নিমজ্জন আসলে কি প্রয়োজন
জাপানে দ্রুত উন্নতি করেছে এমন কাউকে জিজ্ঞাসা করুন কী পরিবর্তন হয়েছে এবং উত্তরটি খুব কমই লক্ষণ বা টেলিভিশন। এটি হল ছোট দৈনিক জরুরি অবস্থা: একজন ফার্মাসিস্ট এমন একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করছেন যা আপনি অর্ধেক বুঝতে পেরেছেন, একজন বাড়িওয়ালা উত্তরের জন্য অপেক্ষা করছেন, একজন সহকর্মী যিনি ধরে নিয়েছিলেন যে আপনি অনুসরণ করতে পারেন। প্রতিটি ক্ষেত্রে কেউ আপনার সাথে জাপানি কথা বলেছে, জাপানিদের ফিরে আসার প্রত্যাশা করেছে এবং নীরবতা পূরণ করেনি। যে চাপ জোরপূর্বক কথা বলার গতিতে পুনরুদ্ধার করতে বাধ্য করে, এবং চাপের মধ্যে পুনরুদ্ধার হল যা আপনি চেনা শব্দগুলিকে আপনি ব্যবহার করতে পারেন এমন শব্দগুলিতে পরিণত করে।
তাই নিমজ্জনের তিনটি কার্যকারী অংশ রয়েছে: আপনাকে জাপানি ভাষায় সম্বোধন করা হয়েছে, আপনাকে অবশ্যই জাপানি ভাষায় প্রতিক্রিয়া জানাতে হবে, এবং কিছু কিছু ভালভাবে প্রতিক্রিয়া জানানোর ক্ষেত্রে ঝুঁকি রয়েছে, এমনকি যদি এটি শুধুমাত্র হালকা বিব্রত হয়। ইনপুট ভলিউম সাহায্য করে, তবে এটি তিনটির মধ্যে সবচেয়ে কম গুরুত্বপূর্ণ, কারণ এটি একমাত্র আপনি যা আপনার মুখ না খুলেই পেতে পারেন৷ বাড়িতে একটি সাধারণ নিমজ্জন রুটিন তৈরির পূর্ববর্তী নির্দেশিকা শ্রবণ এবং বর্ণনা ব্লকগুলিকে কভার করে; এই এক প্রতিক্রিয়া এবং বাজি পুনরুদ্ধার সম্পর্কে.
টেক্সট পূর্ণ একটি পর্দা কেন এটি প্রদান করে না
পাঠ্য একযোগে প্রক্রিয়ার প্রতিটি অংশ সরিয়ে দেয়। আপনি আপনার নিজের গতিতে পড়েন, তাই আপনি এটিকে ডিকোড করতে পারেন তার চেয়ে দ্রুত কিছুই আসে না। আপনি টাইপ করুন, যাতে আপনি বিরতি দিতে পারেন, মুছে ফেলতে পারেন, একটি শব্দ উপরে দেখতে পারেন এবং একটি সংশোধিত বাক্যে হাত দিতে পারেন যা আপনার মুখ থেকে তৈরি হয়নি। কেউ অপেক্ষা করে না, তাই উত্তরের জন্য তিন মিনিট সময় নিতে কোনো খরচ নেই। এবং যেহেতু বিনিময়টি নীরব, আপনি কখনই শুনতে পাবেন না যে আপনি যে বাক্যটি তৈরি করেছেন তা উচ্চারণযোগ্য কিনা, এটি জাপানিদের মতো শোনাচ্ছে কিনা তা ছেড়ে দিন।
এই কারণে হাজার হাজার ঘন্টা পড়া এবং ড্রিলিং সহ শিক্ষার্থীরা এখনও একটি দোকানে জমে থাকে। জ্ঞানটি বাস্তব, তবে এটি এমন একটি মোডে সংরক্ষিত এবং পরীক্ষা করা হয়েছিল যা কখনই বক্তৃতা দাবি করে না। পাঠ্য সরঞ্জামগুলি ব্যাখ্যা করার জন্য এবং জিনিসগুলি সন্ধান করার জন্য উপযোগী থাকে এবং পরবর্তী বিভাগগুলি সেগুলিকে সেভাবে ব্যবহার করে৷ তারা কেবল সেই জায়গা হতে পারে না যেখানে নিমজ্জন ঘটে, কারণ নিমজ্জন একটি কথা বলার শর্ত, পড়ার নয়।
