বিষয় অনুসারে নয়, অসুবিধা দ্বারা চয়ন করুন
স্বাভাবিক উপদেশ হল এমন কিছু বাছাই করা যা আপনার কাছে আকর্ষণীয় মনে হয়, এবং আগ্রহ গুরুত্বপূর্ণ, কারণ আপনি ভয় পেয়ে অডিওতে ফিরে যাবেন না। কিন্তু আগ্রহ একটি শো উদ্ধার করতে পারে না যা আপনার তিন স্তরের উপরে। একটি আকর্ষণীয় আলোচনা যা আপনি দশটির মধ্যে একটি শব্দ বোঝেন তা আপনাকে প্রায় কিছুই শেখায় না যে জাপানিরা দ্রুত, এবং এটি আপনাকে ধীরে ধীরে বিশ্বাস করে যে আপনার শোনা আশাহীন।
অডিওতে অসুবিধা শুধুমাত্র শব্দভান্ডার নয়। গতি, স্পিকারের সংখ্যা, তারা একে অপরকে কতটা বাধা দেয়, ব্যাকগ্রাউন্ড মিউজিক, এবং বক্তৃতাটি স্ক্রিপ্ট করা হয়েছে কিনা সবকিছুই পরিবর্তন করে যে একটি শো কতটা কঠিন মনে হয়। একটি প্রযুক্তিগত বিষয় সম্পর্কে একটি শান্ত স্ক্রিপ্টেড মনোলোগ প্রায়ই তিন বন্ধু আবহাওয়া সম্পর্কে একে অপরের সাথে হাসির চেয়ে সহজ। শোকে শব্দ দিয়ে বিচার করুন, বর্ণনা দিয়ে নয়।
- প্রথমে এক বা দুটি স্পিকার পছন্দ করুন; তিনটি ওভারল্যাপিং ভয়েস কে কথা বলছে তা ট্র্যাক করার কাজকে দ্বিগুণ করে।
- স্ক্রিপ্টেড বা হালকা স্ক্রিপ্টেড শোগুলিকে প্রারম্ভে পছন্দ করুন, তারপরে আপনি কাঠামোটি অনুসরণ করতে পারলে আনস্ক্রিপ্টড চ্যাটে যান।
- বিশ মিনিটের নিচের পর্বগুলি পছন্দ করুন, তাই সম্পূর্ণ পুনরায় শোনা তাত্ত্বিক না হয়ে বাস্তবসম্মত।
- প্রাত্যহিক বিষয় পছন্দ করুন যেগুলির জন্য আপনার ইতিমধ্যে শব্দ আছে: খাদ্য, আবহাওয়া, কাজ, ভ্রমণ, পরিবার, অধ্যয়ন।
- প্রতিলিপি বা শো নোট আপনার প্রতিশ্রুতি দেওয়ার আগে আছে কিনা তা পরীক্ষা করুন, কারণ এটি নির্ধারণ করে যে আপনি কীভাবে এটি অধ্যয়ন করতে পারেন।
- ভারী ব্যাকগ্রাউন্ড মিউজিক এবং নাটকীয় সাউন্ড ডিজাইন এড়িয়ে চলুন যখন আপনার কান এখনও শব্দ আলাদা করছে।
যেকোন নতুন অনুষ্ঠানের জন্য নব্বই-সেকেন্ডের অডিশন
- প্রথম নব্বই সেকেন্ড একবার খেলুন, পড়ার কিছু নেই এবং বিরতি নেই।
- উচ্চস্বরে বলুন, আপনার নিজের ভাষায়, সেগমেন্টটি কী ছিল এবং কে কথা বলছিল৷
- আপনি যদি এটি স্বাচ্ছন্দ্যের সাথে করতে পারেন তবে শোটি ফোকাসড অধ্যয়নের জন্য একটি প্রার্থী।
