दृश्य उपन्यास शिक्षार्थियों के लिए क्यों उपयुक्त हैं?
एक दृश्य उपन्यास में, पाठ एक दृश्य पर एक समय में एक पंक्ति में दिखाई देता है। आप जारी रखने के लिए एक बटन दबाते हैं, इसलिए गेम आपका इंतजार करता है। कई शीर्षकों में, अधिकांश पात्रों को आवाज दी गई है, और प्रत्येक पंक्ति के प्रकट होने पर आवाज बजती है। यह आपको एक लिखित स्क्रिप्ट और प्रत्येक पंक्ति के लिए एक मूल रिकॉर्डिंग देता है, एक ऐसा संयोजन जो अन्य मीडिया में दुर्लभ है। ये चार शब्द हैं जिनके बारे में खिलाड़ी सबसे ज्यादा बात करते हैं।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| どっちを選んだ？ | Dotchi o eranda? | आपने किसे चुना? (अनौपचारिक) |
| 選択肢 | sentakushi | मेनू में एक विकल्प |
| ルート | rūto | एक कहानी मार्ग |
| セリフ | serifu | संवाद की एक पंक्ति |
Serifu का उपयोग किसी भी स्क्रिप्ट में पंक्तियों के लिए किया जाता है: नाटक, एनीमे, फ़िल्में और गेम। Meiserifu (名セリフ) एक प्रसिद्ध या यादगार पंक्ति है, और प्रशंसक अक्सर उन्हें एक-दूसरे के लिए उद्धृत करते हैं।
अपने स्तर पर शीर्षक का चयन करना
दृश्य उपन्यासों में जीवन की कोमल कहानियों से लेकर घने रहस्य और विज्ञान कथा तक शामिल हैं। इससे पहले कि आप दर्जनों घंटे काम करें, चार चीजें जांच लें।
| स्तर | अच्छे तरह से फिट होना | कड़ी निगाह रखो |
|---|---|---|
| निचला मध्यवर्ती | लघु, सभी उम्र के, जीवन का हिस्सा शीर्षक | लंबे खेल आप छोड़ सकते हैं |
| मध्यवर्ती | स्कूली जीवन, रोमांस, हल्का रहस्य | कठबोली भाषा और भूमिका भाषा |
| ऊपरी मध्यवर्ती | लंबे मार्गों के साथ रहस्य और नाटक | सघन कथन और दुर्लभ कांजी |
| विकसित | विज्ञान कथा और ऐतिहासिक सेटिंग | तकनीकी और पुरातन शब्दावली |
- आयु रेटिंग. कई दृश्य उपन्यास वयस्कों के लिए बनाए गए हैं। स्टोर पेज पर रेटिंग की जाँच करें और यदि वह आपके अनुकूल हो तो सभी आयु वर्ग के शीर्षक चुनें।
- स्वर अभिनय. पूर्ण ध्वनि वाले शीर्षक सुनने के लिए सर्वोत्तम हैं। कई खेलों में नायक की आवाज़ नहीं होती, जो सामान्य है।
- Furigana. कुछ शीर्षक कठिन कांजी से ऊपर की रीडिंग जोड़ते हैं, जो मध्यवर्ती शिक्षार्थियों के लिए एक बड़ी मदद है।
- शैली। प्रतिदिन स्कूल या कार्यस्थल की कहानियाँ उपयोगी शब्दावली सिखाती हैं; फंतासी और विज्ञान कथा कई आविष्कृत शब्द जोड़ते हैं।
इंटरफ़ेस शब्दावली
जापानी भाषा में इंटरफ़ेस के साथ खेलना अपने आप में आसान अभ्यास है। इनमें से अधिकतर शब्द कटकाना ऋणशब्द हैं, जो मदद करते हैं।
| जापानी | अर्थ | सीखने का उपयोग |
|---|---|---|
| bakkurogu | पिछली पंक्तियों का बैकलॉग | हाल की पंक्तियों को दोबारा पढ़ें और दोबारा चलाएं |
| boisu saisei | आवाज पुनः बजाना | छायांकन के लिए एक पंक्ति फिर से सुनें |
| ōto | ऑटो मोड | पाठ को निर्धारित गति से आगे बढ़ाता है: सुनने के लिए अच्छा है |
| kidoku sukippu | पढ़ा हुआ पाठ छोड़ें | केवल उन पंक्तियों को छोड़ देता है जिन्हें आप पहले ही देख चुके हैं |
| bunki | शाखा बिंदु | जहां कहानी बंट जाती है |
| baddo endo | बुरा अंत | एक ऐसा मार्ग जिसका अंत बुरा होता है |
सीखने के लिए ऑटो मोड को कम महत्व दिया गया है। इसे आरामदायक गति पर सेट करें और गेम स्क्रिप्ट के साथ सुनने का अभ्यास बन जाएगा।
