एउटा व्यापक विषयलाई एउटा देखिने नतिजामा बदल्नुहोस्
भूतकाल एउटा विषय हो; तपाईंले हिजो के पकाउनुभएको साथीलाई भन्नु भनेको परिणाम हो। दोस्रोले तपाईंलाई पाठको न्याय गर्ने तरिका दिन्छ। आफ्नो अनुमानित स्तर Mocchi बताउनुहोस्, तपाई के भन्न चाहनुहुन्छ र तपाईसँग कति समय छ। यदि योजना कार्यले पहिले नै त्यो सीपलाई समेट्छ भने, त्यहाँ सुरु गर्नुहोस् र धेरै नयाँ विषयहरू खोल्नुको सट्टा व्यवस्थित उदाहरणको लागि सोध्नुहोस्।
एक उपयोगी उद्घाटन अनुरोध हो: मलाई विनम्र जापानी प्रयोग गरेर हिजो गरेको एउटा कुरा भन्न सिकाउनुहोस्। उदाहरण देखाउनु अघि मलाई जवाफ दिने मौका दिनुहोस्। यसले एउटै सन्देशमा पूर्ण पाठ्यक्रमको लागि अनुरोध नगरी संचार लक्ष्य र शिक्षण प्राथमिकता प्रदान गर्दछ।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 一つずつ練習します。 | Hitotsu zutsu renshū shimasu. | म एक पटकमा एउटा कुरा अभ्यास गर्छु। |
| 昨日、料理しました。 | Kinō, ryōri shimashita. | मैले हिजो पकाएको। |
शिक्षकलाई काम गर्नको लागि जवाफ दिनुहोस्
मेमोरीबाट एउटा वाक्य प्रयास गर्नुहोस्, यदि यो अपूर्ण छ भने। यदि तपाइँ हिजोको साथ वर्तमान-काल फारम लेख्नुहुन्छ भने, Mocchi लाई कुन भागलाई ध्यान दिन आवश्यक छ भनेर सोध्नुहोस्। उपयोगी सुधारले समय अभिव्यक्तिलाई क्रियाको अन्त्यसँग जोड्छ। अन्तिम वाक्य तुरुन्तै प्रतिलिपि गर्नाले तपाईंले त्यो जडान देख्नुभएको छ कि छैन लुकाउन सक्छ।
मौलिक प्रयासलाई संशोधनको छेउमा राख्नुहोस्। सामान्य शब्दहरूमा भएको परिवर्तनको व्याख्या गर्नुहोस्: म पूरा भएको गतिविधिको वर्णन गर्दैछु, त्यसैले मैले विनम्र विगत फारम प्रयोग गरें। तपाईंले निर्णय बुझ्नुभयो भनी देखाउनको लागि तपाईंलाई विस्तृत व्याकरणिक लेबलको आवश्यकता पर्दैन। यदि स्पष्टीकरण अस्पष्ट रह्यो भने, उदाहरणहरूको एक सरल जोडीको लागि सोध्नुहोस्।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 今日、勉強します。 | Kyō, benkyō shimasu. | म आज अध्ययन गर्नेछु। |
| 昨日、勉強しました。 | Kinō, benkyō shimashita. | मैले हिजो अध्ययन गरें। |
एउटा संकेतको लागि सोध्नुहोस् जसले तपाईंलाई समाधान गर्न केहि छोड्छ
जब तपाईं अडिनुभयो, हराएको चरणको नाम दिनुहोस्। कुन अन्त्यमा पुनर्विचार गर्ने भनेर सोध्नुहोस्, वा समय शब्दले व्याख्या परिवर्तन गर्छ कि गर्दैन। तपाईंले कठिनाई पत्ता लगाउनु अघि सम्पूर्ण जवाफ अनुरोध गर्नु भन्दा यो अधिक उपयोगी छ। Mocchi ले तपाइँको मनपर्ने व्याख्या भाषामा छोटो आदानप्रदानलाई समर्थन गर्न सक्छ जबकि जापानी उदाहरण देखिने रहन्छ।
एक पटक संकेत प्रयोग गर्नुहोस्, त्यसपछि व्याख्या बन्द गर्नुहोस् र वाक्य पुन: निर्माण गर्नुहोस्। पहिलो जवाफलाई मद्दत चाहिन्छ भनेर रेकर्ड गर्नुहोस्। एक समर्थित सफलता उपयोगी प्रमाण हो, तर तपाईंको अर्को कार्य समर्थन अझै आवश्यक छ कि छैन जाँच गर्नुपर्छ। यसले गल्तीलाई रोक्नको लागि कारणमा परिणत नगरी पाठलाई इमानदार राख्छ।