- আপনি যদি বিষয়টি ধরে থাকেন তবে বেশিরভাগ বিশদটি হারিয়ে ফেলেন তবে এটিকে এই মাসের শেষের জন্য একটি স্ট্রেচ শো হিসাবে রাখুন।
- আপনি যদি শুধুমাত্র বিচ্ছিন্ন শব্দগুলি ধরে থাকেন তবে অপরাধবোধ ছাড়াই এটিকে একপাশে রাখুন এবং অন্য কিছু অডিশন করুন।
- এক বৈঠকে তিনটি শোতে অডিশন পুনরাবৃত্তি করুন, তারপর বেছে নিন। বিবেচনা করার চেয়ে তুলনা করা দ্রুত।
লার্নার-নির্দেশিত শো এবং নেটিভ শো
শিক্ষার্থী-নির্দেশিত শো গতি নিয়ন্ত্রণ করে, সাধারণ শব্দভাণ্ডার বেছে নেয়, তাদের নিজস্ব শব্দ ব্যাখ্যা করে এবং প্রায়শই একই বাক্যাংশ দুটি আকারে পুনরাবৃত্তি করে। এই নিয়ন্ত্রণটি একজন শিক্ষানবিশ কানের জন্য ঠিক যা প্রয়োজন, এবং এই কারণেই এই শোগুলি আপনাকে অনেক দূর নিয়ে যেতে পারে। তারা আপনাকে যা দিতে পারে না তা হল আসল বক্তৃতার জগাখিচুড়ি: মিথ্যা শুরু, অর্ধ-সমাপ্ত বাক্য, ওভারল্যাপ করা হাসি এবং আসল বক্তার প্রবণতা বিষয় এবং অবজেক্টকে না বলা।
নেটিভ শোতে সেই জগাখিচুড়ির সবই আছে এবং কোনো সমর্থন নেই। তাদের মধ্যে সরানো একটি স্নাতক আপনি একবার ঘোষণা না; এটি আপনার ফোকাসড মিনিট যেখানে যায় সেখানে ধীরে ধীরে পরিবর্তন হয়। দুই মাস ঘুরিয়ে রাখুন। একটি বিষয়ের আকৃতি শিখতে লার্নার শো ব্যবহার করুন, তারপর শব্দভাণ্ডার টাটকা থাকাকালীন একই বিষয়ে একটি নেটিভ শো খুঁজুন এবং নেটিভ অডিও লক্ষণীয়ভাবে সহজ হয়ে যায়।
- আপনি যখন ট্রান্সক্রিপ্ট ছাড়াই পূর্ণ গতিতে একটি লার্নার পর্ব অনুসরণ করতে পারেন তখন আপনি নেটিভ শো যোগ করতে প্রস্তুত।
- একটি স্থির বিন্যাস আছে এমন নেটিভ শো দিয়ে শুরু করুন, কারণ বারবার খোলা এবং বন্ধ করা আপনাকে বিনামূল্যে পা রাখার সুযোগ দেয়।
- ইন্টারভিউ শো মুক্ত কথোপকথনের চেয়ে দয়ালু: প্রশ্নটি আপনাকে বলে যে উত্তরটি কী হবে।
- আপনি যখন ক্লান্ত হবেন এমন দিনগুলির জন্য একটি লার্নার শো রাখুন; একটি স্ট্রীক শেষ করা একটি সহজ পর্বের চেয়ে বেশি খরচ করে।
- একটি শো অধ্যয়ন থেকে বিনোদনের দিকে নিয়ে যান একবার এটি অজানা ভাষা তৈরি করা বন্ধ করে দেয়, এটি বাদ না দিয়ে।
শোনার মোড এবং দক্ষতা প্রত্যেকে তৈরি করে
| মোড | আপনি কি করেন | দক্ষতা এটি তৈরি করে | সেরা মুহূর্ত |
|---|---|---|---|
