ඔබ ආරම්භ කිරීමට පෙර
සූදානම මිනිසුන් සිතනවාට වඩා කුඩා ය. නිස්කලංක ඉඩක්, මයික්රෆෝනයක් සහිත හෙඩ්ෆෝන් සහ විනාඩි පහළොවක් ඔබට බාධා නොකරනු ඇත.
අනෙක් සියල්ලටම වඩා හෙඩ්ෆෝන් වැදගත් වේ, මන්ද උච්චාරණ ප්රතිපෝෂණය රඳා පවතින්නේ ඔබේ කථිකයන්ට වඩා ඔබට ඇසෙන මයික්රෆෝනය මත ය.
ඔබට වචන මාලාවක්, පෙළපොතක් හෝ සැලැස්මක් අවශ්ය නොවේ. ඒවා පළමු සැසියට වඩා එළියට පැමිණේ.
- මයික්රෆෝනයක් සහිත හෙඩ්ෆෝන්, ලැප්ටොප් ස්පීකර් නොවේ.
- ඔබ ශබ්ද නඟා කතා කිරීමට කැමති කාමරයක්.
- විනාඩි පහළොවක් බාධාවකින් තොරව.
- ඔබට අවසානයේ පැවසීමට අවශ්ය එක් දෙයක්.
ඇත්තටම මොකද වෙන්නේ
සැසිය ආරම්භ වන්නේ ආචාර කිරීමකින් සහ ඔබ ඉගෙන ගන්නේ ඇයිද යන්න පිළිබඳ ප්රශ්නයකිනි, එය විධිමත් ප්රශ්නයකට වඩා සැබෑ ප්රශ්නයකි: එය සැසියේ ඉතිරි කොටස භාවිතා කරන වචන මාලාව සකසයි.
එහෙනම් ඔයා කතා කරන්න. පළමු පාඩම හිතාමතාම බර පටවන්නේ පැහැදිලි කිරීම් අවශෝෂණය කර ගැනීමට වඩා ශබ්දය නිපදවීමටයි, මන්ද ආරම්භකයින් ඇනහිටින දෙය කිසි විටෙකත් ශබ්ද නඟා කිසිවක් නොකියන බැවිනි.
ඔබ වාක්ය ඛණ්ඩ පුනරුච්චාරණය කරනු ඇත, ශබ්ද කිහිපයක් මත නිවැරදි කරනු ඇත, සහ ආරම්භයේ සිට අවසානය දක්වා ඉතා කුඩා හුවමාරුවක් සම්පූර්ණ කරනු ඇත.
| වේදිකාව | දළ වශයෙන් කොපමණ කාලයක් | ඔයා කරන්නේ කුමක් ද |
|---|---|---|
| සුභ පැතුම් | විනාඩි 1 යි | ආයුබෝවන් කියන්න, වේගය අසන්න |
| ඇයි ඔයා ඉගෙන ගන්නේ | විනාඩි 2 යි | ඔබේම භාෂාවෙන් පිළිතුරු දෙන්න |
| පළමු වාක්ය ඛණ්ඩ | විනාඩි 5 යි | නැවත නැවත සකස් කරන්න |
| කුඩා හුවමාරුවක් | විනාඩි 5 යි | එය කිහිප වතාවක් ධාවනය කරන්න |
| ශබ්ද | විනාඩි 3 යි | එකක් හෝ දෙකක් නිවැරදි කරන්න |
| වසන්න | විනාඩි 2 යි | ඊළඟට එන දේ අහන්න |
කුඩා හුවමාරුව යනු මිනිසුන්ට මතක ඇති කොටසයි. එක් සැබෑ අන්තර්ක්රියාවක් සම්පූර්ණ කිරීම, කෙටි වුවද, භාෂාවට දැනෙන ආකාරය වෙනස් කරයි.
පළමු පාඩම ගෙන යන වාක්ය ඛණ්ඩ හය
සහභාගී වීමට ඔබට වචන මාලාවක් අවශ්ය නොවේ; ඔබ නැති වූ විට සංවාදයක් ගෙන යන වාක්ය ඛණ්ඩ ඔබට අවශ්ය වේ. මේ හය දෙනාම වගේ හැම වැඩක්ම කරනවා.
සැසියට පෙර ඒවා ඉගෙන ගැනීම යන්නෙන් අදහස් වන්නේ ඔබ උපකාර ඉල්ලා සිටින ආකාරය ඉගෙන ගැනීමට වඩා ජපන් භාෂාව ඉගෙන ගැනීමට පාඩම වැය කිරීමයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| お願いします。 | Onegai shimasu. | කරුණාකර. (පාඩමක් ආරම්භ කිරීම) |
| 分かりません。 | Wakarimasen. | මට තේරෙන්නේ නෑ. |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | තවත් වරක්, කරුණාකර. |
| ゆっくりお願いします。 | Yukkuri onegai shimasu. | කරුණාකර, සෙමින්. |
| 何と言いますか。 | Nan to iimasu ka. | ඔබ එය පවසන්නේ කෙසේද? |
| ありがとうございました。 | Arigatō gozaimashita. | ඔයාට ස්තූතියි. (පාඩමක් අවසන්) |
එය කතාබස් කවුළුවකට වඩා පන්ති කාමරයක් වන්නේ ඇයි?