একটি ক্লাসরুম যার সাথে আপনি মুখোমুখি হন এবং কথা বলেন
কয়েকটি সাধারণ তথ্যের কারণে একটি বাস্তব পাঠ কাজ করে: শিক্ষক আপনার সামনে আছেন, শিক্ষক প্রথমে কথা বলেন, আপনি উচ্চস্বরে উত্তর দেবেন বলে আশা করা হয়, এবং যখন আপনি না থাকেন তখন রুমের সবাই বলতে পারে। একটি নিমজ্জনশীল 3D ক্লাসরুম একটি স্ক্রিনে ঠিক সেই তথ্যগুলি পুনরুত্পাদন করে৷ আপনি শিক্ষককে দেখেন, আপনি প্রশ্ন শুনেন, এবং উত্তর দেওয়ার ডিফল্ট উপায় হল কথা বলা। এর পরিবর্তে আপনাকে টাইপ করার জন্য আমন্ত্রণ জানানোর জন্য কোনও পাঠ্য বাক্স নেই, তাই পুনরুদ্ধারটি স্পিকিং গতিতে ঘটে, যে গতিটি গুরুত্বপূর্ণ।
বাজি একটি বাস্তব ঘরের তুলনায় হালকা, এবং যে আংশিকভাবে বিন্দু. আপনি অবিলম্বে উত্তর দেওয়ার জন্য যথেষ্ট চাপ অনুভব করেন, কিন্তু এতটা নয় যে আপনি সেশনটি এড়িয়ে যান। একই শিক্ষকের সাথে প্রতিদিন দেখা করা তাদের অভিবাদন করার, সাহায্য চাওয়া এবং জাপানি ভাষায় পাঠটি বন্ধ করার অভ্যাস তৈরি করে, যে লাইনগুলি শিক্ষার্থীরা প্রায়শই এড়িয়ে যায় যখন তারা একা অনুশীলন করে। নীচের সারিগুলি প্রতিটি সেশনের চারপাশে ফ্রেম; বিষয় শুরু হওয়ার আগে তাদের বলুন।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| こんにちは、先生。今日もよろしくお願いします。 | Konnichiwa, sensei. Kyō mo yoroshiku onegai shimasu. | হ্যালো, সেন্সি। আজকের পাঠের জন্যও আপনাকে ধন্যবাদ। |
| こんにちは。今日は何を練習しましょうか。 | Konnichiwa. Kyō wa nani o renshū shimashō ka. | হ্যালো। আজ আমরা কি অনুশীলন করব? (শিক্ষকের উদ্বোধন) |
| ホテルのロールプレイをしたいです。 | Hoteru no rōrupurei o shitai desu. | আমি হোটেল রোলপ্লে করতে চাই. |
| ゆっくり話してください。 | Yukkuri hanashite kudasai. | দয়া করে আস্তে বলুন। |
| 今の言葉はどういう意味ですか？ | Ima no kotoba wa dō iu imi desu ka? | আপনি এইমাত্র যে শব্দটি বলেছেন তার অর্থ কী? |
| もう一度言ってみます。 | Mō ichido itte mimasu. | আমি আবার বলার চেষ্টা করব। |
| いいですね。発音がよくなりました。 | Ii desu ne. Hatsuon ga yoku narimashita. | ভাল. আপনার উচ্চারণ উন্নত হয়েছে. (শিক্ষকের উত্তর) |
মঞ্চস্থ দৃশ্য হিসাবে ভূমিকা মিশন