| অন্ধ আগে শুনুন | একবার একটি সেগমেন্ট খেলুন এবং আপনি কী ধরেছেন তা নোট করুন | আপনার বর্তমান বোঝার একটি সৎ পরিমাপ | একটি স্টাডি ব্লকের শুরু |
| লুপ শোনা | একটি ছোট সেগমেন্ট পুনরাবৃত্তি করুন যতক্ষণ না নতুন কিছু দেখা যাচ্ছে না | শব্দ সীমানা এবং unstressed ফাংশন শব্দ | হেডফোন সঙ্গে ডেস্ক সময় |
| ট্রান্সক্রিপ্ট চেক | লুপগুলি অর্থপ্রদান করা বন্ধ হয়ে গেলে স্ক্রিপ্টটি পড়ুন | শোনা শব্দকে পরিচিত শব্দভান্ডারে পরিণত করা | তৃতীয় বা চতুর্থ লুপের পরে |
| একটি খণ্ড ছায়া করা | হোস্টের ঠিক পিছনে কথা বলুন | গতির জন্য ছন্দ, পিচ এবং সহনশীলতা | একা একা হাঁটছি |
| রিটেলিং | জাপানি ভাষায় উচ্চস্বরে পর্বটি সংক্ষিপ্ত করুন | পুনরুদ্ধার এবং বাক্য নির্মাণ | সঙ্গে সঙ্গে লুপ পরে |
| পটভূমি শোনা | অন্য কিছু করার সময় পর্বগুলি খেলুন | শব্দ পরিচিতি এবং অভ্যাস, একটু বেশি | কাজ, রান্না, সারিবদ্ধ |
এই মোডগুলির মধ্যে শুধুমাত্র দুটি মনোযোগের জন্য ব্যয়বহুল: লুপ শোনা এবং রিটেলিং। এই দুটি যে বোধগম্যতা সরানো. অন্যরা তাদের সমর্থন করে। একটি সপ্তাহ যাতে চার ঘণ্টার ব্যাকগ্রাউন্ড লিসেনিং থাকে এবং কোনো লুপ ফলদায়ক মনে হবে না এবং খুব কম পরিবর্তন হবে, যা পডকাস্ট অধ্যয়নের সবচেয়ে সাধারণ উপায়।
তিন মিনিটের সেগমেন্টে লুপ পদ্ধতি
- আপনি আনন্দের জন্য ইতিমধ্যে একবার শুনেছেন এমন একটি পর্বের মাঝখান থেকে তিন মিনিটের প্রসারিত বাছুন।
- থেমে না গিয়ে একবার শুনুন এবং এতে কী হয় তার দুটি বাক্য লিখুন। এটা আপনার বেসলাইন.
- আবার শুনুন এবং সঠিক সেকেন্ডগুলি চিহ্নিত করুন যেখানে আপনি থ্রেডটি হারিয়েছেন। আপনি সমস্যা সংগ্রহ করছেন, সমাধান করছেন না।
- চার বা পাঁচবার পুনরাবৃত্তিতে প্রতিটি চিহ্নিত স্থান শুনুন, যতক্ষণ না শব্দ আলাদা হয় বা কিছুই পরিবর্তন না হয়।
- শুধুমাত্র এখন প্রতিলিপি খুলুন, এবং পুরো অংশের পরিবর্তে শুধুমাত্র চিহ্নিত দাগ পড়ুন।
- ট্রান্সক্রিপ্ট বন্ধ করে আরও একবার শুনুন এবং নিশ্চিত করুন যে মেরামত করা দাগগুলি এখন স্পষ্ট শোনাচ্ছে।
- এটির ত্রিশ সেকেন্ড জোরে ছায়া দিন, তারপর কিছুই মুছবেন না এবং এগিয়ে যান; সেগমেন্ট আজকের জন্য সমাপ্ত.
