वाक्य के अंत में अर्थ रहता है
अंग्रेजी में महत्वपूर्ण शब्द जल्दी आ जाते हैं, इसलिए अंग्रेजी में प्रशिक्षित कान पहले कुछ शब्दों के बाद आराम करते हैं। जापानी इसके विपरीत करते हैं। क्रिया वाक्य को बंद कर देती है, और वह सब कुछ जो यह तय करता है कि वाक्य वास्तव में क्या दावा करता है, उस क्रिया से जुड़ा होता है: क्या ऐसा हुआ, क्या ऐसा नहीं हुआ, क्या यह एक प्रश्न है, वक्ता कितना विनम्र है, और वे कितने आश्वस्त हैं। एक श्रोता जो आधे बिंदु पर ध्यान देना बंद कर देता है वह विषय सुनता है और मुद्दे से चूक जाता है।
समाधान एक तकनीक के बजाय एक जानबूझकर की गई आदत है। जब कोई जापानी वाक्य शुरू होता है, तो तय करें कि जब तक आप अंतिम शब्दांश नहीं सुन लेते, तब तक आप व्याख्या शुरू नहीं करेंगे, भले ही आप विषय और वस्तु को पहले ही समझ चुके हों। पहले सप्ताह में असहजता महसूस होती है क्योंकि आप अर्थ को अनसुलझा रखे हुए हैं, और वह असुविधा ही कौशल का निर्माण कर रही है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 行きます。 | Ikimasu. | मैं जाऊंगा. |
| 行きません。 | Ikimasen. | मुझे नहीं जाना होगा। |
| 行きました。 | Ikimashita. | मैं चला गया। |
| 行きませんでした。 | Ikimasen deshita. | मैं नही गया। |
| 行きますか？ | Ikimasu ka? | क्या आप जा रहें है? |
| 行きましょうか？ | Ikimashō ka? | क्या हम चलेंगे? |
छह अलग-अलग संदेश, एक साझा शुरुआत। जो कोई भी आईकी सुनने के बाद अर्थ तय करता है, उसके सही होने का छह में से एक मौका होता है, और बाकी समय वह निश्चित रूप से गलत होगा।
व्याकरण पूंछ के लिए कान को प्रशिक्षित करें
पूँछें छोटी, तनावरहित और पूर्वानुमानित होती हैं, जिससे उन्हें छोड़ना आसान होता है और ड्रिल करना आसान होता है। केवल अंत सुनने और सामग्री को पूरी तरह से नज़रअंदाज़ करने में एक सप्ताह बिताएँ। एक क्लिप चलाएँ, जो पूँछें आप सुन रहे हैं उन्हें क्रम से लिखें, और प्रतिलेख के विरुद्ध उनकी जाँच करें। आप पाएंगे कि आपकी त्रुटियां क्लस्टर हैं: कई शिक्षार्थी मासेन को विश्वसनीय रूप से सुनते हैं लेकिन माशिता और मासेन देशिता के बीच अंतर को याद करते हैं, या सो देसु को नोटिस करने में असफल होते हैं, जो एक तथ्य को एक रिपोर्ट में बदल देता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 今日は行かないと思います。 | Kyō wa ikanai to omoimasu. | मुझे नहीं लगता कि मैं आज जाऊंगा. |
| まだ届いていません。 | Mada todoite imasen. | यह अभी तक नहीं आया है. |
| もう終わりましたか？ | Mō owarimashita ka? | क्या यह पहले ही ख़त्म हो चुका है? |
| ちょっと難しいかもしれません。 | Chotto muzukashii kamo shiremasen. | यह थोड़ा कठिन हो सकता है. |
