কেন ভিজ্যুয়াল উপন্যাস শিক্ষার্থীদের জন্য উপযুক্ত
একটি ভিজ্যুয়াল উপন্যাসে, পাঠ্য একটি দৃশ্যের উপর একবারে একটি লাইন প্রদর্শিত হয়। আপনি চালিয়ে যেতে একটি বোতাম টিপুন, তাই গেমটি আপনার জন্য অপেক্ষা করছে। অনেক শিরোনামে, বেশিরভাগ অক্ষর কণ্ঠ দেওয়া হয়, এবং প্রতিটি লাইন উপস্থিত হওয়ার সাথে সাথে ভয়েস বাজতে থাকে। এটি আপনাকে প্রতিটি লাইনের জন্য একটি লিখিত স্ক্রিপ্ট এবং একটি নেটিভ রেকর্ডিং দেয়, একটি সংমিশ্রণ যা অন্যান্য মিডিয়াতে বিরল। এই চারটি শব্দই খেলোয়াড়রা সবচেয়ে বেশি কথা বলে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| どっちを選んだ？ | Dotchi o eranda? | আপনি কোনটি বাছাই করেছেন? (নৈমিত্তিক) |
| 選択肢 | sentakushi | মেনুতে একটি পছন্দ |
| ルート | rūto | একটি গল্পের পথ |
| セリフ | serifu | সংলাপের একটি লাইন |
Serifu যেকোনো স্ক্রিপ্টের লাইনের জন্য ব্যবহৃত হয়: নাটক, অ্যানিমে, চলচ্চিত্র এবং গেম। Meiserifu (名セリフ) একটি বিখ্যাত বা স্মরণীয় লাইন, এবং ভক্তরা প্রায়শই একে অপরকে উদ্ধৃত করে।
আপনার স্তরে একটি শিরোনাম নির্বাচন করা
ভিজ্যুয়াল উপন্যাসগুলি জীবনের কোমল টুকরো গল্প থেকে ঘন রহস্য এবং বিজ্ঞান কল্পকাহিনী পর্যন্ত বিস্তৃত। আপনি কয়েক ডজন ঘন্টা কমিট করার আগে, চারটি জিনিস পরীক্ষা করুন।
| স্তর | ভাল ফিট | জন্য সতর্ক |
|---|---|---|
| নিম্ন মধ্যবর্তী | সংক্ষিপ্ত, সব বয়সী, জীবনের টুকরো শিরোনাম | দীর্ঘ গেম আপনি পরিত্যাগ করতে পারেন |
| মধ্যবর্তী | স্কুল জীবন, রোমান্স, হালকা রহস্য | অপবাদ এবং ভূমিকা ভাষা |
| আপার ইন্টারমিডিয়েট | দীর্ঘ পথ নিয়ে রহস্য ও নাটক | ঘন বর্ণনা এবং বিরল কাঞ্জি |
| উন্নত | কল্পবিজ্ঞান এবং ঐতিহাসিক সেটিংস | প্রযুক্তিগত এবং প্রাচীন শব্দভান্ডার |
- বয়স রেটিং. অনেক চাক্ষুষ উপন্যাস প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য তৈরি করা হয়। স্টোর পৃষ্ঠায় রেটিং চেক করুন এবং সব বয়সের শিরোনাম বেছে নিন যদি তা আপনার জন্য উপযুক্ত হয়।
- কণ্ঠে অভিনয়। সম্পূর্ণ কণ্ঠস্বর শিরোনাম শোনার জন্য সেরা। অনেক গেমে নায়ককে কণ্ঠ দেওয়া হয় না, যা স্বাভাবিক।
- Furigana। কিছু শিরোনাম কঠিন কাঞ্জির উপরে পড়া যোগ করে, যা মধ্যবর্তী শিক্ষার্থীদের জন্য একটি বিশাল সাহায্য।
- ধারা। প্রতিদিনের স্কুল বা কর্মক্ষেত্রের গল্প দরকারী শব্দভান্ডার শেখায়; ফ্যান্টাসি এবং বিজ্ঞান কল্পকাহিনী অনেক উদ্ভাবিত পদ যোগ করে।
ইন্টারফেস শব্দভান্ডার
জাপানি ভাষায় ইন্টারফেসের সাথে খেলা নিজেই সহজ অনুশীলন। এই শব্দগুলির বেশিরভাগই কাতাকানা ঋণ শব্দ, যা সাহায্য করে।
