범용 챗봇이 잘하는 일
먼저 챗봇을 공평하게 대하세요. 귀하의 언어로 문법을 길이에 관계없이 설명하고 설명이 나올 때까지 다시 설명합니다. 어느 방향으로든 즉각적으로 번역되므로 소설에서 해석할 수 없는 문장도 몇 초 안에 명확해집니다. 요청 시 예문을 생성하고, 계속 혼동되는 두 가지 패턴을 비교하며, 네 가지 방식으로 묻는 동일한 질문에 결코 지치지 않습니다. 일본어를 이해하는 데에는 특별한 도구입니다.
- 당신이 만난 문장에서 원어민이 왜 다른 패턴 대신 하나의 패턴을 선택했는지 물어보세요.
- 문법 포인트에 대한 예문 10개를 생성한 다음 낮은 수준에서 10개를 더 요청하세요.
- 읽은 단락을 번역하고 어떤 단어가 필수적인지 물어보세요.
- 자신이 쓴 문장을 확인하고 원어민이 뭐라고 말할지 물어보세요.
텍스트가 말하는 학습자에게 실패하는 경우
이제 동일한 도구를 말하기 연습에 사용할 때 어떤 일이 발생하는지 살펴보세요. 입력하면 모든 문장이 계산되기 전에 구성, 확인 및 편집되므로 입이 개입되지 않습니다. 답장을 읽으므로 귀를 훈련하지 않으며, 말하는 사람이 선택한 속도가 아닌 자신이 선택한 속도로 단어가 도착합니다. 당신은 자신의 소리를 전혀 듣지 못하기 때문에 당신의 tsu가 su처럼 들리거나 당신의 음조가 모든 질문에 평평해지는 것을 알 수 없습니다. 듣는 것이 없기 때문에 단순히 부재하는 것이 아니라 발음 피드백이 원칙적으로 불가능합니다.
장면도 없습니다. 요청하면 챗봇이 웨이터 역할을 하지만 웨이터는 한 문단이므로 위로 스크롤하여 메뉴를 다시 읽고 잠시 응답할 수 있습니다. 실제 장면에는 실패할 수 있는 얼굴, 타이밍 및 목표가 있습니다. 마지막으로, 영어로의 종료는 항상 한 번의 키 입력으로 가능하며, 도구는 귀하가 사용하는 언어에 관계없이 응답하기 때문에 대부분의 학습자는 두 번째 교환에서 눈치채지 못한 채 표류합니다.
영어로의 표류, 그리고 그것을 막는 대사들
드리프트는 실패 학습자가 가장 눈에 띄지 않는 부분이기 때문에 별도의 섹션을 가질 가치가 있습니다. 문자창에서 영어로 도움을 요청하는 것은 비용이 들지 않으므로 영어로 도움을 요청하고, 연습은 그 안에서가 아니라 조용히 일본어에 대한 대화가 됩니다. 치료법은 도움을 요청하는 작은 일본어 대사이므로 큰 소리로 말하므로 메타 대화는 대상 언어로 유지됩니다. 그들은 교사, 인간 또는 AI와 협력하며 가장 먼저 자동으로 만드는 것입니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 日本語で何と言いますか？ | Nihongo de nan to iimasu ka? | 일본어로 무엇이라고 하나요? |
| 予約ってどういう意味ですか？ | Yoyaku tte dō iu imi desu ka? | 요야쿠은 무슨 뜻인가요? |
| もう少し簡単な言葉でお願いします。 | Mō sukoshi kantan na kotoba de onegai shimasu. | 쉽게 말하면 부탁드립니다. |
| 例文をください。 | Reibun o kudasai. | 예문을 알려주세요. |
| 例えば、明日は雨が降りそうです。 | Tatoeba, ashita wa ame ga furisō desu. | 예: 내일 비가 올 것 같습니다. (선생님의 대답) |
| 分かりました。もう一度やってみます。 | Wakarimashita. Mō ichido yatte mimasu. | 이해했다. 한 번 더 시도해 보겠습니다. |
음성이 포함된 3D 교실이 추가하는 것
특별히 제작된 AI Sensei는 반대 가정에서 시작됩니다. 즉, 달리 선택하지 않는 한 세션이 음성으로 진행됩니다. Unihongo의 몰입형 3D 교실에서는 먼저 말하는 선생님을 만나게 되며, 여러분의 대답은 여러분의 목소리가 됩니다. 이 단일 기본값은 위의 모든 실패를 한 번에 되돌립니다. 말하는 속도로 회복해야 하고, 읽을 것이 없기 때문에 듣고, 자신의 말을 듣고, 뭔가가 다시 듣고 있습니다. 누군가가 눈에 띄게 여러분을 기다리고 있기 때문에 교실은 텍스트 상자가 제공할 수 없는 가벼운 내용의 수업을 제공합니다.
