공백이 없고 공백을 채우는 요소
일본어는 단어 사이에 공백을 넣지 않습니다. 대부분의 쓰기 체계에서 공백은 독자에게 한 단어가 끝나는 위치를 알려주는 역할을 하며 일본어는 해당 정보를 다른 방식으로 제공해야 합니다.
이는 스크립트 교체를 통해 수행됩니다. 내용 단어는 일반적으로 한자로 작성되고 그 주변의 문법 자료는 히라가나로 작성되므로 한 문자에서 다른 문자로 전환하면 경계가 표시됩니다. 독자는 그 패턴을 끊임없이 그리고 무의식적으로 사용합니다.
한자를 제거하면 패턴이 사라지고 시각적 구조가 전혀 없는 균일한 문자 흐름이 남습니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| わたしはがっこうへいきます | watashi wa gakkō e ikimasu | 가나만: 경계 없음 |
| 私は学校へ行きます | Watashi wa gakkō e ikimasu | 한자는 각 단어를 표시합니다. |
| きょうはあめがふっています | kyō wa ame ga futte imasu | 가나만 |
| 今日は雨が降っています | Kyō wa ame ga futte imasu | 한눈에 보이는 경계 |
| あたらしいくるまをかいました | atarashii kuruma o kaimashita | 가나만 |
| 新しい車を買いました | Atarashii kuruma o kaimashita | 더 빠르게 읽기 |
세분화가 작업이다
가나로만 구성된 텍스트를 읽으려면 추가 단계가 필요합니다. 즉, 단어를 식별하기 전에 단어의 위치를 알아내는 것입니다. 원어민은 어떤 단어가 존재하는지 알고 불가능한 분할을 배제할 수 있기 때문에 이 작업을 신속하게 수행합니다.
학습자는 그다지 배제할 수 없기 때문에 단계가 더 느리고 때로는 모호합니다. 이것이 바로 혼합 문자로 즉시 이해할 수 있는 구절이 가나만으로는 정말 어려울 수 있는 이유입니다.
- 먼저 입자를 찾으십시오. 문구의 가장자리를 표시합니다.
- 절의 끝을 표시하는 동사 어미를 찾으세요.
- 모든 단어를 분리하려고 하기보다는 구문 단위로 읽으세요.
- 큰 소리로 말해보세요. 듣는 것은 종종 보는 것이 해결하지 못하는 분열을 해결합니다.
- 일부 줄이 모호하다는 점을 인정하고 컨텍스트를 사용하세요.
동음이의어 문제
Kanji는 Kana가 할 수 없는 두 번째 작업을 수행합니다. 즉, 소리가 같은 단어를 구별하는 것입니다. 일본어에는 동음이의어가 매우 많아서 음성 문맥에서는 이를 해결하지만, 한자를 쓰면 즉시 해결됩니다.
가나로만 구성된 텍스트에서는 이러한 구별이 사라지므로 독자는 문맥에서 이를 해결해야 하며 이는 속도 저하의 또 다른 원인입니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| こうえん | kōen | 박,강연,지원 다 똑같아 가나로 |
| 公園 | kōen | 공원 |
| 講演 | kōen | 강의 |
| きかん | kikan | 기간, 기관 또는 조직 |
| 期間 | kikan | 기간 |
| 機関 | kikan | 조직, 엔진 |
연설에서는 문맥과 음조에 따라 이러한 문제가 해결됩니다. 가나만 사용하는 글쓰기에서는 문맥만으로 충분하지만 때로는 충분하지 않은 경우도 있습니다.
그 유명한 모호한 라인
이 문제의 표준적인 시연은 입구에 있는 표지판인데, 한자가 없으면 두 가지 방식으로 나누어져 상당히 다른 결과를 얻을 수 있습니다.
이는 학습자 사이의 농담이며 실제적인 요점을 제시합니다. 분할은 형식적인 것이 아니며 동일한 가나 실행이 실제로 두 문장이 될 수 있습니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| ここではきものをぬいでください | koko de wa kimono o nuide kudasai | 한 권: 여기서 기모노를 벗으세요 |
| ここで履物を脱いでください | Koko de hakimono o nuide kudasai | 의도한 내용: 신발을 벗으세요 |
| にわにはにわにわとりがいる | niwa ni wa niwa niwatori ga iru | 가나로 된 고전적인 텅 트위스터 |
| 庭には二羽鶏がいる | Niwa ni wa niwa niwatori ga iru | 한자를 한번에 읽을 수 있게 해줌 |
| うらにわにはにわにわとりがいる | uraniwa ni wa niwa niwatori ga iru | 더 열심히 |
| 裏庭には二羽鶏がいる | Uraniwa ni wa niwa niwatori ga iru | 한자로 해결됨 |
어디서 만날 것인가
가나 전용 텍스트는 드물지 않습니다. 동화책과 유아교재에서는 가나를 사용하고, 일부 게임 텍스트에서는 가나를 사용하고, 친구 간의 일상적인 메시지에서는 한자를 줄이는 경우가 많으며, 일부 오래되었거나 장식용 간판에서는 가나만 사용합니다.
이는 또한 성인 학습자에게는 일반적으로 그렇지 않은데 더 간단한 옵션으로 제시되기 때문에 가장 문제를 일으키는 학습자 자료에도 나타납니다.
| 어디 | 왜 | 학습자의 어려움 |
|---|---|---|
| 아동도서 | 독자들에게는 한자가 부족하다 | 높음: 경계 없음 |
| 초급 교과서 | 더 간단하게 제시됨 | 의도한 것보다 높음 |
| 캐주얼한 메시지 | 속도와 비공식성 | 중간 |
| 게임 텍스트 | 공간과 관객 | 중간 |
| 오래되었거나 장식적인 표지판 | 스타일 | 중간 |
| 후리가나 소재 | 제공되는 판독값 | 낮음: 최선의 선택 |
마지막 행은 권장 사항입니다. 후리가나는 한자의 경계와 그 위에 있는 읽기의 경계를 제공하는데, 이는 실제로 학습자에게 도움이 되는 조합입니다.
대신 무엇을 읽어야 할까?
실질적인 결론은 한자를 읽기의 장애물로 여기지 말고 읽기를 가능하게 하는 것으로 다루기 시작하는 것입니다. 부분적인 한자 지식이라도 모든 문자를 읽을 수 있는지 여부에 관계없이 경계가 표시되기 때문에 문장 속도가 빨라집니다.
가능하다면 후리가나가 포함된 혼합 스크립트를 선택하세요. 등급별 독자, 학습자 뉴스 사이트, 고연령 아동을 대상으로 한 어린이 자료 모두 이 형식을 사용하며, 동일한 어휘 수준에서 가나로만 구성된 텍스트보다 훨씬 더 나은 형식입니다.
여전히 가나 자체가 느린 경우 이는 별도의 수정이 필요한 별도의 문제입니다. 문자 인식 속도는 드릴링에 반응하며 Unihongo의 알파벳 페이지에 있는 가나 게임은 정확히 이를 훈련합니다.
그럼에도 불구하고 읽는 속도보다는 읽기 속도를 위해 한자를 배우세요. 당신이 아는 모든 한자는 문장을 더 빠르게 분석하는 것이지 느리게 만드는 것이 아닙니다.