දිගු අධ්‍යයන විවේකයකින් පසු Mocchi සමඟ ජපන් භාෂාවට ආපසු යන්න

අධ්‍යයන විවේකයකින් පසු, ඔබට සියල්ල මතකයි හෝ සියල්ල අමතක වී ඇතැයි උපකල්පනය කරනවාට වඩා කුඩා සිහි කැඳවීමක් සමඟ නැවත ආරම්භ කරන්න. ඔබගේ කාලසටහනේ සහ ඉලක්කවල වෙනස් වූ දේ Mocchiට කියන්න, ඔබට තවමත් කළ හැකි දේ මත පදනම්ව කළමනාකරණය කළ හැකි කාර්යයක් තෝරන්න.

Mocchi ආපසු එන ඉගෙන ගන්නෙකුට පැරණි ජපන් දැනුම එක් කුඩා ඊළඟ පුහුණු කාර්යයක් සමඟ නැවත සම්බන්ධ කිරීමට උපකාර කරයි
ඔබ දැනගත යුතු දේ

දිගු අධ්‍යයන විවේකයකින් පසු Mocchi සමඟ ජපන් භාෂාවට ආපසු යන්න

නැවත පැමිණෙන ඉගෙන ගන්නන් බොහෝ විට ජපන් භාෂාව විශාල ප්‍රමාණයක් හඳුනා ගන්නා නමුත් එය නිෂ්පාදනය කිරීම මන්දගාමී බව දැනේ. අත්තිවාරමේ වැඩි කොටසක් තවමත් හුරුපුරුදු වූ විට පවා එම පරතරය සම්පූර්ණ නැවත ආරම්භයක් අවශ්‍ය බව පෙනේ. කෙටි, විවිධ චෙක්පතක් ඔබට නැතිවූ දැනුමෙන් මලකඩ බව වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට උපකාරී වේ. ඔබේ ඉගෙනුම් සන්දර්භය යාවත්කාලීන කිරීමට සහ අභිප්‍රේරණය හදිසියේ නැවත පැමිණෙන දිනයේ පමණක් නොව සාමාන්‍ය දිනයකදී සම්පූර්ණ කිරීමට තරම් කුඩා ආපසු සැසියක් ගොඩනැගීමට ප්‍රතිඵල භාවිතා කරන්න.

විවෘත සටහන් නොමැතිව හුරුපුරුදු කුසලතා කිහිපයක් පරීක්ෂා කරන්න.

අන්ධ ලෙස නැවත ආරම්භ කිරීම වෙනුවට තවමත් වැඩ කරන දැනුම තබා ගන්න.

කාලය, ඉලක්ක සහ සහාය අවශ්‍යතා යාවත්කාලීන කරන්න.

තවත් දිනකට එක් පැහැදිලි ඊළඟ ක්‍රියාවකින් අවසන් කරන්න.

විවේකයක් දැනුමට ප්‍රවේශය අසමාන ලෙස වෙනස් කරයි

සමහර ද්‍රව්‍ය වහාම හුරුපුරුදු බවක් දැනෙනු ඇත, සමහරක් හෝඩුවාවක් ලැබීමෙන් පසු නැවත පැමිණෙනු ඇත, සමහරක් නැවත ඉගෙන ගැනීමට අවශ්‍ය විය හැකිය. මේවා වෙනස් ප්‍රතිඵල ලෙස සලකන්න. එහි පළමු ශබ්දය ඇසීමෙන් පසු ආපසු එන වචනයකට ඔබ කිසිදා පැහැදිලිව තේරුම් නොගත් ව්‍යාකරණ රටාවකින් වෙනස් ක්‍රියාකාරකමක් අවශ්‍ය වේ. ඔබ වරක් අධ්‍යයනය කළ සෑම අයිතමයකටම එකම සමාලෝචනයක් පවරනවාට වඩා දුර්වල පියවර හඳුනා ගැනීමට උදවු කිරීමට Mocchi අසන්න.

ඔබගේ සම්පූර්ණ මට්ටමේ තීන්දුවක් ලෙස පළමු දුෂ්කර මොහොත භාවිතා කිරීමෙන් වළකින්න. දිගු ඡේදයක් හඳුනා ගැනීමට පහසු වන විට පවා කෙටි වාක්‍යයක් ඉදිරිපත් කිරීමට අපහසු විය හැකිය. නිගමනවලට එළඹීමට පෙර ඔබට කුඩා කාර්යයන් කිහිපයක් ලබා දෙන්න, දුෂ්කරතාවයට හේතු වූයේ කුමන ආකාරයේ කාර්යයක්ද යන්න සටහන් කරන්න.

