상상할 수 있는 행동을 선택하세요
일본어를 추가하기 전에 세 가지 작업을 작성하세요. 도서관 반납, 빵 구입, 소포 수집에는 동사가 다릅니다. 이는 모든 것에 대해 동일한 일반적인 동작을 사용하는 모호한 이야기를 방지합니다.
동사와 목적어를 함께 확인해보세요
모르는 조합을 확인하려면 Mocchi이나 사전을 이용하세요. 정확한 의도된 조치에 대해 물어보십시오. 책을 반납하는 것과 책을 빌리는 것은 서로 반대 방향입니다. 둘 다 도서관에서 일어나는 일이지만요.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 図書館で本を返しました。 | Toshokan de hon o kaeshimashita. | 도서관에서 책을 반납했어요. |
청취자에게 시퀀스 제공
듣는 사람이 순서를 따를 수 있도록 간단한 연결 언어를 사용하세요. 문장마다 다른 고급 커넥터가 필요하지 않습니다. 이 가상 버전에서는 도서관 뒤에 빵이 나옵니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| そのあと、パンを買いました。 | Sono ato, pan o kaimashita. | 그 후에 빵을 샀어요. |
남은 작업으로 마무리
전체 순서를 한 번 읽은 다음 덮고 그림 노트 3개를 사용하세요. 모든 동작과 개체가 유지되는지 확인하세요. 변경된 동사는 실수로 다른 이야기를 만들 수 있습니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 最後に、荷物を受け取りました。 | Saigo ni, nimotsu o uketorimashita. | 마침내 나는 소포를 모았다. |
첫 심부름을 바꿔라
소포 수집을 처음으로 이동합니다. 이야기를 다시 말하고 연결 단어를 업데이트하세요. 적절한 AI Sensei 교환에서 선생님이 다음에 어디로 갔는지 물어보세요. 원래 샘플 답변이 아닌 수정된 순서에서 답변합니다.
하나의 유용한 검색 대상을 유지하세요
하나의 동사가 반복적으로 사라지는 경우 Mocchi을 통해 집중카드나 퀴즈 대상을 만듭니다. 나중에 새로운 문장으로 돌려보세요. 지속적인 유급 실습은 이러한 연계 활동을 지원할 수 있습니다. 반복하려는 쓰기, 회상 및 말하기와 현재 액세스를 비교하십시오.