เหตุใดการกล่าวซ้ำจึงได้ผลสำหรับการฟัง
ในการส่งผ่านเนื้อหาที่ไม่คุ้นเคยเป็นครั้งแรก ความสนใจของคุณเกือบทั้งหมดจะมุ่งไปที่การพิจารณาสิ่งที่กำลังพูดอยู่ ไม่มีอะไรเหลืออยู่เกี่ยวกับวิธีการพูด ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมการลดลงและขอบเขตของคำจึงไม่มีใครสังเกตเห็น
เมื่อผ่านไปครั้งที่สองหรือสามก็รู้ความหมาย นั่นทำให้ความสนใจที่กำลังทำความเข้าใจหลุดลอยไป และยังสามารถไปสู่เสียงได้ เช่น คำใดคำหนึ่งจบลง คำใดตกหล่น คำย่อของวลีอย่างไร
นี่คือสาเหตุที่การฟังครั้งที่สามมักจะให้ข้อมูลเชิงลึกมากกว่าสองครั้งแรกรวมกัน และเหตุใดผู้เรียนที่เคยได้ยินสิ่งต่างๆ เพียงครั้งเดียวจึงพบว่าคำพูดที่รวดเร็วไม่เคยชัดเจนมากขึ้น
บัตรผ่านแต่ละใบมีไว้เพื่ออะไร
การทำซ้ำจะทำงานเมื่อแต่ละรอบมีโฟกัสที่แตกต่างกัน การฟังสี่ครั้งด้วยความสนใจแบบเดียวกันจะทำให้เกิดการส่งผ่านโดยมีเป้าหมายต่างกันน้อยกว่าสี่ครั้ง
ลำดับด้านล่างจะเปลี่ยนจากความหมายออกไปเป็นเสียงแล้วเปลี่ยนเป็นความเร็ว ซึ่งเป็นไปตามลำดับที่ความสนใจจะเกิดขึ้น
| ผ่าน | จุดสนใจ | สิ่งที่คุณได้รับ |
|---|---|---|
| อันดับแรก | ความหมายเท่านั้น | ด้าย |
| ที่สอง | โครงสร้างประโยค | มันถูกสร้างขึ้นมาอย่างไร |
| ที่สาม | เสียงและขอบเขต | การลดลงอนุภาคที่ลดลง |
| ที่สี่ | คุณลักษณะเป้าหมายเดียว | การแก้ไขเฉพาะ |
| ภายหลัง | ความเร็วเต็มที่ ไม่มีข้อความ | การรวมบัญชี |
รอบที่สามคือรอบที่เปลี่ยนการฟังของคุณ และเป็นรอบที่ไม่มีใครเข้าถึงโดยไม่ได้ตั้งใจ
วัสดุใหม่มีไว้เพื่ออะไร
สิ่งนี้ไม่ขัดแย้งกับเนื้อหาใหม่ ซึ่งทำให้สิ่งที่ทำซ้ำไม่สามารถทำได้ โดยจะจัดเตรียมคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคย น้ำเสียงและสำเนียงใหม่ๆ รวมถึงหัวข้อที่คุณไม่เคยพบมาก่อน และช่วยป้องกันความคุ้นเคยแคบๆ ที่เกิดจากการทำงานในแหล่งเดียวกันเป็นเวลาหลายเดือน
นอกจากนี้ยังเป็นที่ที่คุณจะค้นหาว่าผลกำไรจากการทำซ้ำได้สรุปแล้วหรือไม่ ข้อความใหม่ที่ง่ายกว่าข้อความใหม่ครั้งล่าสุดคือหลักฐานที่แท้จริงของความก้าวหน้า
- คำศัพท์ใหม่ในบริบทซึ่งการทำซ้ำไม่สามารถให้ได้
- เสียง ความเร็ว และสำเนียงที่แตกต่างกัน
- ตรวจสอบว่ามีการโอนกำไรแล้วหรือไม่
- แรงจูงใจซึ่งสำคัญว่าคุณจะไปต่อหรือไม่