| জাপানিজ | অর্থ | শেখার ব্যবহার |
|---|---|---|
| bakkurogu | অতীত লাইনের ব্যাকলগ | সাম্প্রতিক লাইনগুলি পুনরায় পড়ুন এবং পুনরায় খেলুন |
| boisu saisei | ভয়েস রিপ্লে | ছায়ার জন্য আবার একটি লাইন শুনুন |
| ōto | স্বয়ংক্রিয় মোড | একটি সেট গতিতে পাঠ্য অগ্রসর করে: শোনার জন্য ভাল |
| kidoku sukippu | পাঠ্য পড়া এড়িয়ে যান | আপনি ইতিমধ্যে দেখেছেন শুধুমাত্র লাইন এড়িয়ে যায় |
| bunki | শাখা বিন্দু | যেখানে গল্প বিভক্ত |
| baddo endo | খারাপ শেষ | একটি রুট যে খারাপভাবে শেষ হয় |
অটো মোড শেখার জন্য আন্ডাররেটেড। এটিকে একটি আরামদায়ক গতিতে সেট করুন এবং গেমটি একটি স্ক্রিপ্টের সাথে শোনার অনুশীলনে পরিণত হয়।
টেক্সট হুকার: দরকারী, কিন্তু সাবধানে ব্যবহার করুন
টেক্সট হুকার হল এমন টুল যা আপনার ক্লিপবোর্ডে গেম টেক্সটের প্রতিটি লাইন কপি করে, তাই একটি অভিধান টুল তাৎক্ষণিকভাবে সংজ্ঞা দেখাতে পারে। অনেক শিক্ষার্থী তাদের উপর নির্ভর করে এবং তারা সময় বাঁচায়। ঝুঁকি হল যে আপনি পড়া বন্ধ করুন এবং ঘোরাফেরা শুরু করুন: প্রতিটি শব্দ দেখা যায় এবং কোনটিই মনে থাকে না।
একটি ভারসাম্যপূর্ণ পদ্ধতি: প্রথমে লাইনটি পড়ুন এবং অনুমান করুন। ভয়েস রিপ্লে করুন। তবেই এমন শব্দগুলি সন্ধান করুন যা অর্থকে ব্লক করে বা বারবার প্রদর্শিত হয়। আইনিভাবে কেনা কপি খেলুন, এবং আপনার ব্যবহার করা যে কোনো টুল গেমের শর্তাবলীর সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ কিনা তা পরীক্ষা করুন।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| まず、辞書を使わずに読みます。 | Mazu, jisho o tsukawazu ni yomimasu. | প্রথমত, আমি অভিধান ছাড়াই পড়ি। |
| 何回も出てくる言葉だけ調べます。 | Nankai mo dete kuru kotoba dake shirabemasu. | আমি কেবল সেই শব্দগুলি সন্ধান করি যা উপস্থিত হতে থাকে। |
ছায়াময় ভয়েসড লাইন, এবং বক্তৃতা খেলা ছেড়ে
সাধারণ অক্ষর থেকে লাইন বাছাই করুন: একজন সহপাঠী, একজন অভিভাবক, একজন দোকানদার, একজন শিক্ষক। ব্যাকলগ থেকে লাইনটি পুনরায় চালান, অভিনেতার সাথে এটি বলুন এবং আপনার ছন্দ মেলে না হওয়া পর্যন্ত পুনরাবৃত্তি করুন। স্পষ্ট আবেগ সহ লাইন, যেমন বিস্ময় বা ক্ষমা, অনুকরণ করা সবচেয়ে সহজ।
ছায়াযুক্ত অক্ষর এড়িয়ে চলুন যারা ভূমিকার ভাষায় কথা বলে, যাকে yakuwarigo (役割語) বলা হয়। এই বক্তৃতা শৈলীগুলি অবিলম্বে কথাসাহিত্যে একটি চরিত্রের ধরণকে সংকেত দেয়, তবে বাস্তব কথোপকথনে এগুলি একটি পোশাকের মতো শোনায়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| ごめん、遅くなった！ | Gomen, osoku natta! | দুঃখিত, আমি দেরী করছি! (নৈমিত্তিক, প্রাকৃতিক) |