පළමු නැවත කැඳවීමේ පරීක්ෂාව සඳහා හුරුපුරුදු භාෂාව භාවිතා කරන්න

ආපසු පැමිණීමේ සැසියක් ඊයේ විස්තර කරන ආකාරයේ සාමාන්‍ය දෙයකින් ආරම්භ විය හැක. 昨日は家にいました යන්නෙහි තේරුම 'මම ඊයේ ගෙදර සිටියා' යන්නයි. එවිට ඔබට ස්ථානය වෙනස් කිරීමට හෝ සිදු වූ දේ පිළිබඳ පසු විපරමක් විමසීමට හැකිය. හුරුපුරුදු භාෂාව අභ්‍යාසය අර්ථකථනය කළ හැකි ලෙස තබා ගනී: ඔබ පසුබට වන්නේ නම්, ඔබට නව මාතෘකාවක් සමඟ කටයුතු නොකර ආතති සහගත අවසානයක්, වචන ලබා ගැනීම හෝ වාක්‍ය ව්‍යුහයක් විමර්ශනය කළ හැකිය.

කෙටි නැවත කැඳවීමේ චෙක්පතක් යාවත්කාලීන ඉලක්කයකට සහ කළමනාකරණය කළ හැකි ආපසු සැසියකට මඟ පෙන්වයි
ඉතිරිව ඇති දේ පරීක්ෂා කරන්න, වෙනස් කළ දේ යාවත්කාලීන කරන්න, සහ ඔබට හෙට නැවත කළ හැකි ඊළඟ පියවර තෝරන්න.
ජපන්රොමාජිඅර්ථය
昨日は家にいました。Kinō wa ie ni imashita.මම ඊයේ ගෙදර හිටියා.
何をしましたか。Nani o shimashita ka.ඔයා කරන්නේ කුමක් ද?

ඔබේ ජීවිතයට තවදුරටත් නොගැලපෙන සන්දර්භය යාවත්කාලීන කරන්න

ඔබගේ පැරණි ඉගෙනුම් ඉලක්කය තවමත් ප්‍රයෝජනවත් විය හැකි නමුත්, ඔබගේ පවතින වේලාව, ඉලක්ක දිනය, හෝ රුචිකත්වයන් වෙනස් වී තිබිය හැක. සත්‍යව පවතින සහ යාවත්කාලීන කළ යුතු කරුණු Mocchiට කියන්න. දැන් වැඩ කරන දිනවල මිනිත්තු දහයක් ඇති ඉගෙන ගන්නෙකුට නිවාඩුවක් තුළ සාදන ලද කාලසටහනට වඩා වෙනස් කාලසටහනක් අවශ්‍ය වේ. ඉගෙනීමේ වෛෂයික ස්ථිරව තබා ගන්න, එවිට නව දින චර්යාව ඉක්මනින් නැවත බිඳ වැටෙන අභිලාෂකාමී පොරොන්දුවක් බවට පත් නොවේ.

සාක්ෂි ඉදිරිපත් කරන අවම සැසියක් තෝරන්න

කුඩා සැසියක තවමත් උත්සාහයක් අඩංගු විය යුතුය. නව වාක්‍යයක එක් වචනයක් සමාලෝචනය කිරීමෙන් හෝ එක් ව්‍යාකරණ ප්‍රශ්නයකට පිළිතුරු දීමෙන් ඔබට නිෂ්ක්‍රීය බ්‍රවුසින් නොකරන තොරතුරු ලැබේ. කාලය ඉඩ ඇති විට විකල්ප දිගුවක් සමඟින්, අඩු බලශක්ති දිනයක පවා ඔබට අවසන් කළ හැකි කාර්යයක් ඉල්ලා සිටින්න. මෙය යෙදුම විවෘත කිරීම සහ එය නැවත වසා දැමීම සඳහා අවම අගය හැරවීමකින් තොරව දිනචරියාව නම්‍යශීලී කරයි.

ආපසු පැමිණීමේ පැහැදිලි ස්ථානයක් තබන්න

අවසන් කිරීමට පෙර, ඔබ ඊළඟට කරන්නේ කුමක්දැයි ලියන්න: 'වැඩිදුර ව්‍යාකරණ අධ්‍යයනය කරන්න'ට වඩා 'එක් නව ගමනාන්ත-අංශු ප්‍රශ්නයකට පිළිතුරු දෙන්න' නැවත ආරම්භ කිරීම පහසුය. පවතින සැලසුමක මඟ හැරුණු කාර්යයන් තිබේ නම්, ඒවා සියල්ලම අල්ලා ගැනීමට උත්සාහ කිරීමට පෙර ඒවායේ අදාළත්වය සමාලෝචනය කරන්න. Mocchi මීළඟ පියවර සංවිධානය කිරීමට උදවු කළ හැකි අතර, පහසු හෝ අපහසු දේ පිළිබඳ ඔබේම වාර්තාවේ ගැලපීම සැබෑ ප්‍රායෝගිකව පදනම් කර ගනී.

