุกสิ่งทุกอย่างไป ผู้ฟังที่ได้รับการฝึกอบรมจะทิ้งคำพูดทันทีและทำต่อไป จากนั้นซ่อมแซมในตอนท้ายหากช่องว่างมีความสำคัญ ฝึกฝนสายการซ่อมแซมจนกว่าพวกเขาจะออกมาโดยไม่ลังเล เพราะการร้องขอซ้ำๆ อย่างคล่องแคล่วทำให้บทสนทนามีชีวิตชีวาและความตื่นตระหนกเงียบๆ ก็จบลง

ญี่ปุ่นโรมาจิความหมาย
すみません、もう一度お願いします。Sumimasen, mō ichido onegai shimasu.ขออภัย กรุณาอีกครั้งหนึ่ง
もう少しゆっくりお願いできますか?Mō sukoshi yukkuri onegai dekimasu ka?คุณช่วยพูดช้าลงหน่อยได้ไหม?
今の、最後だけもう一度いいですか?Ima no, saigo dake mō ichido ii desu ka?คุณช่วยทำซ้ำส่วนสุดท้ายของเรื่องนั้นได้ไหม?
それはどういう意味ですか?Sore wa dō iu imi desu ka?นั่นหมายความว่าอย่างไร?
明日は休みということですか?Ashita wa yasumi to iu koto desu ka?คุณหมายถึงพรุ่งนี้เป็นวันหยุดใช่ไหม?
すみません、聞き取れませんでした。Sumimasen, kikitoremasen deshita.ขออภัย ฉันจับเรื่องนั้นไม่ได้
三時ですね。分かりました。San-ji desu ne. Wakarimashita.สามโมงตรง.. เข้าใจแล้ว.

สังเกตบรรทัดสุดท้าย การทำซ้ำรายละเอียดเดียวที่คุณจับได้เป็นการยืนยันและซื้อช่วงเวลาหนึ่งให้กับคุณ และดูเหมือนเป็นผู้ฟังที่มีส่วนร่วมมากกว่าผู้ที่ต้องดิ้นรน ภารกิจสวมบทบาท เช่น ร้านกาแฟหรือการโทรศัพท์ในสถานที่ทำงานเป็นสถานที่ที่ไม่แพงในการฝึกฝนสิ่งเหล่านี้ เพราะคุณอาจพลาดคำพูดโดยเจตนาและลองซ่อมแซมได้

บันไดการฟังประจำสัปดาห์

วันวัสดุและความเร็วสิ่งที่คุณทำ
วันจันทร์เสียงของผู้เรียนด้วยความเร็วลดลงเล็กน้อยฟังสองครั้ง จากนั้นเขียนสรุปหนึ่งบรรทัดจากความทรงจำ
วันอังคารคลิปเดียวกันด้วยความเร็วเต็มที่ฟังครั้งเดียวโดยไม่มีสคริปต์ จากนั้นอ่านสคริปต์และค้นหาช่องว่างของคุณ
วันพุธคลิปการเรียนรู้ใหม่เงาสามสิบวินาทีทีละบรรทัด ตรงกับหางทุกประการ
วันพฤหัสบดีคลิปวันพุธอีกแล้วครับจดเฉพาะตอนจบที่คุณได้ยิน แล้วตรวจดู
วันศุกร์เสียงสั้นที่สร้างขึ้นสำหรับเจ้าของภาษายอมรับความเข้าใจบางส่วนและจดบันทึกสามส่วนที่คุณจับได้
วันเสาร์อะไรก็ได้ที่คุณชอบดูสิบนาทีโดยปิดคำบรรยาย จากนั้นอีกสิบนาทีเดียวกันโดยเปิดคำบรรยาย
วันอาทิตย์ไม่มีการฟังใหม่เล่าคลิปประจำสัปดาห์อีกครั้งและตอบคำถามเกี่ยวกับคลิปเหล่านั้น

บันไดใช้งานได้เพราะความยากขึ้นลงภายในหนึ่งสัปดาห์แทนที่จะปีนตลอดไป การเล่นคลิปวันพุธซ้ำวันพฤหัสบดีไม่เสียเวลา การได้ยินครั้งที่สองเป็นที่ที่หูทำหน้าที่เรียนรู้ และการได้ยินครั้งแรกจะทำแผนที่อาณาเขตเท่านั้น

การตรวจสอบว่าคุณเข้าใจจริงๆ

ความรู้สึกเข้าใจนั้นไม่น่าเชื่อถือ โดยเฉพาะกับเนื้อหาที่คุ้นเคยซึ่งมีความทรงจำมาเติมเต็มช่องว่าง ทดสอบตัวเองด้วยเอาต์พุตแทน การเล่าคลิปเป็นภาษาญี่ปุ่นจะทำให้ทุกที่ที่คุณรู้จักส่วนสำคัญแต่ไม่รู้ไวยากรณ์ เพราะคุณไม่สามารถสร้างหางที่คุณไม่ได้ยินได้ การตอบคำถามเกี่ยวกับคลิปจะเผยให้เห็นรายละเอียดที่คุณข้ามไปในขณะที่คุณกำลังติดตามบรรทัดหลัก