বিনামূল্যে কথোপকথন মূল্যবান, কিন্তু এটি আপনাকে ইতিমধ্যে যা জানেন তার দিকে এগিয়ে যেতে দেয়৷ একটি মিশন দৃশ্য, লক্ষ্য এবং অন্য চরিত্রের ভূমিকা ঠিক করে, তাই আপনি পরিস্থিতির দাবি করা বাক্যগুলি এড়াতে পারবেন না। Unihongo-এর মিশনগুলি একটি ক্যাফে অর্ডার, একটি হোটেলে চেক-ইন, একটি কাজের ইন্টারভিউ এবং একটি কর্মক্ষেত্রে ফোন কল কভার করে এবং প্রতিটি একটি ছোট নাটকের মতো আচরণ করে: শিক্ষক চরিত্রে থাকেন, আপনি আসলে যা বলেন তার প্রতি প্রতিক্রিয়া জানান, এবং আপনি জাপানি ভাষায় জিজ্ঞাসা না করা পর্যন্ত আপনাকে উদ্ধার করেন না।
| মিশন | আপনার লক্ষ্য | কি বক্তৃতা জোর করে | সাধারণ হোঁচট |
|---|---|---|---|
| ক্যাফে | একটি পানীয় এবং একটি জলখাবার অর্ডার, বেতন, ছুটি | আপনি প্রস্তুত হওয়ার আগে পাল্টা প্রশ্ন আসে | কাউন্টার এবং মাপ |
| হোটেল | চেক ইন, প্রাতঃরাশ সম্পর্কে জিজ্ঞাসা, লাগেজ ছেড়ে | ভদ্র স্টাফ শব্দগুচ্ছ আপনাকে অবশ্যই ডিকোড করে উত্তর দিতে হবে | একটি সময় শুনে এবং এটি পুনরাবৃত্তি |
| চাকরির ইন্টারভিউ | নিজের পরিচয় দিন এবং তিনটি প্রশ্নের উত্তর দিন | কোনো মেনু ছাড়াই প্রশ্ন খুলুন | কারণ ধারার আগে দীর্ঘ নীরবতা |
| কর্মক্ষেত্রে কল | একটি বার্তা নিন এবং একটি সময় নিশ্চিত করুন | মুখ বা অঙ্গভঙ্গি নেই, শুধু শব্দ | নাম এবং নম্বর নিশ্চিত করা হচ্ছে |
একবারে একটি মিশন চালান এবং চারটি নমুনা নেওয়ার পরিবর্তে পরবর্তী দিনগুলিতে এটি পুনরাবৃত্তি করুন। হোটেলের দৃশ্যে দ্বিতীয় প্রয়াসটি হল যেখানে আপনি যে শব্দগুচ্ছটি হারিয়েছিলেন তা লক্ষ্য করেছেন এবং তৃতীয়টি যেখানে আপনি চিন্তা না করেই বলছেন। স্যাম্পলিং বৈচিত্র্যের মতো মনে হয়, তবে এটি প্রতিবার চাপকে শূন্যে পুনরায় সেট করে।
একটি সম্পূর্ণ দৃশ্য: একটি হোটেলে চেক ইন করা
নীচে হোটেল মিশনের একটি সম্পূর্ণ রান দেওয়া হল কারণ একজন শিক্ষার্থী এটি খেলতে পারে, ইংরেজি কলামে শিক্ষকের লাইনগুলি চিহ্নিত করা হয়েছে৷ লক্ষ্য করুন যে অতিথিদের লাইনগুলি ছোট এবং অভ্যর্থনাকারীর লাইনগুলি দীর্ঘ এবং ভদ্র। আপনার কাজ হল প্রতিটি উত্তরে এক টুকরো তথ্য ধরা এবং তার উপর কাজ করা, প্রতিটি শব্দ বোঝা নয়। আপনি যদি থ্রেডটি হারিয়ে ফেলেন, তবে শেষের কাছাকাছি পুনরুদ্ধার লাইন আপনাকে অনুবাদের জন্য পৌঁছানোর পরিবর্তে জাপানি ভাষায় রাখে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| こんばんは。チェックインをお願いします。 | Konbanwa. Chekkuin o onegai shimasu. | শুভ সন্ধ্যা। আমি চেক ইন করতে চাই |
| お名前をお願いします。 | Onamae o onegai shimasu. | আপনার নাম, দয়া করে. (অভ্যর্থনাকারী) |
| 田中です。二泊の予約をしています。 | Tanaka desu. Nihaku no yoyaku o shite imasu. | তানাকা। আমি দুই রাতের জন্য রিজার্ভেশন আছে. |