| 明日は休みだそうです。 | Ashita wa yasumi da sō desu. | मैंने सुना है कल छुट्टी है। |
| 先に始めてもいいですか？ | Saki ni hajimete mo ii desu ka? | अगर हम पहले शुरुआत करें तो क्या यह ठीक है? |
| ここで待ってください。 | Koko de matte kudasai. | कृपया यहां प्रतीक्षा करें। |
| 行かなくてもいいですよ。 | Ikanakute mo ii desu yo. | आपको नहीं जाना है। |
शब्दों में नहीं, मुहावरों में सुनो
वाणी अलग-अलग शब्दों के बीच अंतराल के साथ नहीं आती है। यह वाक्यांश-आकार की गांठों के रूप में आता है, प्रत्येक अपने कण के साथ एक संज्ञा या अपने अंत के साथ एक क्रिया है, और मूल श्रोता इसके भागों के बजाय गांठ को संसाधित करते हैं। एक शिक्षार्थी जो प्रत्येक व्यक्तिगत शब्द को पहचानने का प्रयास करता है, वाक्य समाप्त होने से पहले उसका समय समाप्त हो जाता है, क्योंकि पहचान भाषण की तुलना में धीमी होती है।
पूर्ण प्रतिलेख लिखने के बजाय वाक्यांश सीमाओं को चिह्नित करके अभ्यास करें। एक लाइन प्ले करें, जहां भी आपको अंतराल महसूस हो वहां एक स्लैश बनाएं और उसके बाद ही टेक्स्ट की जांच करें। आपके स्लैश आश्चर्यजनक रूप से अक्सर सही स्थानों पर गिरेंगे, जो इस बात का प्रमाण है कि कान पहले से ही सही ढंग से ध्वनि समूहित कर रहे हैं और चेतन मन रास्ते में आ रहा है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 来週の月曜日に / 会議室で / 打ち合わせを / します。 | Raishū no getsuyōbi ni / kaigishitsu de / uchiawase o / shimasu. | हम अगले सोमवार को बैठक कक्ष में बैठक करेंगे। |
| 昨日の夜 / 友達と / 映画を / 見ました。 | Kinō no yoru / tomodachi to / eiga o / mimashita. | कल रात मैंने एक दोस्त के साथ एक फिल्म देखी। |
| この電車は / 次の駅で / 少し / 止まります。 | Kono densha wa / tsugi no eki de / sukoshi / tomarimasu. | यह ट्रेन अगले स्टेशन पर थोड़ी देर के लिए रुकेगी. |
| すみませんが / 今日は / ちょっと / 都合が悪いです。 | Sumimasen ga / kyō wa / chotto / tsugō ga warui desu. | मुझे खेद है, लेकिन आज का दिन मेरे लिए थोड़ा असुविधाजनक है। |
वक्ता समाप्त होने से पहले भविष्यवाणी करें
धाराप्रवाह श्रोता आपसे अधिक तेजी से डिकोड नहीं कर रहे हैं; वे बेहतर अनुमान लगा रहे हैं. जापानी उन सलामी बल्लेबाजों के प्रति उदार हैं जो घोषणा करते हैं कि क्या आने वाला है। जब स्टाफ का कोई सदस्य ओसोरिरिमासु गा कहता है, तो इनकार या अजीब अनुरोध होने लगता है। जब कोई योरोशिकेरेबा कहता है, तो एक प्रस्ताव आता है। इनमें से बीस शुरुआती बातों को सीखना एक वाक्य के दूसरे भाग को आश्चर्य से पुष्टि में बदल देता है, और पुष्टि की प्रक्रिया बहुत सस्ती होती है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 恐れ入りますが、少々お待ちいただけますか？ | Osoreirimasu ga, shōshō omachi itadakemasu ka? | कर्मचारी: मुझे आपको परेशान करने के लिए खेद है, क्या आप एक क्षण रुक सकते हैं? |
