피드백이 무엇을 개선하려고 하는지 결정
문장을 제출하기 전에 청중과 목적을 지정하십시오. 어제 상황을 설명하고 있나요? 선생님에게 도움을 요청하고 있나요? 아니면 친구에게 일상적인 메시지를 보내고 있나요? 문법의 정확성, 공손함, 자연스러운 표현이 겹치지만 동일한 질문은 아닙니다. 문장을 더욱 형식적으로 만드는 편집은 어떤 상황에서는 선택 사항일 수도 있고 다른 상황에서는 중요할 수도 있습니다. 상황은 교사가 그 차이점을 설명하는 데 도움이 됩니다.
임시 우선순위를 명시할 수도 있습니다. 과거 시제를 연습하는 경우 Mocchi에 시제 오류를 먼저 수정하고 나중을 위해 약간의 문체 개선 사항을 저장하도록 요청하세요. 이는 다른 변경 사항이 중요하지 않다는 의미는 아닙니다. 이는 수업에 명확한 초점을 제공하므로 배운 내용을 판단할 수 있습니다.
작은 긴장 교정이 유용한 대비가 될 수 있습니다.
어제 영화를 봤다는 의미로 昨日、映画を見ます을 쓴다고 가정해 보겠습니다. 시간 표현은 완료된 과거 사건을 가리키므로 見ました는 이 간단한 보고서에 적합합니다. 이유를 물어본 다음 활동을 변경하세요. 어제 책을 읽었거나 친구를 만났습니다. 변경된 문장을 생성하는 것은 교사의 수정된 버전을 인식하는 것 이상을 보여줍니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 昨日、映画を見ました。 | Kinō, eiga o mimashita. | 어제 영화를 봤어요. |
| 昨日、本を読みました。 | Kinō, hon o yomimashita. | 나는 어제 책을 읽었다. |
문체적 대안에서 오류를 분리하세요.
수정을 통해 원래 표현이 잘못되었는지, 문맥상 불분명한지, 아니면 단순히 선호도가 낮은지 알려주어야 합니다. Mocchi에게 일반 언어로 해당 구분을 표시하도록 요청하세요. 그렇지 않으면 모든 대체 표현이 금지된다는 사실을 실수로 배울 수 있습니다. 두 가지 형식이 모두 가능한 경우, 다시 작성된 문장 하나를 유일한 답변으로 기억하는 대신 각 형식에 적합한 짧은 맥락의 예를 요청하세요.
처리할 수 있는 피드백 크기를 선택하세요.
단락에 댓글이 많이 달린 경우 반복되는 문제나 의미에 가장 큰 영향을 미치는 변경 사항부터 시작하세요. 하나의 예를 살펴보고 다음 설명을 열기 전에 다시 시도해 보세요. 이미 문법을 이해하고 있는 학습자는 간결한 교정을 선호할 수 있습니다. 처음으로 패턴을 접하는 사람은 더 느린 대비가 필요할 수 있습니다. 하나의 피드백 형식이 모든 작업에 적합해야 한다고 가정하기보다는 어떤 상황이 적용되는지 Mocchi에 알려주세요.
수정사항이 전송되었는지 확인하세요.
수정된 문장을 복사하지 않고 작성한 답변으로 마무리하세요. 동일한 문법적 결정을 유지하면서 주제, 시간, 대상 또는 상황을 변경하십시오. 같은 오류를 범했다면 더 간단한 프롬프트를 요청하고 놓친 단서의 이름을 지정하세요. 검토를 위해 해당 단서를 저장하세요. 이는 피드백 수신과 언어 제어 개발 사이의 루프를 닫습니다. 이는 채팅 외부에서 중요한 부분입니다.