| え、本当に？ | E, hontō ni? | হুহ, সত্যিই? (নৈমিত্তিক, প্রাকৃতিক) |
| それ、どういう意味？ | Sore, dō iu imi? | আপনি এর দ্বারা কি বোঝাতে চান? (নৈমিত্তিক) |
| ভূমিকা ভাষা | চরিত্রের ধরন | প্রাকৃতিক বিকল্প |
|---|---|---|
| ~desu ওয়া, ~desu না | ধনী যুবতী | ~desu, ~desu yo |
| ~জা, washi | বৃদ্ধ ঋষি বা অধ্যাপক | ~দা, watashi |
| ~ডি gozaru, sessha | সামুরাই | ~desu, watashi |
| ore-sama | অহংকারী প্রতিদ্বন্দ্বী | আকরিক বা boku, শুধুমাত্র বন্ধুদের সাথে |
| ~nya | বিড়ালের মতো চরিত্র | প্লেইন শেষ |
বর্ণনা এবং সংলাপ: দুই ধরণের জাপানি
ভিজ্যুয়াল উপন্যাস দুটি খুব ভিন্ন শৈলী মিশ্রিত. বর্ণনাটি, প্রায়শই নায়কের ভেতরের কণ্ঠস্বর, একটি উপন্যাসের সাধারণ শৈলীতে দা, datta এবং ব্যাখ্যামূলক নো দা সহ লেখা হয়। অক্ষরের মধ্যে কথোপকথন জাপানি ভাষায় বলা হয়, সংকোচন এবং বাক্য-অন্তিম পার্টিকেলে পূর্ণ। তাদের মধ্যে স্যুইচ করতে শেখা একটি চমৎকার অনুশীলন, কারণ আপনার উভয়েরই প্রয়োজন: গল্প বলার শৈলী এবং কথা বলার শৈলী।
অনেক নায়ক আকরিক বা boku দিয়ে বর্ণনা করেন, নৈমিত্তিক পুরুষ প্রথম-ব্যক্তি সর্বনাম। আপনার নিজের রিটেলিংয়ে, watashi ব্যবহার করুন বা কেবল সর্বনামটি ফেলে দিন, যা প্রায়শই জাপানি ভাষায় সবচেয়ে স্বাভাবিক পছন্দ।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| その日、俺は初めて彼女と話した。 | Sono hi, ore wa hajimete kanojo to hanashita. | বর্ণনা: সেদিনই আমি তার সাথে প্রথম কথা বলেছিলাম। |
| それが、すべての始まりだった。 | Sore ga, subete no hajimari datta. | বর্ণনা: এটাই ছিল সবকিছুর শুরু। |
| あの、これ、落としましたよ。 | Ano, kore, otoshimashita yo. | সংলাপ: উম, আপনি এটা বাদ দিয়েছেন। |
| あ、ありがとう。助かった！ | A, arigatō. Tasukatta! | সংলাপ: ওহ, ধন্যবাদ। তুমি আমাকে বাঁচিয়েছ! |
পার্থক্যটি লক্ষ্য করুন: বর্ণনায় yo বা ne এর মত কোন পার্টিকেল নেই এবং কোন দ্বিধা নেই, যখন সংলাপটি ano দিয়ে শুরু হয় এবং yo দিয়ে শেষ হয়। যদি আপনার গল্পের পুনরুত্থান কঠোর মনে হয়, আপনি কথোপকথনে বর্ণনামূলক শৈলী মিশ্রিত করতে পারেন। বন্ধুর সাথে কথা বলার সময়, এটিকে প্রাণবন্ত করতে ne, yo এবং n da যোগ করুন।
আপনার রুট সম্পর্কে কথা বলুন: কোন পছন্দ এবং কেন
চাক্ষুষ উপন্যাস সম্পর্কে স্বাভাবিক কথোপকথন পছন্দ সম্পর্কে. অনুরাগীরা তুলনা করে তারা কোন বিকল্প বেছে নিয়েছে, কোন পথে তারা আছে এবং কোন প্রান্তে পৌঁছেছে। এখানে একই গেম খেলা দুই বন্ধুর মধ্যে একটি নৈমিত্তিক বিনিময় হয়.