| 申し訳ございませんが、ただいま満席です。 | Mōshiwake gozaimasen ga, tadaima manseki desu. | कर्मचारी: मुझे बहुत खेद है, इस समय हम भरे हुए हैं। |
| よろしければ、こちらの席はいかがですか？ | Yoroshikereba, kochira no seki wa ikaga desu ka? | कर्मचारी: यदि यह आपके लिए उपयुक्त है, तो इस सीट के बारे में क्या ख्याल है? |
| 失礼ですが、ご予約はされていますか？ | Shitsurei desu ga, goyoyaku wa sarete imasu ka? | कर्मचारी: क्षमा करें, क्या आपके पास आरक्षण है? |
| 念のため、確認させていただきます。 | Nen no tame, kakunin sasete itadakimasu. | कर्मचारी: निश्चित होने के लिए, मुझे पुष्टि करने की अनुमति दें। |
| あいにくですが、その日は空いておりません。 | Ainiku desu ga, sono hi wa aite orimasen. | कर्मचारी: दुर्भाग्य से, वह दिन मुफ़्त नहीं है। |
इनमें से प्रत्येक शेष वाक्य को संक्षिप्त बनाता है। ऐनिकु देसु गा के बाद आप पहले से ही जानते हैं कि उत्तर नहीं है, इसलिए इसके बाद आने वाले शब्दों को आपको केवल यह बताना होगा कि क्यों, और आप पूरे उच्चारण के बजाय अपना ध्यान उस पर खर्च कर सकते हैं।
ध्वनियाँ जो गति से लुप्त हो जाती हैं
जापानी ध्वनिहीन व्यंजनों के बीच और कई शब्दों के अंत में स्वरों i और u को विभक्त करता है, इसलिए सुकी देसु s'ki des के करीब और शित्सुरेई शिमासु sh'tsurei sh'mas के करीब आता है। कुछ भी गलत उच्चारण नहीं किया जा रहा है; यह मानक टोक्यो भाषण है, और सावधानीपूर्वक पाठ्यपुस्तक संस्करण असामान्य है। यदि आपने केवल धीमे ऑडियो से शब्द सीखे हैं, तो उनका संग्रहीत संस्करण लोगों की बातों से मेल नहीं खाता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 好きです。 | Suki desu. | मुझे यह पसंद है। यू लगभग शांत लगता है, s'ki des के करीब |
| 靴を買いました。 | Kutsu o kaimashita. | मैंने जूते खरीदे. कुत्सु अक्सर कुत्सु के करीब पहुँचता है |
| 失礼します。 | Shitsurei shimasu. | माफ़ करें। निचोड़े हुए स्वर sh'tsurei sh'mas देते हैं |
| ここに置きます。 | Koko ni okimasu. | मैं इसे यहां रखूंगा. अंतिम यू लगभग गायब हो जाता है |
| 六時からです。 | Roku-ji kara desu. | यह छह से है. रोकू में यू की आवाज बमुश्किल सुनाई देती है |
अभ्यास यह है कि बातचीत की गति से इन पंक्तियों को बोलते हुए खुद को रिकॉर्ड करें और मूल रिकॉर्डिंग के साथ तुलना करें। जिस शब्द को आप उसके स्वर रहित उच्चारण के साथ उच्चारित कर सकते हैं, वह ऐसा शब्द है जिसे आप तब पहचान लेंगे जब कोई दूसरा उसे स्वर रहित करेगा। इस ब्लॉग पर उच्चारण मार्गदर्शिका में मुंह की स्थिति को अधिक विस्तार से शामिल किया गया है।