- การเปิดรับหัวข้อที่เนื้อหาที่คุณทำซ้ำไม่ครอบคลุม
การแยกที่ทำงาน
การทำซ้ำประมาณสองในสามกับเนื้อหาใหม่หนึ่งในสามเหมาะกับผู้เรียนส่วนใหญ่ในระดับกลาง ซึ่งใกล้เคียงกับสิ่งที่ตรงกันข้ามกับสิ่งที่คนส่วนใหญ่ทำจริงๆ
ในทางปฏิบัติหมายความว่าข้อความสั้นๆ หนึ่งตอนใช้ได้หลายครั้งในหนึ่งสัปดาห์ บวกกับสิ่งใหม่ 1 รายการ แทนที่จะใช้สิ่งใหม่เพียง 5 รายการ
- ข้อความสั้นๆ หนึ่งตอนต่อสัปดาห์ ทำงานสี่ครั้งโดยมีจุดเน้นต่างกัน
- เนื้อหาใหม่หนึ่งชิ้นต่อสัปดาห์ ฟังหนึ่งครั้งสำหรับเธรดนี้
- เขียนข้อความซ้ำให้สั้น สามสิบถึงหกสิบวินาทีก็เพียงพอแล้ว
- ยกเลิกข้อความเมื่อบัตรผ่านที่สามหยุดสร้างสิ่งใหม่
- เก็บรายการโปรดเก่าๆ ชุดเล็กๆ ไว้เพื่อการทำงานที่รวดเร็ว
การทำซ้ำโดยไม่มีการถอดเสียง
การทำซ้ำนั้นมีค่ามากกว่ามากโดยต้องตรวจสอบด้วย เพราะไม่เช่นนั้น คุณสามารถทำซ้ำเวอร์ชันที่ได้ยินผิดได้อย่างไม่มีกำหนด และรวมข้อผิดพลาดไว้มากกว่าการแก้ไข
หากไม่มีบทบรรยาย คำบรรยายภาษาญี่ปุ่นก็มีจุดประสงค์เดียวกัน และแนวทางคร่าวๆ ยังคงใช้ได้ผล นั่นคือ ฟัง เขียนสิ่งที่คุณได้ยิน ฟังอีกครั้ง และแก้ไข การแก้ไขคือสิ่งที่ทำงาน
- ชอบเนื้อหาที่มีคำบรรยายภาษาญี่ปุ่นหรือการถอดเสียง
- หากไม่มี ให้เขียนสิ่งที่คุณได้ยินและแก้ไขในแต่ละรอบ
- อย่าตรวจสอบข้อความจนกว่าจะผ่านไปอย่างน้อยสองครั้ง
- อ่านตามรอบเดียวแล้วกลับไปฟังคนเดียว
- จบด้วยการจ่ายบอลเต็มสปีดและไม่สนับสนุน
การเปลี่ยนอินพุตซ้ำให้เป็นเอาต์พุต
ช่วงสุดท้ายคุ้มค่ากับการดึงข้อมูลออกมามากกว่าการทำความเข้าใจ: เลือกสองหรือสามวลีจากข้อความที่คุณจะใช้จริง และนำออกจากเนื้อหาและนำไปเป็นคำพูดของคุณเอง
ขั้นตอนนั้นคือสิ่งที่เปลี่ยนการฟังให้เป็นการพูด และเป็นขั้นตอนที่ทำให้เนื้อหาที่ทำซ้ำได้รับผลตอบแทนสองเท่า วลีที่คุณเคยได้ยินสี่ครั้งแล้วใช้ครั้งเดียวมีมากกว่าวลีที่คุณเคยได้ยินเพียงอย่างเดียว
ในทางปฏิบัติ นั่นหมายถึงการใช้สิ่งเหล่านี้ในเซสชั่นการพูดกับอาจารย์ AI ของคุณในห้องเรียน 3 มิติอันน่าดื่มด่ำของ Unihongo หลังจากนั้นไม่นาน และบันทึกห้องเรียนที่ไม่ได้ออกมาเป็นแฟลชการ์ดเพื่อให้พวกเขากลับมาอีกครั้งก่อนเซสชั่นถัดไป
สองวลีที่ดึงมาจากตอนที่คุณทำงานอย่างถูกต้องมีค่ามากกว่าตอนทั้งหมดที่คุณดูครั้งเดียวและเพลิดเพลิน