නිශ්චිත මීළඟ ක්‍රියාවක් සඳහා වාර්තාව කියවන්න
සාරාංශය සහ යෝජිත අවධානය සමඟ ආරම්භ කරන්න, ඉන්පසු ඔබට වැඩ කළ හැකි උදාහරණයක් සොයන්න. ප්රයෝජනවත් ඉලක්කයක් ඔබට වෙනස් ලෙස උත්සාහ කළ හැකි දෙයක් හඳුනා ගනී. අතීත කාලය වැඩිදියුණු කිරීම තවමත් පුළුල් ය; සුදුසු අවසානයක් සමඟ ඊයේ විස්තර කිරීම ඔබට පුහුණු වීමට කුඩා ක්‍රියාවක් ලබා දෙයි.
ශක්තීන් ද දෘශ්‍යමානව තබා ගන්න. ඔබ අදාළ ප්රශ්න ඇසූ නමුත් එක් පිළිතුරක් සමඟ පොරබදන්නේ නම්, ප්‍රතිචාරය මත වැඩ කරන අතරතුර සාර්ථක ප්රශ්න ගොඩනැගීම ආරක්ෂා කර ගන්න. එක් ප්‍රකාශනයක් අපහසු වූ නිසා සංවාදයක සෑම කොටසක්ම නැවත ගොඩනැගීමට ඔබට අවශ්‍ය නැත.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 昨日、公園に行きました。 | Kinō, kōen ni ikimashita. | මම ඊයේ උද්යානයට ගියා. |
ඔබ අදහස් කරන අර්ථයට එරෙහිව නිවැරදි කිරීම පරීක්ෂා කරන්න
සංශෝධනයක් පිළිගැනීමට පෙර, ඔබට සන්නිවේදනය කිරීමට අවශ්‍ය දේ සඳහන් කරන්න. ව්‍යාකරණමය වශයෙන් ඔප දැමූ වාක්‍යයක් තවමත් ඔබේ අභිප්‍රායෙන් වෙනස් විය හැක. Mocchi මුල් ප්‍රකාශනය, නිවැරදි කිරීම සහ තත්වය ලබා දෙන්න. කුමන කොටස අර්ථය වෙනස් කරන්නේද සහ එය ප්‍රකාශ කරන ආකාරය වැඩිදියුණු කරන්නේ කුමන කොටසද යන්න විමසන්න.
අතීත සිදුවීම් උදාහරණයක් සඳහා, සිද්ධිය සහ වේලාව පැහැදිලිව තබා ගන්න. ප්‍රතිපෝෂණය නොගැලපෙන බව පෙනේ නම්, සියලුම ක්‍රියාපද ආකෘති පිළිබඳ සාමාන්‍ය පාඩමක් ඉල්ලා සිටිනවාට වඩා නිශ්චිත වෙනස ගැන විමසන්න. කුඩා සංසන්දනයක් ඇගයීමට සහ අයදුම් කිරීමට පහසුය.
පැහැදිලි කිරීම සුරැකීමට පෙර තවත් උදාහරණයක් ඉදිරිපත් කරන්න
ඔබේම වචනවල වෙනස පැහැදිලි කරන්න, ඉන්පසු වෙනස් අතීත සිදුවීමක් විස්තර කරන්න. ඔබ උද්යානයට යාම මිතුරෙකු හමුවීමට වෙනස් විය හැක. ඔබට පෙර වාක්‍යය මත සම්පූර්ණයෙන් විශ්වාසය තැබිය නොහැකි වන පරිදි අන්තර්ගතය වෙනස් කරන අතරම, කාරණය ප්‍රගුණ කිරීමට ප්‍රමාණවත් තරම් රටාව ස්ථාවරව තබා ගන්න.
