Три ролі, які має виконати кожне навчання
Замість того, щоб запитувати, який продукт кращий, запитайте, яку з трьох функцій він виконує. Перший — основна послідовність: те, що вирішує, що ви дізнаєтеся цього місяця і в якому порядку, і що має кінцевий результат, якого ви можете досягти. По-друге, це місце розмови: місце, де ви вимовляєте японську вголос для іншої сторони з тиском відповіді. По-третє, система перегляду: все, що повертає старий матеріал, перш ніж ви його втратите. Налаштування, у якому відсутній будь-який із цих параметрів, зупиняться передбачуваним чином.
Більшість людей, які почуваються застряглими, втрачають ту саму роль. У них є ядро та система перевірки, і немає збуту, тому визнання зростає місяцями, а виробництво залишається на нульовому рівні. Виправлення полягає не в кращій книзі чи кращому додатку. Це заповнення порожнього стовпця.
| Роль | Що воно робить | Що його зазвичай наповнює |
|---|---|---|
| Основна послідовність | Вирішує порядок, пояснює граматику та має фінішну пряму | Серія підручників для початківців або один структурований курс, який ви пройшли |
| Розмовний вихід | Змушує говорити вголос під тиском відповіді | Співрозмовник, репетитор, клас або спільна практика AI |
| Система перегляду | Повертає стару лексику та шаблони, перш ніж вони зникнуть | Колода карток із інтервалом, програма для тренувань або ігри зі словниковим запасом |
Зверніть увагу, що жоден продукт не заповнює всі три стовпці добре, і що будь-який продукт, який претендує на, як правило, міцний в одному та тонкий в інших. Вибирайте навмисно по колонці, і ви перестанете відчувати провину за те, що не закінчили все.
Що насправді дає серія підручників
Серія підручника — перевірена послідовність. Хтось вирішив, що те-форма йде після масу-форми, що лічильники з’являються перед умовними, і що словниковий запас розділу вибрано так, щоб зробити його граматику вимовною. Цей порядок невидимий, коли він працює, і це найважче для учня-самоучки відтворити. У книзі також пояснюється докладно вашою рідною мовою з позначеними винятками. Коли ви зустрічаєте шаблон, який наполовину пам’ятаєте, книга – це те, на що ви можете зазирнути назад.
Другий подарунок – вправи, що будують. Хороший розділ переходить від навчання заміни до контрольованого виробництва до короткого безкоштовного завдання, тому складність зростає кроками, які ви можете вижити. Третій подарунок тихий, але вирішальний: у книги остання сторінка. Завершення двадцять п’ятого розділу — це справжня подія з датою, і фініш змінює поведінку людей протягом місяців так, як це ніколи не робить нескінченна стрічка.
- Визначений порядок, тому вам ніколи не доведеться вирішувати, що буде далі
- Пояснення повними реченнями, із зазначенням винятків і реєстру
- Вправи, які переходять від розпізнавання до виробництва в межах одного розділу
- Видима кінцева точка, яку можна планувати на рік
- Стабільне посилання, яке можна шукати назад, коли шаблон з’являється знову
Чого не може зробити для вас підручник
Книга вас не чує. Кожне речення, яке ви вимовляєте під час навчання на самоті, не перевіряється, тому учні досягають середнього рівня граматики зі скам’янілою звичкою вимови, яку вони повторювали десять тисяч разів. Книга також дає вам аудіо, яке ви слухаєте, а не аудіо, на яке відповідаєте, і різниця має значення, тому що розуміння без крайнього терміну відповіді є набагато легшим навиком, ніж той, який вимагає справжня розмова.
Це також не може виправити вас. Ключ відповіді перевіряє задану вправу, а не речення, яке ви імпровізували про власні вихідні. І книга не помітить, коли ви перестанете її відкривати. Мотивація з підручником повністю на вас, тому так багато людей мають підручник, закладка якого не рухалася з весни.
У чому гарний додаток для буріння
Додаток для буріння виграє на звичці. Він прибуває з вами, його вміщують у три хвилини поїздки та усувають проблеми, пов’язані з рішенням, що залишити відгук. Інтервал — друга перевага: гідна програма планує слова, які ви збираєтеся забути, а не слова, які ви вже знаєте, що справді важко зробити вручну з паперовими картками. Через цей проміжок протягом місяців користувачі додатків часто мають більший пасивний словниковий запас, ніж ті, хто вивчає лише книги на тому самому етапі.
Портативність також не важлива. П’ятнадцять хвилин огляду протягом дня – це час, який ви ніколи не збиралися проводити за столом, тому це доданий час, а не позичений час. Додаток, який використовується як система перевірки разом із основою, є одним із найефективніших інструментів, які є у слухача.