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 三章の選択肢、どっちを選んだ？ | Sanshō no sentakushi, dotchi o eranda? | বন্ধু: আপনি তৃতীয় অধ্যায়ে কোন বিকল্পটি বেছে নিয়েছেন? |
| 屋上に行くほうを選んだ。 | Okujō ni iku hō o eranda. | তুমি: আমি ছাদে যাওয়া বেছে নিয়েছি। |
| なんで？ | Nande? | বন্ধুঃ কেন? |
| 幼なじみのルートに入りたかったから。 | Osananajimi no rūto ni hairitakatta kara. | তুমি: কারণ আমি ছোটবেলার বন্ধুর পথ চেয়েছিলাম। |
| あ、それ、ちょっと切ない話だよ。 | A, sore, chotto setsunai hanashi da yo. | বন্ধু: ওহ, এটা একটু হৃদয়বিদারক। |
| え、マジで？ネタバレしないで！ | E, maji de? Netabare shinaide! | তুমি: দাঁড়াও, সত্যি? কোন স্পয়লার! |
আরও আনুষ্ঠানিক রিটেলিং এর জন্য, উদাহরণস্বরূপ একজন শিক্ষকের কাছে, ভদ্র অতীত কালের দিকে যান এবং kara desu দিয়ে আপনার কারণ ব্যাখ্যা করুন।
বিনয়ের সাথে একটি দৃশ্য পুনঃপ্রতিষ্ঠা করা
রিটেলিং আপনাকে সেই শব্দভাণ্ডার ব্যবহার করতে বাধ্য করে যা আপনি শুধুমাত্র পড়েছেন। এটি সংক্ষিপ্ত রাখুন: রুটটি কী, পছন্দ, আপনার কারণ এবং ফলাফল।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| このルートでは、主人公が転校生と事件を調べます。 | Kono rūto de wa, shujinkō ga tenkōsei to jiken o shirabemasu. | এই পথে, নায়ক একজন বদলি ছাত্রের সাথে একটি মামলা তদন্ত করে। |
| 私は、先生に相談するほうを選びました。 | Watashi wa, sensei ni sōdan suru hō o erabimashita. | আমি শিক্ষকের সাথে কথা বলতে বেছে নিয়েছিলাম। |
| 一人で行くのは危ないと思ったからです。 | Hitori de iku no wa abunai to omotta kara desu. | কারণ আমি ভেবেছিলাম একা যাওয়া বিপজ্জনক। |
| 結局、ハッピーエンドになりました。 | Kekkyoku, happī endo ni narimashita. | শেষ পর্যন্ত, আমি সুখী সমাপ্তি পেয়েছিলাম। |
- দুটি পথের মধ্যে সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য ... hō o erabimashita (আমি বিকল্প বেছে নিয়েছি...) ব্যবহার করুন।
- আপনি একজন খেলোয়াড় হিসাবে যা করেছেন তার জন্য গল্পের জন্য বর্তমান কাল এবং অতীত কাল ব্যবহার করুন।
- সাধারণ ভুল: কথা না বলে কয়েক মাস ধরে পড়া। প্রতি সেশনের পর একটি দৃশ্য পুনরায় বলুন।