टेक्स्ट हूकर्स: उपयोगी, लेकिन उनका सावधानी से उपयोग करें
टेक्स्ट हुकर्स ऐसे उपकरण हैं जो गेम टेक्स्ट की प्रत्येक पंक्ति को आपके क्लिपबोर्ड पर कॉपी करते हैं, इसलिए एक शब्दकोश टूल तुरंत परिभाषाएँ दिखा सकता है। कई शिक्षार्थी उन पर भरोसा करते हैं, और वे समय बचाते हैं। जोखिम यह है कि आप पढ़ना बंद कर दें और घूमना शुरू कर दें: हर शब्द को देखा जाएगा, और कोई भी याद नहीं रखा जाएगा।
एक संतुलित दृष्टिकोण: पहले पंक्ति पढ़ें और अनुमान लगाएं। आवाज दोबारा चलायें. इसके बाद ही उन शब्दों को देखें जो अर्थ को रोकते हैं या जो बार-बार सामने आते हैं। कानूनी रूप से खरीदी गई प्रतियां खेलें, और जांचें कि आपके द्वारा उपयोग किया जाने वाला कोई भी उपकरण गेम की शर्तों के अनुकूल है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| まず、辞書を使わずに読みます。 | Mazu, jisho o tsukawazu ni yomimasu. | सबसे पहले, मैं बिना शब्दकोश के पढ़ता हूं। |
| 何回も出てくる言葉だけ調べます。 | Nankai mo dete kuru kotoba dake shirabemasu. | मैं केवल वही शब्द देखता हूं जो सामने आते रहते हैं। |
ध्वनियुक्त पंक्तियों को छायांकित करना, और भाषण को खेल में छोड़ना
सामान्य पात्रों में से पंक्तियाँ चुनें: एक सहपाठी, एक माता-पिता, एक दुकानदार, एक शिक्षक। बैकलॉग से पंक्ति को दोबारा दोहराएं, इसे अभिनेता के साथ कहें और तब तक दोहराएं जब तक आपकी लय मेल न खा जाए। स्पष्ट भावना वाली पंक्तियाँ, जैसे आश्चर्य या माफ़ी, का अनुकरण करना सबसे आसान है।
भूमिका भाषा में बोलने वाले पात्रों को छाया देने से बचें, जिन्हें yakuwarigo (役割語) कहा जाता है। ये भाषण शैलियाँ कल्पना में तुरंत एक चरित्र प्रकार का संकेत देती हैं, लेकिन वास्तविक बातचीत में वे एक पोशाक की तरह लगती हैं।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| ごめん、遅くなった！ | Gomen, osoku natta! | माफ करना, मुझे आने में देरी हुई! (आकस्मिक, प्राकृतिक) |
| え、本当に？ | E, hontō ni? | हुंह, सचमुच? (आकस्मिक, प्राकृतिक) |
| それ、どういう意味？ | Sore, dō iu imi? | तुम्हारा इससे क्या मतलब है? (अनौपचारिक) |
| भूमिका भाषा | चरित्र प्रकार | प्राकृतिक विकल्प |
|---|---|---|
| ~desu वा, ~desu नहीं | अमीर युवा महिला | ~desu, ~desu yo |
| ~जा, washi | बूढ़ा साधु या प्रोफेसर | ~दा, watashi |
| ~दे gozaru, sessha | समुराई | ~desu, watashi |
| ore-sama | अभिमानी प्रतिद्वंद्वी | अयस्क या boku, केवल दोस्तों के साथ |
| ~nya | बिल्ली जैसा चरित्र | सादा अंत |
कथन और संवाद: जापानी के दो प्रकार
दृश्य उपन्यास दो बहुत भिन्न शैलियों को मिलाते हैं। वर्णन, अक्सर नायक की आंतरिक आवाज, दा, datta और व्याख्यात्मक नो दा के साथ उपन्यास की स्पष्ट शैली में लिखा जाता है। पात्रों के बीच संवाद जापानी भाषा में होता है, जो संकुचन और वाक्य-अंतिम पार्टिकल्स से भरा होता है। उनके बीच स्विच करना सीखना उत्कृष्ट अभ्यास है, क्योंकि आपको दोनों की आवश्यकता है: कहानियाँ सुनाने के लिए कथा शैली, और बात करने के लिए मौखिक शैली।
कई नायक अयस्क या boku के साथ वर्णन करते हैं, जो आकस्मिक पुरुष प्रथम-व्यक्ति सर्वनाम है। अपनी खुद की रीटेलिंग में, watashi का उपयोग करें या बस सर्वनाम को हटा दें, जो अक्सर जापानी में सबसे स्वाभाविक विकल्प होता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| その日、俺は初めて彼女と話した。 | Sono hi, ore wa hajimete kanojo to hanashita. | कथन: उस दिन मेरी उससे पहली बार बात हुई। |