सिकुड़े हुए रूप और गिरे हुए कण
भाषणबाजी से परे, आकस्मिक भाषण पूरे अंत को फिर से लिखता है। ते इरु अपना 'आई' खो देता है, ते शिमाउ ढहकर चाउ हो जाता है, ते ओकू टोकू बन जाता है, और रानई में रा अक्सर दोगुने एन में बदल जाता है। जब वाक्य छोटा हो और अर्थ स्पष्ट हो तो कण गायब हो जाते हैं। इनमें से कुछ भी कठबोली नहीं है, और यह सब सहकर्मियों और दोस्तों के बीच सामान्य बातचीत में दिखाई देता है, इसलिए केवल विनम्र रिकॉर्ड किए गए संवाद पर प्रशिक्षित एक शिक्षार्थी इसे एक दीवार के रूप में सामना करता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 何をしていますか？ → 何してますか？ | Nani o shite imasu ka? → Nani shitemasu ka? | आप क्या कर रहे हो? कण ओ जाता है और शिट इमासु छोटा हो जाता है |
| 見ておいてください。 → 見といてください。 | Mite oite kudasai. → Mitoite kudasai. | कृपया इस पर पहले से नज़र डाल लें |
| 読んでしまった。 → 読んじゃった。 | Yonde shimatta. → Yonjatta. | मैं गया और इसे पढ़ा, आकस्मिक |
| 分からない。 → 分かんない。 | Wakaranai. → Wakannai. | मुझे यह समझ नहीं आया, आकस्मिक |
| すみません。 → すいません。 | Sumimasen. → Suimasen. | क्षमा करें, रोजमर्रा के आराम भरे भाषण में |
| これはいくらですか？ → これ、いくらですか？ | Kore wa ikura desu ka? → Kore, ikura desu ka? | यह कितने का है? विषय कण हटा दिया गया है |
| ご飯を食べた？ → ご飯食べた？ | Gohan o tabeta? → Gohan tabeta? | क्या आपने खाना खा लिया? कैज़ुअल, ओ ड्रॉप के साथ |
किसी वाक्य को ख़त्म होने तक रोके रखना
किसी लंबे बोले गए वाक्य को समझने के लिए क्रिया आने तक अनसुलझी सामग्री को स्मृति में रखने की आवश्यकता होती है। शिक्षार्थी इसे खो देते हैं क्योंकि वे जैसे-जैसे आगे बढ़ते हैं अनुवाद करते हैं, और अनुवाद उसी कार्यशील स्मृति का उपभोग करता है जिसकी वाक्य को आवश्यकता होती है। इसका उपाय यह है कि अनुवाद करना बंद कर दें और इसके बजाय छवियों या भूमिकाओं को पकड़ें: कोई, कुछ, कहीं, फिर क्रिया द्वारा यह बताने की प्रतीक्षा करें कि क्या हुआ।
- यह साबित करने के लिए कि आपकी याददाश्त उन्हें पकड़ सकती है, एक लंबा वाक्य सुनें और केवल अंतिम तीन शब्दों को बिना समझे दोहराएँ।
- फिर अंतिम पाँच को दोहराएँ, फिर अंतिम आठ को, अवधि को एक सप्ताह तक बढ़ाते हुए।
- एक पूरा वाक्य दोबारा कहने का अभ्यास करें जिसे आप पूरी तरह से नहीं समझते हैं; समझ अक्सर तब आती है जब आपका मुँह इसे दोहरा रहा होता है।
- किसी शब्द को देखने के लिए ऑडियो बंद न करें। पहले वाक्य ख़त्म करें, फिर तय करें कि शब्द मायने रखता है या नहीं।
- जब आप स्वयं जांचें तो शब्दों के बजाय वाक्यों को गिनें: आपने शुरू से अंत तक कितने पूर्ण वाक्यों का पालन किया?