সাইনপোস্ট যা প্রতি পর্বে পুনরাবৃত্তি হয়
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 皆さん、こんにちは。 | Minasan, konnichiwa. | হ্যালো, সবাই. |
| 今日のテーマは旅行です。 | Kyō no tēma wa ryokō desu. | আজকের থিম ভ্রমণ। |
| 今日は日本の朝ご飯について話します。 | Kyō wa Nihon no asagohan ni tsuite hanashimasu. | আজ আমি জাপানি ব্রেকফাস্ট সম্পর্কে কথা বলব। |
| まず、簡単に説明します。 | Mazu, kantan ni setsumei shimasu. | প্রথমত, আমি সংক্ষেপে এটি ব্যাখ্যা করব। |
| 例えば、こういう場合です。 | Tatoeba, kō iu bāi desu. | উদাহরণস্বরূপ, এই মত একটি কেস. |
| つまり、時間が足りないということですね。 | Tsumari, jikan ga tarinai to iu koto desu ne. | অন্য কথায়, এর অর্থ পর্যাপ্ত সময় নেই। |
| 最後まで聞いてくれてありがとうございます。 | Saigo made kiite kurete arigatō gozaimasu. | শেষ পর্যন্ত শোনার জন্য আপনাকে ধন্যবাদ. |
| それでは、また来週。 | Sore de wa, mata raishū. | আচ্ছা, পরের সপ্তাহে দেখা হবে। |
প্রতিটি শোতে একটি খোলা এবং সমাপ্তি সূত্র থাকে যা খুব কমই পরিবর্তিত হয়, এছাড়াও হোস্ট একটি বিষয় উপস্থাপন করতে, একটি উদাহরণ দিতে এবং সারসংক্ষেপ করতে ব্যবহার করে বাক্যগুলির একটি ছোট সেট৷ আগে এগুলো শিখুন। তারা মনোযোগের জন্য একটি পর্ব খরচ করে এবং তারপরে প্রতিটি ভবিষ্যত পর্বের জন্য আপনাকে বিনামূল্যে ওরিয়েন্টেশন দেয়, কারণ আপনি সর্বদা জানেন যে আপনি যুক্তির কোন অংশে দাঁড়িয়ে আছেন।
লক্ষ্য করুন যে বিষয় বাক্যটি পুরো পূর্বরূপ বহন করে। আপনি যদি ni tsuite hanashimasu এবং এর সামনে বিশেষ্যটি ধরতে পারেন, তাহলে আপনি জানেন পরবর্তী দশ মিনিট কী সম্পর্কে, এবং তার পরে সবকিছু অনুমান করা সহজ হয়ে যায়। সেই একটি বাক্য মিস করা একটি পর্বের সবচেয়ে ব্যয়বহুল মিস।
সংযোজক যে যুক্তি বহন করে
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| なるほど、そうなんですね。 | Naruhodo, sō nan desu ne. | আমি দেখতে, তাই এটি কিভাবে হয়. |
| でも、正直に言うと難しいです。 | Demo, shōjiki ni iu to muzukashii desu. | কিন্তু সত্যি বলতে, এটা কঠিন। |
| やっぱり練習が大事ですね。 | Yappari renshū ga daiji desu ne. | অনুশীলন সত্যিই গুরুত্বপূর্ণ কি. |
| ちなみに、私は毎朝聞いています。 | Chinami ni, watashi wa maiasa kiite imasu. | ঘটনাক্রমে, আমি প্রতিদিন সকালে শুনি। |
| ええと、何と言えばいいかな。 | Eeto, nan to ieba ii ka na. | উম, আমি এটা কিভাবে রাখা উচিত? (নৈমিত্তিক) |
| というわけで、今日はここまでです。 | To iu wake de, kyō wa koko made desu. | এবং তাই, যে আজকের জন্য সব. |
কনটেন্ট শব্দের চেয়ে সিলেবল প্রতি সংযোগকারীর মূল্য বেশি। ডেমো আপনাকে বলে যে এটি কিসের সাথে বৈপরীত্য তা জানার আগে একটি বৈসাদৃশ্য আসছে, ইয়াপ্পারি আপনাকে বলে যে স্পিকার একটি প্রত্যাশা নিশ্চিত করছে, এবং সুমারি আপনাকে সতর্ক করে যে বিন্দুটি আরও সহজ শব্দে পুনরুদ্ধার করা হবে, যেটি প্রায়শই আপনি বাস্তবে ধরতে পারেন এমন বাক্য।