तपाईंले पाठ समाप्त भएको कल गर्नु अघि घटना परिवर्तन गर्नुहोस्
खाना पकाउनेबाट अध्ययन गर्न, साथीलाई भेट्न वा चलचित्र हेर्ने काममा जानुहोस्। अर्थ परिवर्तन गर्दा व्याकरण लक्ष्य स्थिर राख्नुहोस्। यदि तपाइँ मूल खाना पकाउने वाक्य मात्र दोहोर्याउन सक्नुहुन्छ भने, परिचित शब्दावलीको साथ अर्को छोटो गतिविधिको लागि सोध्नुहोस्। लक्ष्य भनेको केहि सामान्य घटनाहरूमा ढाँचाको नियन्त्रण हो।
त्यसपछि तपाइँ लिखित जवाफबाट बोलिएको जवाफमा जान सक्नुहुन्छ। स्क्रिनबाट टाढा वाक्य भन्नुहोस्। अन्तरक्रियात्मक आवाज कुराकानीको लागि, AI Sensei मा सार्न Mocchi को /kaiwa सिफारिस प्रयोग गर्नुहोस्। Mocchi मा व्याकरणीय ढाँचा तयार गर्ने र AI Sensei सँग बोल्ने विभिन्न प्रकारका अभ्यासहरूका साथ जोडिएका गतिविधिहरू हुन्।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 昨日、友達に会いました。 | Kinō, tomodachi ni aimashita. | मैले हिजो एक साथीलाई भेटें। |
| 昨日、映画を見ました。 | Kinō, eiga o mimashita. | हिजो एउटा फिल्म हेरेँ । |
तिनीहरूले मद्दत गर्ने बिन्दुमा उपलब्ध उपकरणहरू प्रयोग गर्नुहोस्
तपाईंले बुझ्नुपर्ने फारमको बारेमा /grammar सोध्नुहोस्, /explain पूर्ण वाक्यको बारेमा वा /quiz स्पष्टीकरण पछि सानो जाँचको लागि सोध्नुहोस्। एक पटकमा एउटा प्रश्न निर्दिष्ट गर्नुहोस् यदि यसले तपाईंलाई ध्यान केन्द्रित गर्न दिन्छ। तपाइँ मूल वाक्यमा फर्कनु अघि एक शब्दावली अन्तरलाई छोटो /vocab गतिविधि चाहिन्छ।
एउटै पाठको समयमा हरेक सीप खोल्नबाट बच्नुहोस्। एउटा कार्ड, क्विज र लामो पढाइ प्रत्येक उपयोगी हुन सक्छ, तर तिनीहरूले तपाईंले रोजेको एकल परिणामलाई सँगै गाड्न सक्छन्। हालको अवरोध हटाउने उपकरणसँग रहनुहोस्, त्यसपछि आफ्नो वाक्यमा फर्कनुहोस्। तपाईंको खातामा सुविधा उपलब्धता देखाइएको छ।
पछिको जाँचको साथ पूरा जडान गर्नुहोस्
अन्त्यमा, एउटा छोटो टिप्पणी लेख्नुहोस्: म हिजोलाई परिचित क्रियाहरूसँग वर्णन गर्न सक्छु; म अझै नयाँ क्रिया संग संकोच गर्छु। पछिको सत्रमा अर्को जाँचको लागि Mocchi सोध्नुहोस्, वा तपाईं फर्किँदा फोकस गरिएको /review अनुरोध गर्नुहोस्। पाठ सजिलो थियो भन्ने अस्पष्ट भावनामा भर पर्नुको सट्टा तपाईसँग कस्तो प्रमाण छ भनेर यसले शिक्षकलाई बताउँछ।
यदि तपाइँको तालिका परिवर्तन भयो भने, अर्को सानो अर्को चरण छलफल गर्न /adjust-plan को प्रयोग गर्नुहोस्। यसलाई स्वीकार गर्नु अघि प्रस्तावित समायोजन जाँच गर्नुहोस्। एउटा उपयोगी योजनाले अर्को पाठलाई यथार्थपरक बनाउँदै तपाईंले पूरा गरेको कामलाई सुरक्षित राख्छ। एउटा स्पष्ट गतिविधि समाप्त गर्नाले तपाईंलाई पाँचवटा फराकिलो व्याख्याहरू खुला छोड्नु भन्दा राम्रो सुरुवात बिन्दु दिन्छ।