풀 수 없는 한자 읽기

사운드를 위해 선택된 캐릭터

일부 단어는 의미보다는 소리를 표현하기 위해 한자를 선택하여 작성됩니다. 문자는 단어를 음성학적으로 철자하며 개별 의미는 관련이 없거나 느슨하게 연결되어 있습니다.

이는 가타카나가 그 역할을 맡게 되기 전에는 외국어와 지명을 쓰는 일반적인 방법이었으며, 이것이 바로 많은 사람들이 오래된 어휘를 사용하는 이유입니다.

마지막 3개는 보통 가나로 쓰여 있지만 일반적인 문자로 나타납니다. 그것들을 인식하면 의미가 없는 문자에 대해 혼란스러워할 필요가 없습니다.

전체 단어에 적용되는 읽기

두 번째 범주에는 각 문자가 아닌 전체 화합물에 판독값이 첨부되어 있습니다. 그런 식으로 할당된 적이 없기 때문에 문자 간에 사운드를 나눌 수 없습니다.

이들 중 일부는 학습자가 처음 접하는 단어 중 하나이므로 현상을 조기에 설명해야 합니다.

일상의 불규칙

두 가지 명명된 범주 외에도 일반적인 단어 집합은 예측할 수 없는 판독값을 취합니다. 이러한 문제는 조기에 학습되어 나중에 문제를 일으키는 경우가 거의 없을 정도로 자주 발생합니다.

실제 접근 방식은 동일합니다. 문자가 아닌 단어를 배우는 것입니다.

이들 중 일부는 언어에서 가장 일반적인 단어 중 하나이므로 읽기 문제가 발생하기 훨씬 전에 일반적으로 어휘로 학습됩니다.

이것이 존재하는 이유

일본어는 다른 언어용으로 만들어진 쓰기 시스템을 채택했으며, 그 적합성은 결코 정확하지 않았습니다. 문자는 의미가 맞지 않는 소리, 문자보다는 단어에 첨부된 판독, 수세기에 걸쳐 축적된 관습을 위해 강제로 사용되었습니다.

이것이 당신이 배우지 못한 규칙이 아니라 역사적 사고라는 것을 아는 것은 정말로 유용합니다. 왜냐하면 거기에 없는 패턴을 찾는 것을 멈추게 하기 때문입니다.

네 행 중 세 행의 답이 동일합니다. 카테고리는 단어가 해독 가능하지 않다는 것을 인식하는 것보다 덜 중요합니다.

카테고리를 빠르게 인식

유용한 기술은 단어가 해독되지 않는다는 사실을 조기에 알아채서 시도를 중단하는 것입니다. 몇 가지 신호로 인해 속도가 빨라집니다.

후리가나가 가장 강력한 것입니다. 텍스트가 읽을 수 있을 것으로 예상되는 단어에 대한 읽기를 제공하는 경우 읽기가 불규칙하기 때문인 경우가 많습니다.

• 읽기에는 문자가 제안하는 것보다 음절 수가 적습니다.
• 문자의 의미는 단어의 의미와 아무런 관련이 없습니다.
• 단어는 매우 흔하지만 문자는 그렇지 않습니다.
• 사전에서는 읽은 내용이 단어 전체에 적용되는 것으로 표시합니다.
• 후리가나는 그렇지 않은 경우 텍스트에 표시됩니다.

그들에게 무엇을 해야 할까요?

그것들을 어휘로 취급하십시오. 단어, 읽기 및 의미를 하나의 단위로 배우고 읽기의 일부를 개별 문자에 연결하려고 시도하지 마십시오.

단어 우선 접근 방식은 특별한 처리 없이 불규칙한 읽기를 처리하기 때문에 한자를 단독으로 학습하기보다는 단어를 통해 배우는 것이 좋은 이유이기도 합니다. 이는 단순히 단어이며 다른 것과 동일한 방식으로 학습됩니다.

그나마 위안이 되는 것은 세트가 규모가 작고 대부분 흔하기 때문에 초기에 접한 뒤 크게 이루어진다는 점이다.

단어가 해독되지 않으면 해독을 중지하십시오. 그것을 빨리 인식하는 것은 결코 추론할 의도가 없었던 캐릭터에 대해 추론하는 것보다 더 가치가 있습니다.