তাদের ইচ্ছাকৃতভাবে প্রশিক্ষণ দিন। একবার পুনরায় শুনুন, বিষয়বস্তু সম্পূর্ণরূপে উপেক্ষা করুন এবং শুধুমাত্র সংযোগকারী গণনা করুন। এটি কৃত্রিম শোনাচ্ছে, কিন্তু দুই বা তিনটি পর্বের পরে আপনি অর্ধেক মাংস অনুপস্থিত থাকা সত্ত্বেও একটি আলোচনার কঙ্কাল শুনতে শুরু করেন এবং এটিই একটি কথোপকথন অনুসরণ করার প্রকৃত অর্থ।
পর্বটি জোরে জোরে বলুন
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 今日聞いたエピソードは、京都の紅葉についてでした。 | Kyō kiita episōdo wa, Kyōto no kōyō ni tsuite deshita. | আমি আজ যে পর্বটি শুনলাম তা কিয়োটোতে শরতের পাতা সম্পর্কে। |
| 話していたのは二人で、女性の方が司会でした。 | Hanashite ita no wa futari de, josei no hō ga shikai deshita. | দুজন লোক কথা বলছিল, আর মহিলাটি হোস্ট ছিল। |
| 最初に、子供の頃の話をしていました。 | Saisho ni, kodomo no koro no hanashi o shite imashita. | প্রথমে তারা তাদের শৈশবের কথা বলেছিল। |
| 次に、値段の話になりました。 | Tsugi ni, nedan no hanashi ni narimashita. | এরপরে, কথোপকথনটি দামে পরিণত হয়েছিল। |
| 一番おもしろかったのは、最後の質問です。 | Ichiban omoshirokatta no wa, saigo no shitsumon desu. | সবচেয়ে আকর্ষণীয় অংশ শেষ প্রশ্ন ছিল. |
| 「けっこう」という言葉が何度も出てきました。 | Kekkō to iu kotoba ga nando mo dete kimashita. | কেক্কো শব্দটি বারবার উঠে আসছে। |
| 分からなかったところが二つあります。 | Wakaranakatta tokoro ga futatsu arimasu. | দুইটা জায়গা আছে বুঝলাম না। |
| 私も同じ経験があります。 | Watashi mo onaji keiken ga arimasu. | আমি একই অভিজ্ঞতা হয়েছে. |
| この話は自分の国とは少し違います。 | Kono hanashi wa jibun no kuni to wa sukoshi chigaimasu. | এটা আমার নিজের দেশের থেকে একটু আলাদা। |
| 全部で三分ぐらいの話でした。 | Zenbu de sanpun gurai no hanashi deshita. | এটি ছিল মোট তিন মিনিটের আলাপ। |
রিটেলিং এমন একটি পদক্ষেপ যা প্রায় সবাই এড়িয়ে যায় এবং এটি পডকাস্ট অধ্যয়নের একমাত্র অংশ যা বক্তৃতা তৈরি করে। উপরের ফ্রেমগুলিকে ক্রমানুসারে ব্যবহার করুন: পর্বটি কী সম্পর্কে ছিল, কে কথা বলছিল, কী প্রথম এবং পরবর্তীতে এসেছিল, কী অসাধারণ হয়েছে এবং আপনি কী মিস করেছেন৷ পাঁচটি বাক্যই যথেষ্ট। সেগুলি প্রথমে না লিখে, উঠে দাঁড়িয়ে উচ্চস্বরে বলুন৷
প্রথম প্রচেষ্টা অস্বস্তিকর হতে আশা. আপনি আবিষ্কার করবেন যে আপনি পর্বটি বুঝতে পেরেছেন এবং এখনও এটি বর্ণনা করতে পারবেন না, যা ঠিক স্বীকৃতি এবং উত্পাদনের মধ্যে ব্যবধান। অস্বস্তি হল ব্যায়াম কাজ করা, এবং এটি প্রায় এক সপ্তাহের দৈনিক রিটেলিং এর পরে বিবর্ণ হয়ে যায়।
ট্রান্সক্রিপ্ট এবং কখন নিজেকে অনুমতি দিতে হবে