ඔබට තවත් චෙක්පතක් අවශ්‍ය නම් කෙටි /quiz එකක් ඉල්ලන්න. පැහැදිලි කිරීම කියවීමට පෙර පිළිතුර උත්සාහ කර ඔබ එය තෝරා ගත්තේ මන්දැයි කියන්න. මෙය ඔබ දැන් දැක ඇති වචන හඳුනා ගැනීමෙන් නිවැරදි කිරීම පිළිබඳ අව්‍යාජ අවබෝධයක් වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට උපකාරී වේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 友達と昼ご飯を食べました。 | Tomodachi to hirugohan o tabemashita. | මම මිතුරෙකු සමඟ දිවා ආහාරය ගත්තෙමි. |
ආධාරක මෙවලමක් තෝරන්න එය පරතරය ආමන්ත්‍රණය කරන විට පමණි
සිදුවීම ප්‍රකාශ කිරීමෙන් වචනයක් ඔබව වළක්වන්නේ නම්, වචන මාලාවේ සහාය භාවිතා කර සුදුසු කාඩ්පතක් සුරකින්න. දුෂ්කරතාවය වාක්‍ය රටාව නම්, සමාලෝචනය එහි අවධානය යොමු කරන්න. ඔබ වාක්‍යය දැන සිටියත් එය ශබ්ද නඟා ලබාගත නොහැකි නම්, කෙටි කථන කාර්යයක් සූදානම් කර වෙනත් හුවමාරුවක් උත්සාහ කරන්න.
Mocchi මෙම තීරණ ඔබගේ ඉගෙනුම් සන්දර්භය සමඟ සම්බන්ධ කළ හැක. /review දුර්වල තැන් නැවත බැලිය හැකි අතර, සැලසුම් කාර්යයක් මීළඟ පරිචය සඳහා ස්ථානයක් සැපයිය හැකිය. වාර්තාවක් හෝ සමාලෝචනයක් විවෘත කිරීම නව උත්සාහයක් නොවේ; ඔබ ඇත්තටම භාෂාව නැවත නිෂ්පාදනය කරන බවට වග බලා ගන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| その後、本を読みました。 | Sono ato, hon o yomimashita. | ඊට පස්සේ මම පොතක් කියෙව්වා. |
වෙනස් වූ කථන තත්වයක් සමඟ AI Sensei වෙත ආපසු යන්න
ඉලක්ක රටාවට ස්වභාවිකව ආරාධනා කරන මාතෘකාවක් තෝරන්න. පසුගිය සති අන්තය පිළිබඳ සංවාදයක් අතීත සිදුවීම් විස්තර කිරීම සඳහා සුදුසු වේ. අවධානය සූදානම් කරන්න, ඉන්පසු සම්පූර්ණ ස්ක්‍රිප්ට් එක වසා තබන්න. අසම්බන්ධිත මොහොතක නිවැරදි කළ පේළිය පුනරුච්චාරණය කිරීම වෙනුවට ප්‍රශ්නයට සවන් දී නව විස්තර සහිතව පිළිතුරු දෙන්න.
AI Sensei පසුකාලීන පුහුණුවට සහාය වීම සඳහා නිවැරදි කිරීම් සහ නාභිගත කිරීම් ඇතුළුව අදාළ මෑත ඉගෙනුම් සන්දර්භය භාවිතා කළ හැක. Mocchi සමඟ සූදානම් වන විට ඔබට ඉලක්කය පැහැදිලිව සඳහන් කළ හැකිය. ප්රයෝජනවත් පරීක්ෂණය වන්නේ හුවමාරුවකදී රටාව භාවිතා කිරීමට පහසු වන්නේද යන්නයි.
ප්රතිඵලය වාර්තා කර ඊළඟට එන දේ තෝරන්න
නව උත්සාහයෙන් පසුව, වෙනස් වූ දේ සටහන් කරන්න. සමහර විට අතීත අවසානය වඩාත් පැහැදිලි නමුත් ඔබට සිදුවීම් දෙකක් සම්බන්ධ කිරීමට උදවු අවශ්‍ය විය. එය ප්රයෝජනවත් ඊළඟ ඉලක්කයකි. වාර්තාවක් ඔබට ඡායාරූපයක් ලබා දෙයි; ඔබ කාලයත් සමඟ ප්‍රතිපෝෂණය භාවිතා කරන ආකාරය තවත් උත්සාහයක් පෙන්වයි.
චක්‍රය පුනරාවර්තනය වීමට ප්‍රමාණවත් තරම් කුඩාව තබා ගන්න: එක් නිරීක්‍ෂණයක්, එක් පැහැදිලි කිරීමක්, එක් නැවුම් උදාහරණයක් සහ එක් නැවත කතා කිරීමට. Unihongoගේ අධ්‍යයනය සහ සංවාද මෙවලම්වලට සම්පූර්ණ අනුපිළිවෙලට සහාය විය හැක, එබැවින් ප්‍රතිපෝෂණය ඉගෙන ගන්නා සහ එය නිපදවූ ඉලක්කය සමඟ සම්බන්ධව පවතී.