Там, де програми для буріння тихо дають збій
Найбільш поширеною помилкою є відсутність послідовності. Потік вправ може здатися прогресом, але ніколи не побудувати цілісну граматичну картину, оскільки одиниці вибрано для відповіді, а не для навчання системі. Зрештою ви знаєте багато окремих фактів і не можете сказати, чому один із них невірний. Глибина є пов’язаною прогалиною: програма рідко має місце для пояснення, коли шаблон грубий, коли він регіональний або чому носій мови вибрав би інший варіант.
Потім є виробництво. Вибір правильної плитки з чотирьох варіантів - це визнання в костюмі мови. Смуги - остання пастка. Серія вимірює відвідуваність, а не навчання, і захищати серію найлегшою доступною вправою опівночі – це звичка, яка може тривати протягом року, не рухаючись японською.
- Немає узгодженої граматичної послідовності, тому прогалини залишаються непомітними, доки вони вас не заблокують
- Мало місця для регістру, нюансів або винятків, які мають значення у мові
- Множинний вибір тренує розпізнавання, а не пошук під час нестачі
- Винагороди за поспіль тиск з’являються, а не працюють на належному рівні складності
- Невеликий перехід до розмови, якщо ви не говорите відповіді вголос
Промовте вголос розділ свого підручника
Це типи речень, які друкує перший розділ для початківців: самовведення, пара називних речень, запитання та відповідь на нього. Тест не в тому, чи розумієш ти їх. Справа в тому, чи зможете ви створювати їх зі швидкістю розмови, не читаючи. Промовте кожен рядок, потім скажіть версію, замінивши власні факти, а потім скажіть очікувану відповідь. Якщо відповідь є частиною, яку ви не можете зробити, це ваша втрачена віддушина.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| はじめまして。リンです。 | Hajimemashite. Rin desu. | Приємно познайомитися. Я Рін. |
| ベトナムから来ました。 | Betonamu kara kimashita. | Я з В'єтнаму. |
| 会社員です。 | Kaishain desu. | Я співробітник компанії. |
| よろしくお願いします。 | Yoroshiku onegai shimasu. | Радий знайомству. |
| お名前は何ですか？ | O-namae wa nan desu ka? | як тебе звуть |
| ご出身はどちらですか？ | Go-shusshin wa dochira desu ka? | ти звідки |
| これは何ですか？ | Kore wa nan desu ka? | Що це? |
| それは私の教科書です。 | Sore wa watashi no kyōkasho desu. | Це мій підручник. |
| この漢字の読み方が分かりません。 | Kono kanji no yomikata ga wakarimasen. | Я не знаю, як читати цей кандзі. |
| 毎朝七時に起きます。 | Maiasa shichi-ji ni okimasu. | Щоранку я встаю о сьомій. |
| 今日は何時まで勉強しますか？ | Kyō wa nan-ji made benkyō shimasu ka? | До якої години ти будеш сьогодні вчитися? |
| 十時まで勉強します。 | Jū-ji made benkyō shimasu. | Буду вчитися до десяти. |
| 昨日、図書館で本を読みました。 | Kinō, toshokan de hon o yomimashita. | Вчора я читав книжку в бібліотеці. |
| この本は面白いです。 | Kono hon wa omoshiroi desu. | Ця книга цікава. |
| 週末は何をしますか？ | Shūmatsu wa nani o shimasu ka? | Що ти будеш робити на вихідних? |
| 友達とご飯を食べます。 | Tomodachi to gohan o tabemasu. | Я буду їсти з другом. |
Корисне правило: якщо ви вагалися більше ніж на двох із них, не починайте наступний розділ. Нічого не перечитуйте, натомість промовте діалог розділу ще тричі напам’ять. Перечитування нагадує навчання й нічого не змінює.