একটি প্রতিলিপি একটি শক্তিশালী টুল এবং আপনার কান প্রশিক্ষণ বন্ধ করার একটি খুব সহজ উপায়। প্রথম সেকেন্ড থেকে পড়ুন এবং আপনি একটি শোনার ব্যায়ামকে ব্যাকগ্রাউন্ড অডিও সহ পড়ার অনুশীলনে রূপান্তর করুন, যা আরামদায়ক, উত্পাদনশীল বোধ করে এবং আপনার বোধগম্যতা মোটামুটি যেখানে এটি শুরু হয়েছিল সেখানে ছেড়ে দেয়। নিয়মটি সহজ: প্রতিলিপিটি লুপের পরে আসে, প্রথম পাসের সময় কখনই নয়।
একটি সৎ ব্যতিক্রম আছে. যখন একটি অংশ আপনাকে সম্পূর্ণভাবে পরাজিত করে, যাতে বারবার শোনার ফলে কোনও পরিবর্তন হয় না, লাইনটি পড়া এবং তারপর আবার শোনা অন্য দশটি অন্ধ পুনরাবৃত্তির চেয়ে অনেক ভাল। যা গুরুত্বপূর্ণ তা হল আদেশ। প্রথমে শোনা, তারপর পড়া, তারপর আবার শোনা মানে প্রতিলিপি আপনার কান মেরামত করে। প্রথমে পড়া মানে এটি প্রতিস্থাপন করে।
- আপনার বেসলাইন অন্ধ শোনার আগে প্রতিলিপি খুলবেন না; বেসলাইন হল একমাত্র সৎ পরিমাপ যা আপনি পান।
- শুধুমাত্র আপনার চিহ্নিত দাগগুলি পড়ুন, পুরো বিভাগটি নয়, তাই বাকিগুলি শোনার উপাদান হিসাবে উপলব্ধ থাকে৷
- একটি মেরামত করা লাইন পড়ার পরে, সর্বদা এটির উপর নির্ভর করুন, বা মেরামতটি কখনই আপনার কানে পৌঁছাবে না।
- যদি একটি শোতে কোনো প্রতিলিপি না থাকে, তাহলে এটিকে ব্যাপকভাবে শোনার জন্য ব্যবহার করুন এবং এমন উপাদানের জন্য আপনার নিবিড় লুপগুলি রাখুন।
- প্রতি পর্বে সর্বাধিক তিনটি বাক্যাংশ লিখুন। একটি দীর্ঘ তালিকা পর্যালোচনা করা হবে না এবং রিটেলিং আউট ভিড়.
গতি এবং পটভূমি শোনার সীমা
প্লেব্যাকের গতি একটি প্রশিক্ষণ পরিবর্তনশীল, আপনি একবার বেছে নেওয়া সেটিং নয়। সামান্য হ্রাস গতি সাহায্য করে যখন আপনার সমস্যা হয় যে শব্দগুলি একসাথে চলে, কারণ এটি ছন্দকে খুব খারাপভাবে বিকৃত না করে ফাঁকগুলিকে প্রশস্ত করে। আপনি ইতিমধ্যে বুঝতে পেরেছেন এমন উপাদানগুলির জন্য সামান্য বৃদ্ধির গতি কার্যকর: এটি আপনাকে অনুবাদ না করে প্রক্রিয়া করতে বাধ্য করে এবং স্বাভাবিক গতি পরে প্রশস্ত মনে হয়। উভয়ই অস্থায়ী অবস্থা, এবং প্রতিটি সেশন একই অডিওতে স্বাভাবিক গতিতে শেষ হওয়া উচিত।
পটভূমি শ্রবণ একটি সৎ বর্ণনা প্রাপ্য. আপনি রান্না বা যাতায়াতের সময় জাপানি বাজানো ভাষাটির সাউন্ড সিস্টেমকে পরিচিত রাখে, প্রতিদিনের অভ্যাসকে একত্রে ধরে রাখে এবং মাঝে মাঝে আপনার সম্প্রতি অধ্যয়ন করা একটি বাক্যাংশ আপনার দিকে ঝাঁপিয়ে পড়তে দেয়। এটি বোধগম্যতা তৈরি করে না, কারণ বোঝার জন্য মনোযোগ এবং প্রচেষ্টার অনুমান প্রয়োজন। এটিকে বাস্তব সেশনের মধ্যে রক্ষণাবেক্ষণ হিসাবে বিবেচনা করুন এবং এটিকে কখনই পুরো পরিকল্পনা হতে দেবেন না।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 速すぎて、途中で分からなくなりました。 | Hayasugite, tochū de wakaranaku narimashita. | এটা খুব দ্রুত ছিল এবং আমি অর্ধেক থ্রেড হারিয়ে. |
