시작 메시지를 사용하여 경계 설정
대략적인 레벨, 하고 싶은 일, 시간이 얼마나 되는지 알려주세요. 예를 들어, 정중한 동사 어미를 아는 초보자는 시간이 한 번 변경된 짧은 점심 초대를 요청할 수 있습니다. 이는 교사에게 유용한 출발점을 제공합니다.
동일한 요청에 전체 학습 계획, 긴 읽기, 큰 플래시 카드 데크 및 세부 수정 사항을 결합하지 마십시오. 이러한 출력은 개별적으로 유용할 수 있지만 첫 번째 작업이 완료되었는지 알기가 더 어렵습니다.
답을 묻기 전에 상황을 먼저 물어보세요
Mocchi이 간결한 프롬프트를 제공하도록 한 다음 직접 답장을 시도해 보세요. 불완전한 시도는 대화에 구체적인 작업을 제공합니다. 샘플 답변을 바로 요청하시면 샘플 답변이 알아보기 쉽다는 사실만 발견하실 수도 있습니다.
이 예에서는 친구가 점심 시간에 한가하지만 제안한 첫 시간에 만날 수 없습니다. 시간을 제안하고 대안에 응답해야 합니다. 모든 이름과 배열은 허구로 유지하세요.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 明日、一緒に昼ご飯を食べませんか。 | Ashita, issho ni hirugohan o tabemasen ka. | 내일 같이 점심 먹을래? |
중요한 교정에 대한 후속 조치를 취하세요.
답변의 어느 부분이 의도한 의미에 가장 큰 영향을 미치는지 물어보세요. 가능한 모든 개선 사항을 나열하는 것보다 간단한 설명과 자신의 수정본을 사용하는 것이 더 쉽습니다. 문구가 현재 레벨보다 높으면 Mocchi에 알립니다.
초대 자체가 어렵다면 더 간단한 대안을 요청하세요. 변경된 시간을 이해하는 경우 두 답변의 대조를 요청하세요. 교환이 명확하지 않게 된 문제를 선택하세요.
다시 시도하기 전에 세부정보를 변경하세요.
두 번째 시도에서는 새로운 정보에 주의를 기울여야 합니다. 회의를 나중에 미루거나, 내일을 토요일로 변경하거나, 상대방이 참석할 수 없도록 하세요. 정확한 첫 번째 문장을 반복하는 것은 주로 해당 문장을 기억하는지 확인하는 것입니다.
의미에 대한 답장을 읽고 실제로 수락한 합의를 확인하십시오. 유용한 대화는 두 화자가 동시에 이해하는 것으로 끝납니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 十二時半はどうですか。 | Jūniji han wa dō desu ka. | 12시 반은 어때요? |
| では、十二時半に会いましょう。 | Dewa, jūniji han ni aimashō. | 그럼 우리 12시 반에 만나자. |
세션의 작은 기록을 선택하세요
유용한 표현과 이를 언제 사용할지 설명하는 메모를 저장하세요. 회상이 어렵다면 전체 대화를 복사하기보다는 초점을 맞춘 플래시카드를 고려해 보세요. 나중에 답을 가리고 확인하기 전에 검색하세요.
접근이 허용되면 /create-flashcards 또는 짧은 /quiz에 대해 문의하실 수 있습니다. 이는 특정 대상을 지원합니다. 관련 없는 자료의 대규모 컬렉션으로 세션을 확장할 이유가 되지 않습니다.
지속적인 실천으로 무엇을 추가할지 결정
마지막에는 지금 할 수 있는 일과 여전히 도움이 필요한 일을 설명하세요. 누군가를 초대할 수는 있지만 변경 사항에 대응하려면 더 많은 경험이 필요합니다. 이는 다른 작업을 계획하는 데 유용한 이유입니다.
정기적으로 계속하고 싶다면 현재 유료 요금제와 해당 루틴을 비교해 보세요. 메시지 용량, 대화 시간 및 추가 기능은 다양한 용도로 사용됩니다. 시작 세션이 플랫폼의 모든 부분을 측정한다고 가정하기보다는 수행하려는 작업 중에서 선택하십시오.