기본 설정에는 채팅 프롬프트가 쉽게 제공할 수 없는 네 가지가 있습니다. 선생님의 성격을 온유함, 엄격함, 재미있음, 여유로움 중에서 한 번만 선택하시면 모든 교정의 어조가 그에 따라 결정됩니다. 역할극 임무에서는 실패할 수 있는 목표를 가지고 카페, 호텔, 취업 면접 또는 직장 전화를 진행합니다. 발음 코칭은 당신이 실제로 내는 소리에 반응합니다. 그리고 이후의 세션 보고서에는 수정 사항이 나열되므로 리뷰는 다시 읽어야 하는 스크롤백이 아닌 짧은 목록입니다.
성격 선택과 교정의 톤
선생님의 스타일은 미용적이지 않습니다. 동일한 학습자 문장이 각 성격마다 다른 답변을 얻고, 그에 따라 다음에 연습할 내용이 달라집니다. 친절한 선생님이 내용을 따라가며 계속 말을 하게 됩니다. 엄격한 것은 소리를 고치기 위해 흐름을 멈추고; 재미있는 사람은 계획되지 않은 대답을 강요하는 옆으로 질문을 던집니다. 편안한 소리는 레지스터를 캐주얼하게 유지하여 평범한 형식을 듣게 합니다. 일주일에 걸쳐 교대로 사용하면 한 문장에서 네 가지 종류의 압력을 받게 됩니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 昨日は友達と映画を見ました。 | Kinō wa tomodachi to eiga o mimashita. | 어제 나는 친구와 함께 영화를 보았다. (학습자) |
| いいですね。どんな映画でしたか？ | Ii desu ne. Donna eiga deshita ka? | 멋진. 어떤 종류의 영화였나요? (온화한) |
| もう一度。「みました」の「し」をはっきり言ってください。 | Mō ichido. "Mimashita" no "shi" o hakkiri itte kudasai. | 다시 한 번. 미마시타로 시를 명확하게 말하세요. (엄격한) |
| 映画？ポップコーンは食べましたか？ | Eiga? Poppukōn wa tabemashita ka? | 영화? 팝콘 먹었어? (재미있는) |
| へえ、面白かった？ | Hē, omoshirokatta? | 아, 좋았어? (편안하고 캐주얼한 형태) |
초보자는 일반적으로 기본 대사가 자동으로 시작되면 부드럽게 시작하여 엄격한 단계로 이동하는 것이 가장 좋습니다. 첫날부터 모든 소리를 수정하면 수정할 내용이 생기기도 전에 대화가 지연되기 때문입니다. 일상적인 일본어를 듣고 싶을 때 편안한 교사를 사용하고 노트에 해당 양식에 라벨을 지정하세요. 왜냐하면 다른 행의 정중한 형식이 낯선 사람에게는 여전히 더 안전한 기본값이기 때문입니다.
음성 세션에서 절대 입력하지 않을 대사
도구 간의 차이점을 확인하는 가장 명확한 방법은 말하기 세션에서 학습자의 입에서 실제로 나오는 내용을 나열하는 것입니다. 아래 줄 중 어느 것도 입력되지 않을 것입니다. 왜냐하면 타이핑을 하면 실제 대화의 절반을 구성하는 망설임, 자기 회복 및 반복 요청이 제거되기 때문입니다. 그것들은 제거해야 할 실수가 아닙니다. 그것들은 당신이 생각하는 동안 방향을 바꿀 수 있게 해주는 결합 조직이며, 텍스트 창으로는 결코 그것들을 연습할 수 없습니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| えっと、昨日は… | Etto, kinō wa... | 음, 어제... |
| あの、すみません。 | Ano, sumimasen. | 어, 실례합니다. |
| そうですね… | Sō desu ne... | 글쎄, 생각해 보자... |
| えー、何だっけ。 | Ē, nan dakke. | 어, 또 뭐였지? (평상복) |
| あ、違います。三時じゃなくて、四時です。 | A, chigaimasu. Sanji ja nakute, yoji desu. | 안 돼. 3시도 아니고 4시. |
| えっと、二泊…二泊です。 | Etto, nihaku... nihaku desu. | 음, 이틀 밤... 이틀 밤. |
| 言い直します。 | Iinaoshimasu. | 다시 한 번 말씀드리겠습니다. |
