कुल र रचना अलग गर्नुहोस्
जम्मा चार र तीन वयस्क र एक बच्चालाई रचनाको रूपमा लेख्नुहोस्। दुबै सत्य हो, तर तिनीहरूले अलि फरक प्रश्नहरूको जवाफ दिन्छन्। काल्पनिक श्रोताले अनुरोध गरेको जानकारी निर्णय गर्नुहोस्।
कुल पढाइ अभ्यास गर्नुहोस्
चार व्यक्तिको लागि परम्परागत पढाइ प्रयोग गर्नुहोस्। प्रत्येक नम्बरमा मेकानिकली रूपमा एउटा पढाइ लागू गर्नुको सट्टा अपरिचित काउन्टरहरूको बारेमा Mocchi सोध्नुहोस्।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 四人です。 | Yonin desu. | हामी चार जना छौं। |
ब्रेकडाउन थप्नुहोस्
वयस्क र बच्चा गणना स्पष्ट बनाउनुहोस्। दुई कोटिहरू कुलमा जोड्छन्, त्यसैले जानकारी आन्तरिक रूपमा एकरूप हुन्छ।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 大人三人と子ども一人です。 | Otona sannin to kodomo hitori desu. | तीन वयस्क र एक बच्चा। |
गलत पुनरावृत्ति सुधार गर्नुहोस्
यदि श्रोताले चार वयस्क भन्छन् भने, वर्गलाई विनम्रतापूर्वक सच्याउनुहोस्। गलत रचनालाई बेवास्ता गर्दा दोहोर्याइएको कुललाई स्वीकार नगर्नुहोस्।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 大人は三人です。 | Otona wa sannin desu. | त्यहाँ तीन वयस्क छन्। |
परिवर्तन गरिएको समूह प्रयास गर्नुहोस्
नयाँ प्रयासको लागि दुई वयस्क र दुई बच्चाहरू प्रयोग गर्नुहोस्। उपयुक्त AI Sensei कुराकानीले फरक क्रममा उही प्रश्नहरू सोध्न सक्छ। तयार जवाफ दिनु अघि कुन विवरणको लागि अनुरोध गरिएको छ सुन्नुहोस्।
मद्दत चाहिने काउन्टरको समीक्षा गर्नुहोस्
यदि बारम्बार पढ्दा कठिनाई हुन्छ भने Mocchi मार्फत केन्द्रित कार्ड वा छोटो प्रश्नोत्तरी बनाउनुहोस्। त्यसपछि पूर्ण विनिमयमा फर्कनुहोस्। दोहोर्याइएको कुराकानीको लागि, प्रत्येक योजनामा असीमित अभ्यास मान्नुको सट्टा हालको बोल्ने समय र सुविधा पहुँच जाँच गर्नुहोस्।