| それが、すべての始まりだった。 | Sore ga, subete no hajimari datta. | कथन: वह हर चीज़ की शुरुआत थी। |
| あの、これ、落としましたよ。 | Ano, kore, otoshimashita yo. | संवाद: उम्म, आपने इसे गिरा दिया। |
| あ、ありがとう。助かった！ | A, arigatō. Tasukatta! | संवाद: ओह, धन्यवाद. तुम्हें मुझे बचा लिया! |
अंतर पर ध्यान दें: कथन में यो या ने जैसा कोई पार्टिकल नहीं है और कोई झिझक नहीं है, जबकि संवाद ano से शुरू होता है और यो पर समाप्त होता है। यदि किसी कहानी को दोबारा सुनाना कठिन लगता है, तो हो सकता है कि आप बातचीत में वर्णनात्मक शैली का मिश्रण कर रहे हों। किसी मित्र से बात करते समय इसे जीवंत बनाने के लिए ने, यो और एन दा जोड़ें।
अपने मार्ग के बारे में बात करें: कौन सा विकल्प और क्यों
दृश्य उपन्यासों के बारे में स्वाभाविक बातचीत विकल्पों के बारे में है। प्रशंसक तुलना करते हैं कि उन्होंने कौन सा विकल्प चुना, वे किस मार्ग पर हैं और वे किस अंत तक पहुँचे हैं। यहां एक ही गेम खेलने वाले दो दोस्तों के बीच एक अनौपचारिक बातचीत है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 三章の選択肢、どっちを選んだ？ | Sanshō no sentakushi, dotchi o eranda? | मित्र: आपने अध्याय तीन में कौन सा विकल्प चुना? |
| 屋上に行くほうを選んだ。 | Okujō ni iku hō o eranda. | आप: मैंने छत पर जाना चुना। |
| なんで？ | Nande? | दोस्त: क्यों? |
| 幼なじみのルートに入りたかったから。 | Osananajimi no rūto ni hairitakatta kara. | आप: क्योंकि मुझे बचपन के दोस्त का रास्ता चाहिए था. |
| あ、それ、ちょっと切ない話だよ。 | A, sore, chotto setsunai hanashi da yo. | मित्र: ओह, यह थोड़ा हृदयविदारक है। |
| え、マジで？ネタバレしないで！ | E, maji de? Netabare shinaide! | आप: रुको, सच में? कोई बिगाड़ने वाला नहीं! |
अधिक औपचारिक पुनर्कथन के लिए, उदाहरण के लिए किसी शिक्षक को, विनम्र भूतकाल पर जाएँ और kara desu के साथ अपना कारण समझाएँ।
किसी दृश्य को विनम्रतापूर्वक पुनः दोहराना
पुनर्कथन आपको उस शब्दावली का उपयोग करने के लिए बाध्य करता है जिसे आपने केवल पढ़ा है। इसे संक्षिप्त रखें: मार्ग क्या है, विकल्प क्या है, आपका कारण क्या है और परिणाम क्या है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| このルートでは、主人公が転校生と事件を調べます。 | Kono rūto de wa, shujinkō ga tenkōsei to jiken o shirabemasu. | इस मार्ग में, नायक एक स्थानांतरण छात्र के साथ एक मामले की जांच करता है। |
| 私は、先生に相談するほうを選びました。 | Watashi wa, sensei ni sōdan suru hō o erabimashita. | मैंने शिक्षक से बात करना चुना। |
| 一人で行くのは危ないと思ったからです。 | Hitori de iku no wa abunai to omotta kara desu. | क्योंकि मुझे लगा कि अकेले जाना ख़तरनाक है. |
| 結局、ハッピーエンドになりました。 | Kekkyoku, happī endo ni narimashita. | अंत में मुझे सुखद अंत मिला. |
- दो रास्तों के बीच निर्णय के लिए ... hō o erabimashita (मैंने ... का विकल्प चुना) का उपयोग करें।
- कहानी के लिए वर्तमान काल और एक खिलाड़ी के रूप में आपने जो किया उसके लिए भूतकाल का उपयोग करें।
- सामान्य गलती: बिना बोले महीनों तक पढ़ना। प्रत्येक सत्र के बाद एक दृश्य दोबारा बताएं।