ญี่ปุ่นโรมาจิความหมาย
この話は何についてですか?Kono hanashi wa nani ni tsuite desu ka?บทนี้เกี่ยวกับอะไร?
誰が何をしましたか?Dare ga nani o shimashita ka?ใครทำอะไร?
いつ、どこであった話ですか?Itsu, doko de atta hanashi desu ka?สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อใดและที่ไหน?
最後に何と言いましたか?Saigo ni nan to iimashita ka?พวกเขาพูดอะไรในตอนท้าย?
それは終わりましたか、まだですか?Sore wa owarimashita ka, mada desu ka?จบแล้วหรือยัง?
  • เล่าแต่ละคลิปเป็นภาษาญี่ปุ่นสามประโยคโดยไม่ต้องดูสคริปต์
  • ตอบคำถามห้าข้อด้านบนเป็นภาษาญี่ปุ่นก่อนที่จะตรวจสอบสิ่งใดๆ
  • ทำเครื่องหมายทุกประโยคที่การเล่าของคุณใช้ตอนจบที่แตกต่างจากต้นฉบับ
  • ฟังเฉพาะประโยคเหล่านั้นอีกครั้ง และเก็บเงาไว้จนกว่าตอนจบจะเป็นของคุณ
ประเด็นสำคัญ

วิธีพัฒนาอย่างได้ผล

ถ่ายคลิปสั้นๆ ความยาวประมาณสามสิบวินาทีและดำเนินไปสี่วิธี: ฟังเฉพาะส่วนหางเท่านั้นและจดบันทึกมาเซ็น มาชิตะ คาโมะ และโซเดสึทุกตัวที่คุณได้ยิน ฟังบางส่วนและทำเครื่องหมายว่าขอบเขตวลีอยู่ตรงไหน ฟังอย่างรวดเร็วและเขียนสรุปบรรทัดเดียว จากนั้นจึงแรเงาทีละบรรทัด หลังจากนั้น เล่าคลิปดังๆ ให้อาจารย์ AI ของคุณในห้องเรียน 3 มิติที่สมจริงของ Unihongo และปล่อยให้รายงานเซสชั่นแสดงว่าตอนจบที่คุณทำซ้ำผิด เนื่องจากตอนจบที่คุณไม่สามารถพูดได้มักจะเป็นตอนจบที่คุณไม่สามารถได้ยิน Listen & Pick ในเกมอาร์เคดฟรีของ Unihongo เป็นวิธีที่รวดเร็วในการฝึกการจดจำเปล่าในวันที่คุณมีเวลาห้านาที

  1. 1

    เลือกเป้าหมายที่ชัดเจนหนึ่งอย่าง

    ให้แต่ละเซสชันมุ่งเน้นสถานการณ์หรือทักษะที่คุณนำไปใช้ได้จริง

  2. 2

    ฝึกอย่างกระตือรือร้น

    พูดคำตอบเต็มประโยคออกเสียง แทนที่จะเพียงอ่านหรือจำภาษาญี่ปุ่นได้

  3. 3

    ทบทวนและทำซ้ำ

    เก็บคำแก้ไขที่มีประโยชน์และฝึกทักษะเดิมซ้ำจนเป็นธรรมชาติ

FAQ

คำถามที่พบบ่อย

เหตุใดฉันจึงเข้าใจข้อความถอดเสียงแต่ไม่เข้าใจเสียง

การอ่านช่วยให้คุณมีเวลาไม่จำกัดและมีขอบเขตของคำศัพท์ที่สะอาดตา คำพูดไม่ได้ทำให้คุณทั้งสองอย่าง ช่องว่างนี้เป็นปัญหาเกี่ยวกับความเร็วในการประมวลผล ไม่ใช่ปัญหาด้านความรู้ และจะปิดลงด้วยการฟังเนื้อหาที่คุณอ่านไปแล้วซ้ำๆ แทนที่จะเรียนรู้คำศัพท์เพิ่มเติม

ฉันควรฟังเนื้อหาที่ฉันเข้าใจหรือเนื้อหาที่ยากเกินไป?

เนื้อหาส่วนใหญ่คุณเกือบจะเข้าใจ โดยจับรูปทรงของทุกประโยคและพลาดบางคำไป วัสดุที่แข็งกว่าจะมีประโยชน์ในปริมาณสั้นๆ เพื่อฝึกความอดทนต่อความไม่เข้าใจ แต่การรับประทานอาหารที่แข็งขึ้นจะสอนให้คุณปิดสวิตช์

คำบรรยายช่วยหรือทำร้ายการฟังภาษาญี่ปุ่นหรือไม่?

พวกเขาช่วยในการจ่ายบอลครั้งที่สองและเจ็บในการจ่ายบอลครั้งแรก เพราะตาเร็วกว่าหูและเข้าควบคุม ฟังครั้งหนึ่งโดยไม่มีพวกเขา ครั้งหนึ่งกับพวกเขา จากนั้นอีกครั้งโดยไม่ต้องฟังอีกครั้งเพื่อให้หูได้รับคำพูดสุดท้าย

สิ่งนี้แตกต่างจากการฝึกฟังพอดแคสต์หรือการฟัง JLPT อย่างไร

โพสต์พอดแคสต์เกี่ยวกับการเลือกและใช้เสียงแบบยาว และโพสต์การฟัง JLPT เกี่ยวกับรูปแบบคำถามสอบและเวลา โพสต์นี้เกี่ยวกับทักษะการได้ยินพื้นฐานที่ทั้งสองทักษะต้องพึ่งพา

เรียนรู้ต่อ

เปลี่ยนความรู้ภาษาญี่ปุ่นให้เป็นความมั่นใจในการพูด

ฝึกฝนกับอาจารย์ AI ของ Unihongo ในห้องเรียน 3 มิติที่สมจริง พร้อมด้วยภารกิจสวมบทบาท การฝึกสอนการออกเสียง ความคิดเห็นที่เป็นประโยชน์ และเกมการเรียนรู้ที่สร้างคำศัพท์ของคุณในขณะที่คุณเล่น