| 聞き取れませんでした。もう一度お願いします。 | Kikitoremasen deshita. Mō ichido onegai shimasu. | 나는 그것을 잡을 수 없었다. 다시 한 번 부탁드립니다. |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | 잠시만 기다려 주세요. |
| はい、はい。 | Hai, hai. | 예, 그렇습니다. (당신이 팔로우하고 있음을 보여줌) |
| なるほど。 | Naruhodo. | 알겠어요. |
| あ、そうか。分かりました。 | A, sō ka. Wakarimashita. | 아, 그렇죠. 알았어요. |
| 先生、今の発音は合っていますか？ | Sensei, ima no hatsuon wa atte imasu ka? | 선생님, 그 발음이 맞나요? |
| 「つ」が「す」に聞こえました。もう一度。 | "Tsu" ga "su" ni kikoemashita. Mō ichido. | 당신의 츠(tsu)는 스와(su)처럼 들렸습니다. 다시 한 번. (선생님의 대답) |
이 중 두 가지는 매일 연습할 가치가 있습니다. 자기 교정인 sanji ja nakute yoji desu는 문장을 다시 시작하지 않고도 숫자를 고칠 수 있기 때문이며, 반복 요청은 스레드를 잃어버렸을 때 일본어로 유지되기 때문입니다. 일본어 필러 단어와 aizuchi에 대한 가이드는 두 가지 모두를 심도 있게 다룹니다. 여기서 요점은 음성 도구가 연습할 수 있는 유일한 장소라는 것입니다.
채팅 프롬프트와 미션 비교
챗봇에게 인터뷰를 요청하면 사전을 펼쳐놓고 여유 시간에 서면으로 답변할 수 있는 질문 목록을 받게 됩니다. 취업 면접 미션을 시작하면 교사가 첫 번째 질문을 큰 소리로 묻고 기다리고, 의도한 내용이 아닌 말한 내용에 반응합니다. 아래 줄은 해당 임무의 핵심입니다. 학습자의 답변은 짧게 설계되었습니다. 훈련되는 기술은 우아한 문단을 생성하지 않고 일본어를 떠나지 않고 신속하게 응답하고 반복을 요청하는 것입니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 自己紹介をお願いします。 | Jikoshōkai o onegai shimasu. | 자신을 소개해주세요. (면접관) |
| 山田と申します。大学でデザインを勉強しました。 | Yamada to mōshimasu. Daigaku de dezain o benkyō shimashita. | 제 이름은 야마다입니다. 저는 대학에서 디자인을 전공했어요. |
| なぜこの会社を選びましたか？ | Naze kono kaisha o erabimashita ka? | 왜 이 회사를 선택했나요? (면접관) |
| 御社の製品をよく使っているからです。 | Onsha no seihin o yoku tsukatte iru kara desu. | 왜냐하면 저는 귀사 제품을 자주 사용하기 때문입니다. |
| すみません、もう一度質問をお願いできますか？ | Sumimasen, mō ichido shitsumon o onegai dekimasu ka? | 죄송합니다. 질문을 다시 말씀해 주시겠어요? |
| 本日はありがとうございました。 | Honjitsu wa arigatō gozaimashita. | 오늘은 감사합니다. (면접관) |
| こちらこそ、ありがとうございました。 | Kochira koso, arigatō gozaimashita. | 나도 고마워요. |
임무에서는 회사 이름으로 onsha를 사용하고 이름으로 to mōshimasu를 사용하는데, 둘 다 초보자가 읽은 적이 있을 것이고 결코 말한 적이 없을 것입니다. 경칭 가이드는 양식을 설명합니다. 임무는 누군가가 기다리는 동안 생산할 수 있는지 알아내는 것입니다. 두 번째 시도는 첫 번째보다 훨씬 나아질 것으로 기대하고, 네 번째 시도는 거의 지루할 정도로 느껴지며, 이는 성격이 엄격함으로 전환되는 순간입니다.