ජපන් යනු ඔබ ටයිප් කරන දෙයක් බව පෙළ කොටුවක පළමු පාඩම ඔබට උගන්වයි. එය ඇතිකර නොගත යුතු පුරුද්දකි, මන්ද ප්රායෝගිකව භාෂාවේ දුෂ්කරතාවය මෘදු කාල පීඩනය යටතේ එය ශබ්ද නඟා නිපදවීමයි.
Unihongo AI Sensei සමඟ ගිලී ගිය 3D පන්ති කාමරයක සැසිය පවත්වාගෙන යයි, එබැවින් ඔබ මුලින්ම කරන්නේ හැඩයක් ඇති ස්ථානයක බලා සිටින කෙනෙකුට කතා කිරීමයි. එය කඩදාසි මත කුඩා වෙනසක් වන අතර ඔබ සැබවින්ම පෙරහුරු කරන දෙයෙහි විශාල වෙනසක් වේ.
උච්චාරණ විද්යාගාරය හුදකලා කාර්යයක් අවශ්ය වන ශබ්ද සඳහා ඒ සමඟම හිඳියි, මන්ද ඔබට නිපදවිය නොහැකි ශබ්දයක් වැඩි වාක්යයකින් පෙනී සිටීමෙන් වැඩි දියුණු නොවන බැවිනි.
ඔබේ පළමු පාඩම ටයිප් කිරීමේ පුහුණුවක් ලෙස දැනුනේ නම්, එය කථන පාඩමක් නොවේ. කුසලතා දෙක වහාම පාහේ අපසරනය වේ.
අවසානයේ ඔබට ලැබෙන දේ
වාර්ථාවක් සමඟ සැසිය අවසන් වේ: ඔබ පැවසූ දේ, නිවැරදි කළ දේ, වැඩ කිරීමට අවශ්ය ශබ්ද සහ ඔබ ඇත්ත වශයෙන්ම කොපමණ කාලයක් කතා කළේය. එම අවසාන අංකය සාමාන්යයෙන් මිනිසුන් බලාපොරොත්තු වන ප්රමාණයට වඩා අඩු වන අතර පිටුවේ ඇති වඩාත්ම ප්රයෝජනවත් දෙය වේ.
එය සමඟින් ඔබ ළඟා වූ සහ සොයා ගැනීමට නොහැකි වූ වචන වලින් සාදන ලද කුඩා ෆ්ලෑෂ් කාඩ්පත් තට්ටුවක් පැමිණේ, එය ඔබේම උත්සාහයෙන් එන ඕනෑම ආරම්භක වචන මාලාවකට වඩා අදාළ ලැයිස්තුවකි.
ඊළඟ සැසියට පෙර එම තට්ටුව සමාලෝචනය කිරීමෙන් දෙවන පාඩම පළමු පාඩමට වඩා වෙනස් වේ.
- ඔබ පැවසූ දෙයෙහි පිටපතක්.
- නිවැරදි කිරීම්, එකින් එක ලැයිස්තුගත කරනවාට වඩා සමූහගත කර ඇත.
- වැඩ කිරීමට ශබ්ද එකක් හෝ දෙකක්.
- ඔබේ සැබෑ කතා කාලය.
- ඔබේම හිඩැස්වලින් කෙටි තට්ටුවක්.
පළමු එකට පසුව
පළමු සැසිය ඉගෙනීම සිදුවන තැන නොවේ; දෙවැන්නට ඇති බාධකය අතුරුදහන් වන්නේ එහිදීය. සෑම කෙනෙකුම පාහේ වාර්තා කරන්නේ අපේක්ෂාව පාඩමට වඩා නරක බවයි.
එතැන් සිට ක්රියාත්මක වන රටාව දිගු හා ඉඳහිට වඩා කෙටි හා නිරන්තර වේ. බොහෝ දිනවල මිනිත්තු පහළොවක් සති අන්තයේ මිනිත්තු අනූවකට වඩා වේගයෙන් කථා කිරීමේ හැකියාව ගොඩනඟයි, මන්ද ස්වයංක්රීයත්වය ස්පර්ශ සංඛ්යාතයෙන් පැමිණේ.
ඔබ පළමු සැසිය වැසීමට පෙර දෙවන සැසිය වෙන්කරවා ගන්න. ඒ තනි පුරුද්ද තමයි මාස තුනකින් කතා කරන අය තවම ඒ ගැන කියවන අයගෙන් වෙන් කරන්නේ.
පළමු පාඩමේදී ඔබට පැවසීමට නොහැකි වූ දේ දෙවන පාඩම සඳහා ඔබේ විෂය නිර්දේශයයි. එය බොහෝ පෙළපොත් සපයන වඩා හොඳ විෂය මාලාවකි.