Розмова про ваше власне вивчення японської мови
Учні рідко відпрацьовують речення, які їм справді знадобляться на уроці чи мовному обміні, тобто речення про саме навчання. Ці рядки дозволяють вам сказати вчителю, де ви знаходитесь, попросити повторити без збентеження та домовитися про темп. Вивчіть їх раніше, і кожен майбутній урок стане кориснішим, тому що ви зможете керувати ним, а не терпіти.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 日本語を独学で勉強しています。 | Nihongo o dokugaku de benkyō shite imasu. | Вивчаю японську мову самостійно. |
| 教科書の五課まで終わりました。 | Kyōkasho no go-ka made owarimashita. | Я закінчив до п’ятого розділу підручника. |
| アプリで単語を復習しています。 | Apuri de tango o fukushū shite imasu. | Я переглядаю словниковий запас за допомогою програми. |
| 文法は分かりますが、話せません。 | Bunpō wa wakarimasu ga, hanasemasen. | Я розумію граматику, але не можу говорити. |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Ще раз, будь ласка. |
| もう少しゆっくり話していただけますか？ | Mō sukoshi yukkuri hanashite itadakemasu ka? | Чи не могли б ви говорити трохи повільніше? |
| この文は自然ですか？ | Kono bun wa shizen desu ka? | Чи природне це речення? |
| どちらの言い方がいいですか？ | Dochira no iikata ga ii desu ka? | Як це краще сказати? |
| 毎日三十分ぐらい勉強しています。 | Mainichi sanjuppun gurai benkyō shite imasu. | Я вчуся близько тридцяти хвилин щодня. |
| 来年の春に試験を受けます。 | Rainen no haru ni shiken o ukemasu. | Наступної весни буду складати іспит. |
| 漢字を覚えるのが難しいです。 | Kanji o oboeru no ga muzukashii desu. | Запам'ятати кандзі важко. |
| 会話の練習がしたいです。 | Kaiwa no renshū ga shitai desu. | Я хочу практикувати розмову. |
| アプリだけでは話せるようになりません。 | Apuri dake de wa hanaseru yō ni narimasen. | Ви не зможете розмовляти з додатком самостійно. |
| 今週は五課を復習します。 | Konshū wa go-ka o fukushū shimasu. | Цього тижня я перегляну п’ятий розділ. |
| 教科書を最後まで終わらせたいです。 | Kyōkasho o saigo made owarasetai desu. | Я хочу дочитати підручник до кінця. |
| 少しずつ続けています。 | Sukoshi zutsu tsuzukete imasu. | Я тримаюся цього потроху. |
Як поєднати підручник із щоденним говорінням
Комбінація, яка працює для більшості працюючих дорослих, невелика та повторювана. Щотижня один або два розділи з основної книги, короткий щоденний абонемент для огляду в будь-якому додатку чи колоді, які ви вже відкрили, і два-три виступи на тиждень, які використовують лише те, що містить поточний розділ. Обмеження є важливою частиною: говорите всередині свого розділу, а не над ним, тому сесія є виробничою практикою, а не рятувальною місією.
Замовлення також має значення під час сесії. Спочатку прочитайте діалог розділу вголос, потім закрийте книгу та імпровізуйте навколо тієї самої ситуації, а потім перевірте дві-три речі, які ви помилилися. Перевірка спочатку перетворює сеанс на копіювання. Подальша перевірка перетворює його на пошук, а саме пошук робить шаблон доступним наступного разу під тиском.
- Виберіть одну основну книгу та напишіть номер її останнього розділу там, де ви його бачите
- Вивчайте один розділ на тиждень або один на два тижні, якщо ваші тижні ненадійні
- Переглядайте щодня протягом десяти хвилин, використовуючи лише словниковий запас цієї книги, а не новий список
- Говоріть два-три рази на тиждень, обмежуючись шаблонами поточного розділу
- Збережіть одну сторінку власних помилок і повторно використовуйте виправлене речення наступного уроку
- Ніколи не починайте новий розділ, поки вам ще потрібна відкрита книга, щоб сказати стару
Ознаки, що ваше ядро вас підводить
Ядра виходять з ладу певними способами, і кожен спосіб вказує на конкретне виправлення, а не на додаткові зусилля. Запускайте цей список раз на місяць. Якщо застосовано два або більше, змініть формат, тому що продовження шліфування невідповідного ядра є найпоширенішим способом, у який люди витрачають рік і повертаються до вступного розділу.
- Ваша закладка не рухалася протягом трьох тижнів, і ви не вирішили зупинитися
- Ви правильно виконуєте вправи, але не можете сказати жодного речення про свій день
- Ви відкриваєте програму лише для того, щоб захистити серію, у найпростішому доступному налаштуванні
- Кожне заняття починається з перегляду першого розділу, тому що ви ніколи не відчували готовності продовжувати
- У вас є три ядра, і ви не завершили жодне з них
- Ви не можете сказати, що ви зможете зробити, коли книга закінчиться
Засобом правового захисту зазвичай є зниження обсягу, а не нова покупка. Зменшіть розмір розділу вдвічі, збережіть ту саму книгу та додайте одну сесію розмови. Ядро, яке є трохи занадто легким і стає готовим, перемагає ядро, яке є правильним і покинутим.
Правильний вибір для чотирьох типових ситуацій
Якщо ви починаєте з нуля з години на тиждень, купіть одну серію підручників для початківців, повільно пропрацюйте її та додайте коротку розмовну сесію, а не другий навчальний інструмент. Якщо ви вже маєте пристойний пасивний словниковий запас із програми для тренування, але завмираєте, коли з вами говорять, повністю припиніть додавати слова на місяць і приділіть цей час розмові; ваша система перевірки в порядку, а розетка відсутня.
Якщо ви готуєтеся до кваліфікаційного іспиту, збережіть підручник як основу, оскільки іспит дотримується послідовності, і використовуйте програму для списків словникового запасу іспиту. Якщо ви подорожуєте через вісім тижнів, переверніть усе: пропустіть послідовність, вивчіть двадцять ситуацій, з якими ви зустрінетеся, і повторюйте їх вголос, доки вони не стануть автоматичними. Фінішна пряма, яка закривається, заслуговує на інше ядро.