나란히
| 질문 | 범용 챗봇 | 3D 교실의 AI 선생님 |
|---|---|---|
| 당신이 대답하는 방법 | 당신은 입력 | 기본적으로 큰 소리로 말합니다. |
| 당신이 듣는 것 | 음성 도구를 추가하지 않는 한 아무것도 없습니다. | 선생님이 일본어로 말해주셔서 |
| 당신이 누구를 직면 | 텍스트 상자 | 교실에 서있는 선생님 |
| 발음 | 당신의 말을들을 수 없습니다 | 듣는 소리를 듣고 교정합니다. |
| 장면 | 프롬프트에서 설명하는 내용은 무엇이든 | 단계별 미션: 카페, 호텔, 취업 면접, 직장 전화 |
| 선생님 스타일 | 매번 프롬프트로 설정 | 온유함, 엄격함, 재미있음 또는 여유로움, 한 번만 선택 가능 |
| 세션 후 | 다시 읽어야 할 스크롤백 | 수정 사항이 포함된 세션 보고서 |
| 설명 | 길고 자세하게, 요청 시 | 짧게 말하고 말한 후 다시 연습 |
| 번역 | 즉시, 모든 방향, 모든 길이 | 수업 내 간단한 도움말 |
| 영어로 표류하는 데 드는 비용 | 없음, 그래서 당신은 표류 | 눈에 띄어서 계속 일본어로 |
| 다음에 가장 적합 | 이해 | 생산 |
표는 의도적으로 무뚝뚝하므로 주의 사항을 추가하십시오. 음성 추가 기능이 있는 챗봇은 중간 열의 일부 간격을 메우고 엄격한 규율을 갖춘 학습자는 어떤 도구라도 작동하도록 강제할 수 있습니다. AI 교사와 일반 챗봇의 초기 비교에서는 해당 워크플로 질문을 다룹니다. 이 표는 기본값에 관한 것입니다. 왜냐하면 기본값은 피곤할 때 실제로 수행하는 작업이기 때문입니다.
발음 코칭 및 세션 리포트
발음은 가장 날카로운 구분선이다. 텍스트 도구는 사용자의 말을 들을 수 없으므로 소리에 대한 조언은 일반적이지만 잘 작성되었습니다. 보이스 코칭은 당신이 내는 소리를 듣고 표류하는 소리를 지적하는데, 이는 습관을 바꾸는 유일한 피드백입니다. 완벽하지는 않습니다. 강한 악센트가 잘못 들릴 수 있으며 때때로 올바른 소리가 표시됩니다. 동일한 사운드에서 반복되는 플래그를 실제 신호로 처리하고 일회성 플래그를 노이즈로 처리합니다.
세션 보고서는 나머지 절반입니다. 음성 세션 후에는 다시 읽을 내용이 없습니다. 보고서에는 수정 내용, 지연된 줄, 질문한 단어가 나열되어 있으므로 검토에는 5분 정도 소요되며 큰 소리로 완료할 수 있습니다. 건너뛰는 학습자는 세션의 가치를 대부분 잃습니다. 그것을 읽고 각 수정된 줄을 두 번 말하는 학습자는 같은 실수를 한 번만 하는 경향이 있습니다.
둘 다 사용하는 현명한 방법
- 말하기 먼저: 채팅 창을 열기 전에 교실을 열어서 하루의 일본어가 말하기로 시작되도록 하세요.
- 세션 보고서를 챗봇으로 가져가세요. 이해하지 못한 수정 사항을 붙여넣고 이유를 물어본 다음 세 가지 예를 더 요청하세요.
- 예시를 다시 가져오세요. 다음 세션에서 이상적으로는 해당하는 임무 내에서 세 가지 예시를 큰 소리로 말해보세요.
- 챗봇을 세션 간 읽기 및 번역에 사용하세요. 결코 장면을 연습하는 장소로 사용하지 마세요.
- 언어를 별도로 유지하세요. 이해를 위해 모국어로 된 챗봇과 제작을 위해 일본어로 강의실을 운영하세요.
둘 다의 정직한 한계
어느 도구도 당신의 삶을 알지 못합니다. 챗봇은 설명이 실제로 만난 문장과 일치하는지 알 수 없고, AI 선생님은 현장에 가져오지 않으면 동료, 거리, 지난주에 말한 내용을 알 수 없습니다. 당신이 나타나기를 멈추더라도 당신에게 책임을 묻지 않을 것입니다. 둘 다 실제 인터뷰 패널의 긴장감이나 바쁜 이자카야의 속도를 재현하지 않으며 둘 다 때때로 확실히 틀릴 수 있으므로 신뢰할 수 있는 참고 자료나 인간 교사를 상대로 놀라운 주장을 확인하십시오.
이러한 제한 내에서 분할이 명확합니다. 텍스트는 이해를 위한 것입니다. 음성 교실은 제작을 위한 곳이며, 입을 벌리라고 요청하는 곳은 둘 중 유일한 곳입니다. 실제 사람들은 다른 모든 것을 추구하며, 두 도구의 요점은 초보자가 저지르는 실수를 최소화하면서 앞서 나가는 것입니다.