| 単語は分かりますが、つながると聞き取れません。 | Tango wa wakarimasu ga, tsunagaru to kikitoremasen. | আমি শব্দগুলি জানি, কিন্তু যখন তারা একসাথে দৌড়ায় তখন আমি তাদের ধরতে পারি না। |
| もう少しゆっくり話していただけますか。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite itadakemasu ka. | তুমি কি একটু আস্তে কথা বলতে পারো? |
| 今の部分をもう一度お願いします。 | Ima no bubun o mō ichido onegai shimasu. | আমি কি আর একবার শেষ অংশ পেতে পারি, দয়া করে? |
| 「みたいです」はどういう意味ですか。 | Mitai desu wa dō iu imi desu ka. | মিতাই দেশু মানে কি? |
| 聞き取れた言葉だけメモしました。 | Kikitoreta kotoba dake memo shimashita. | আমি কেবল যে শব্দগুলি ধরতে পেরেছি তা লিখেছি। |
এই লাইনগুলি মনে রাখার মতো কারণ তারা আপনাকে আপনার শোনার সমস্যাটি একজন শিক্ষক বা কথোপকথনের অংশীদারের কাছে সঠিকভাবে রিপোর্ট করতে দেয়। আপনি প্রতিটি শব্দ জানেন কিন্তু তাদের মধ্যে সীমানা খুঁজে পাচ্ছেন না, এবং দ্বিতীয় বাক্যটি আপনাকে আরও ভাল উত্তর দেয় তা বলার চেয়ে একটি প্যাসেজ খুব দ্রুত ছিল তা বলা অনেক কম কার্যকর।
একটি সাপ্তাহিক সময়সূচী একটি যাতায়াতের চারপাশে নির্মিত
| দিন | জার্নি আউট | বাড়ি যাত্রা | বাড়িতে দশ মিনিট |
|---|---|---|---|
| সোমবার | নতুন পর্ব, অন্ধ শুনুন | তিন মিনিটের সেগমেন্ট বেছে নিন | বেসলাইন নোট এবং প্রথম loops |
| মঙ্গলবার | একই সেগমেন্ট লুপ করুন | চিহ্নিত দাগ লুপ | শুধুমাত্র চিহ্নিত স্থানে ট্রান্সক্রিপ্ট চেক করুন |
| বুধবার | পুরো পর্বটি আবার শুনুন | ছায়া তিরিশ সেকেন্ড চুপচাপ | পাঁচটি বাক্যে পর্বটি জোরে জোরে বলুন |
| বৃহস্পতিবার | নতুন পর্ব, অন্ধ শুনুন | পটভূমি শোনা, কোন নোট | স্মৃতি থেকে আবার সোমবারের পর্বটি পুনরায় বলুন |
| শুক্রবার | বৃহস্পতিবার থেকে একটি সেগমেন্ট লুপ করুন | ট্রান্সক্রিপ্ট চেক | উভয় পর্ব সম্পর্কে একজন শিক্ষক বা এআই অংশীদারের সাথে কথা বলুন |
| সপ্তাহান্তে | শুধুমাত্র ব্যাকগ্রাউন্ড শ্রবণ | একটি সহজ শিক্ষনীয় পর্ব | আপনি এই সপ্তাহে সংরক্ষিত ছয়টি বাক্যাংশ পর্যালোচনা করুন |
এই নতুন অডিও কত সামান্য লক্ষ্য করুন. প্রতি সপ্তাহে দুটি পর্ব বাস্তব মনোযোগ সহ দশটি একবার খেলা হয়েছে, কারণ দ্বিতীয় এবং তৃতীয় এক্সপোজারটি যেখানে শব্দভাণ্ডার প্রকৃতপক্ষে অর্জিত হয়। আপনার যাতায়াত কম হলে, শ্রোতার সংখ্যার চেয়ে সেগমেন্ট অর্ধেক করুন।
সাপ্তাহিক পরিকল্পনায় একটি অ-আলোচনাযোগ্য স্লট রয়েছে: বুধবার এবং শুক্রবার কথ্য পদক্ষেপ। যদি একটি সপ্তাহ পড়ে যায় এবং আপনি শুধুমাত্র একটি জিনিস রাখেন, রিটেলিং রাখুন। একটি আউটপুট পদক্ষেপ ছাড়া ইনপুট এমন শিক্ষার্থীদের তৈরি করে যারা অনেক কিছু বোঝে এবং এখনও তারা যা শুনেছে সে সম্পর্কে একটি সাধারণ প্রশ্নের উত্তর দিতে পারে না।