ප්රධාන කරුණු

වැඩිදියුණු කිරීමට ප්‍රායෝගික ක්‍රමයක්

එක් හුරුපුරුදු වචන මාලා ප්‍රශ්නයක්, එක් සරල ව්‍යාකරණ තේරීමක් සහ එක් කෙටි කියවීමේ ප්‍රශ්නයක් සඳහා Mocchi අසන්න. පැහැදිලි කිරීම් ඉල්ලා සිටීමට පෙර ඒවා උත්සාහ කරන්න. ඔබට ලබාගත හැකි දේ, ඉඟියක් අවශ්‍ය දේ සහ සැබෑ ලෙසම නුහුරු දේ ලකුණු කරන්න. කෙටි පාඩමක් සඳහා එක් දුර්වල පියවරක් තෝරන්න, ඊළඟ කාර්යය තනි වාක්‍යයකින් ලියන්න. විශාල කැපවීමක් එක් කිරීමට පෙර ඊළඟ දවසේ එම කාර්යයට ආපසු යන්න.

  1. 1

    එක් පැහැදිලි ඉලක්කයක් තෝරන්න

    ඔබට සැබවින්ම භාවිතා කළ හැකි තත්වයක් හෝ කුසලතාවයක් මත සෑම සැසියක්ම අවධානය යොමු කරන්න.

  2. 2

    ක්රියාශීලීව පුහුණු වන්න

    ජපන් භාෂාව පමණක් කියවීම හෝ හඳුනා ගැනීම වෙනුවට සම්පූර්ණ පිළිතුරු ශබ්ද නඟා කියන්න.

  3. 3

    සමාලෝචනය කර නැවත කරන්න

    ප්‍රයෝජනවත් නිවැරදි කිරීම් තබා එය ස්වාභාවික යැයි හැඟෙන තෙක් එම කුසලතාව නැවත බලන්න.

FAQ

නිතර අසන ප්රශ්න

මම මගේ පළමු පෙළපොත මුල සිට නැවත නැවතත් කළ යුතුද?

චෙක්පතක් පෙන්නුම් කරන්නේ නම්, එහි අත්තිවාරම් සැලකිය යුතු ලෙස නැවත ගොඩනැඟීම අවශ්ය වේ. ඔබට තවමත් තේරුම් ගත හැකි කරුණු සමඟින් ඉදිරියට යන අතරේ තෝරාගත් දුර්වල කරුණු නැවත බැලීමෙන් ඔබට වඩාත් හොඳින් සේවය කළ හැකිය. තේරීම මඟ පෙන්වීම සඳහා සැබෑ උත්සාහයන් භාවිතා කරන්න.

මට වචන හදුනාගත්තත් ඒවා කියන්න බැරිනම් මොකද කරන්නේ?

හුරුපුරුදු වචන භාවිතයෙන් සහය දක්වන නැවත කැඳවීම සහ කෙටි නිෂ්පාදන කාර්යයන් සමඟ ආරම්භ කරන්න. පිළිගැනීම සහ නිෂ්පාදනය විවිධ ඉල්ලීම්; විශාල නව ශබ්දකෝෂ ලැයිස්තුවක් එකතු කිරීම නිශ්චිත නැවත ලබා ගැනීමේ දුෂ්කරතාවයට විසඳුම් ලබා නොදෙනු ඇත.

මග හැරුණු සෑම අධ්‍යයන දිනයක්ම මම සකස් කළ යුතුද?

නැවත ඉගෙනීමට පෙර පැරණි දින දර්ශනයක් ප්‍රතිනිර්මාණය කිරීමට ඔබට අවශ්‍ය නැත. නිම නොකළ කාර්යය සමාලෝචනය කරන්න, ඔබේ ඉලක්කයට තවමත් සහාය දක්වන දේ තබා ගන්න, සහ දැන් ඔබට ඇති කාලසටහනට යථාර්ථවාදී ගැලපීමක් ඉල්ලා සිටින්න.

වරදින් නොව සාක්ෂි වලින් නැවත ආරම්භ කරන්න

මඟ හැරුණු එක් කාල පරිච්ඡේදයක් සම්පූර්ණ පාඨමාලා යළි පිහිටුවීමක් බවට පත් නොකර ප්‍රයෝජනවත් ප්‍රතිලාභ ලක්ෂ්‍යයක් සොයා ගැනීමට ඔබට උදවු කිරීමට Mocchi ඉඩ දෙන්න.