छूटे हुए शब्द के कारण और प्रत्येक के लिए अभ्यास
| आपने क्या मिस किया | ऐसा क्यों हुआ | ड्रिल जो इसे ठीक करती है |
|---|---|---|
| नकारात्मक | ध्यान हटने के बाद नाइ और मासेन सबसे आखिर में पहुंचते हैं | एक ही वाक्य के जोड़े सुनें, सकारात्मक और नकारात्मक, और जो आपने सुना उसका नाम बताएं |
| भूतकाल | माशिता और ता छोटे और तनावमुक्त हैं | जब तक आकृतियाँ स्वचालित न हो जाएँ तब तक एक क्रिया तने पर छः पूँछ छायांकित करें |
| एक शब्द जो आप पहले से ही जानते हैं | यह गतिहीन स्वर के साथ कहा गया था | ऑडियो धीमा करें, शब्द सुनें, फिर पूरी गति पर लौटें और इसे दोबारा सुनें |
| कण | इसे आकस्मिक भाषण में गिरा दिया गया या निगल लिया गया | दस छोटी पंक्तियाँ लिखें और छूटे हुए कणों को वापस अपने अंदर लिखें |
| पूरा दूसरा भाग | आप पहले भाग का अनुवाद करने के लिए रुके | पुनः चलाएं और अर्थ के बारे में सोचने से पहले स्वयं को पूर्ण विराम तक पहुंचने के लिए बाध्य करें |
| ये कौन कर रहा था | विषय को पहले दो वाक्यों का नाम दिया गया था और कभी दोहराया नहीं गया | ऑडियो के प्रत्येक छोटे भाग के बाद संक्षेप में बताएं कि कौन क्या कर रहा है |
| जो नंबर | काउंटर ने नंबर की ध्वनि का तरीका बदल दिया | प्रतिदिन पाँच अलग-अलग काउंटरों पर एक नंबर ज़ोर से बोलें |
| एक नाम | अपरिचित नाम अज्ञात शब्दावली की तरह लगते हैं | इसे एक नाम के रूप में नोट करें और इसे डिकोड करने के लिए रुकने के बजाय सुनते रहें |
| सवाल | का शांत था या उसकी जगह बढ़ते स्वर ने ले ली थी | कथन और प्रश्न जोड़े को सुनें और वृद्धि को चिह्नित करें |
बिना ठंड के ठीक हो जाना
वास्तविक बातचीत में महँगा क्षण छूटा हुआ शब्द नहीं है; यह वे दो सेकंड हैं जो आप इसके बारे में सोचने में बिताते हैं, जिसके दौरान आप बाकी सब कुछ भूल जाते हैं। प्रशिक्षित श्रोता तुरंत शब्द छोड़ देते हैं और जारी रखते हैं, फिर यदि अंतर मायने रखता है तो अंत में सुधार करते हैं। मरम्मत लाइनों का तब तक अभ्यास करें जब तक वे बिना किसी हिचकिचाहट के बाहर न आ जाएं, क्योंकि दोहराव के लिए एक धाराप्रवाह अनुरोध बातचीत को जीवित रखता है और एक मूक घबराहट इसे समाप्त कर देती है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegai shimasu. | क्षमा करें, कृपया एक बार और। |
| もう少しゆっくりお願いできますか？ | Mō sukoshi yukkuri onegai dekimasu ka? | क्या आप थोड़ा धीरे बोल सकते हैं? |
| 今の、最後だけもう一度いいですか？ | Ima no, saigo dake mō ichido ii desu ka? | क्या आप उसका अंतिम भाग दोहरा सकते हैं? |
| それはどういう意味ですか？ | Sore wa dō iu imi desu ka? | इसका क्या मतलब है? |
| 明日は休みということですか？ | Ashita wa yasumi to iu koto desu ka? | क्या आपका मतलब यह है कि कल छुट्टी का दिन है? |
| すみません、聞き取れませんでした。 | Sumimasen, kikitoremasen deshita. | क्षमा करें, मैं उसे पकड़ नहीं सका। |
| 三時ですね。分かりました。 | San-ji desu ne. Wakarimashita. | तीन बजे, ठीक है। समझा। |
अंतिम पंक्ति पर ध्यान दें. आपने जो एक विवरण पकड़ा था उसे दोबारा दोहराने से इसकी पुष्टि होती है और आपको एक पल मिलता है, और यह एक संघर्षरत श्रोता के बजाय एक व्यस्त श्रोता की तरह लगता है। कैफे या कार्यस्थल कॉल जैसे रोलप्ले मिशन इनका अभ्यास करने के लिए कम लागत वाली जगह हैं, क्योंकि आप जानबूझकर एक शब्द चूक सकते हैं और मरम्मत का प्रयास कर सकते हैं।
एक साप्ताहिक श्रवण सीढ़ी
| दिन | सामग्री और गति | आप क्या करते हैं |
|---|---|---|
| सोमवार | सीखने वाले का ऑडियो थोड़ी कम गति पर | दो बार सुनें, फिर याददाश्त से एक पंक्ति का सारांश लिखें |
| मंगलवार | वही क्लिप पूरी गति से | बिना किसी स्क्रिप्ट के एक बार सुनें, फिर स्क्रिप्ट पढ़ें और अपनी कमियाँ खोजें |
| बुधवार | एक नई शिक्षार्थी क्लिप | पूँछों से बिल्कुल मेल खाते हुए, पंक्ति दर पंक्ति तीस सेकंड छाया करें |
| गुरुवार | बुधवार की क्लिप फिर से | केवल वही अंत लिखें जो आप सुनते हैं, फिर उनकी जाँच करें |
| शुक्रवार | देशी वक्ताओं के लिए बनाया गया लघु ऑडियो | आंशिक समझ को स्वीकार करें और आपके द्वारा पकड़े गए तीन हिस्सों को नोट करें |
| शनिवार | कुछ भी जिसे देखने में आपको आनंद आता हो | उपशीर्षक बंद होने पर दस मिनट, फिर उपशीर्षक चालू रखने पर भी वही दस मिनट |
| रविवार | कोई नई सुनवाई नहीं | सप्ताह की क्लिपों को दोबारा सुनाएँ और उनके बारे में प्रश्नों के उत्तर दें |
सीढ़ी काम करती है क्योंकि कठिनाई हमेशा के लिए चढ़ने के बजाय सप्ताह के भीतर बढ़ती और घटती है। बुधवार की क्लिप को गुरुवार को दोहराना समय बर्बाद नहीं है; दूसरी श्रवण वह जगह है जहां कान अपना ज्ञान प्राप्त करता है, और पहली श्रवण केवल क्षेत्र का मानचित्रण करती है।
जाँच रहा है कि आप वास्तव में समझ गए हैं
समझ की भावना अविश्वसनीय है, विशेष रूप से परिचित सामग्री के साथ जहां स्मृति अंतराल को भर देती है। इसके बजाय आउटपुट के साथ स्वयं का परीक्षण करें। जापानी में एक क्लिप को दोबारा सुनाने से हर उस जगह का पता चलता है जहां आपको सार तो पता था लेकिन व्याकरण नहीं, क्योंकि आप उस पूंछ को दोबारा नहीं दोहरा सकते जिसे आपने नहीं सुना है। क्लिप के बारे में प्रश्नों का उत्तर देने से वह विवरण उजागर हो जाता है जिसे आपने मुख्य पंक्ति का अनुसरण करते समय छोड़ दिया था।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| この話は何についてですか？ | Kono hanashi wa nani ni tsuite desu ka? | यह परिच्छेद किस बारे में है? |
| 誰が何をしましたか？ | Dare ga nani o shimashita ka? | किसने क्या किया? |
| いつ、どこであった話ですか？ | Itsu, doko de atta hanashi desu ka? | यह कब और कहाँ हुआ? |
| 最後に何と言いましたか？ | Saigo ni nan to iimashita ka? | आखिर उन्होंने क्या कहा? |
| それは終わりましたか、まだですか？ | Sore wa owarimashita ka, mada desu ka? | क्या यह ख़त्म हो गया है, या अभी तक नहीं? |
- स्क्रिप्ट को देखे बिना प्रत्येक क्लिप को तीन जापानी वाक्यों में दोबारा बताएं।
- किसी भी चीज़ की जाँच करने से पहले, ऊपर दिए गए पाँच प्रश्नों के उत्तर जापानी भाषा में बोलकर दें।
- प्रत्येक वाक्य को चिह्नित करें जहां आपकी रीटेलिंग में मूल से भिन्न अंत का उपयोग किया गया हो।
- केवल उन्हीं वाक्यों को दोबारा सुनें और उन्हें तब तक याद रखें जब तक कि अंत आपका न हो जाए।