| パスポートを見せていただけますか。 | Pasupōto o misete itadakemasu ka. | আপনি কি আমাকে আপনার পাসপোর্ট দেখাতে পারেন? (অভ্যর্থনাকারী) |
| はい、どうぞ。 | Hai, dōzo. | হ্যাঁ, এখানে আপনি. |
| 朝食は何時からですか？ | Chōshoku wa nanji kara desu ka? | সকালের নাস্তা কখন শুরু হয়? |
| 七時から十時までです。 | Shichiji kara jūji made desu. | সাত থেকে দশ পর্যন্ত। (অভ্যর্থনাকারী) |
| 七時からですか。分かりました。 | Shichiji kara desu ka. Wakarimashita. | সাত থেকে, এটা. বোঝা গেল। |
| ワイファイのパスワードを教えてください。 | Waifai no pasuwādo o oshiete kudasai. | দয়া করে আমাকে ওয়াই-ফাই পাসওয়ার্ড বলুন। |
| 荷物を預かってもらえますか？ | Nimotsu o azukatte moraemasu ka? | আপনি কি আমার জন্য আমার লাগেজ রাখতে পারেন? |
| かしこまりました。何時ごろお戻りですか。 | Kashikomarimashita. Nanji goro omodori desu ka. | অবশ্যই। আপনি কোন সময়ে ফিরে আসবেন? (অভ্যর্থনাকারী) |
| 六時ごろ戻ります。 | Rokuji goro modorimasu. | আমি ছয়টার দিকে ফিরব। |
| チェックアウトは何時ですか？ | Chekkuauto wa nanji desu ka? | চেকআউট কি সময়? |
| チェックアウトは十一時でございます。 | Chekkuauto wa jūichiji de gozaimasu. | চেকআউট এগারোটায়। (অভ্যর্থনাকারী) |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegai shimasu. | দুঃখিত, আরও একবার দয়া করে. |
| ありがとうございます。 | Arigatō gozaimasu. | ধন্যবাদ |
শিক্ষার্থীদের স্টল দুটি জায়গায় পাসপোর্ট অনুরোধ, কারণ মিসেতে ইতদকেমাসু কা পাঠ্যবই মিসেতে কুদসই থেকে দীর্ঘ, এবং সকালের নাস্তার উত্তর, কারণ সাত থেকে দশ একটি দ্রুত বাক্যাংশ হিসেবে আসে। দুজনেই কথা বলার মতো ছদ্মবেশে শ্রবণ সমস্যা। উত্তরটি একটি প্রশ্ন হিসাবে পুনরাবৃত্তি করে, শিচিজি কারা দেশু কা, আপনাকে একটি সেকেন্ড কিনে দেয় এবং আপনি এগিয়ে যাওয়ার আগে শিক্ষককে এটি নিশ্চিত করে।
সেশনের চারপাশে গেম স্ট্যাকিং
গেমগুলি আপনাকে কথা বলতে বাধ্য করতে পারে না, তবে আপনি যখন করবেন তখন কোন শব্দগুলি প্রস্তুত তা তারা সিদ্ধান্ত নিতে পারে। আপনি কয়েক মিনিট আগে খেলার মধ্যে দেখা একটি শব্দ এখনও সক্রিয় আছে, তাই শিক্ষক যখন একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করেন তখন এটি আপনার কাছে পৌঁছানো শব্দ হয়ে ওঠে। Unihongo এর গেম আর্কেড বিনামূল্যে এবং কোনো অ্যাকাউন্টের প্রয়োজন নেই, এবং প্রতিটি গেম চেইনে স্বীকৃতি থেকে বক্তৃতা পর্যন্ত একটি ভিন্ন লিঙ্ক প্রশিক্ষণ দেয়। সেশনের আগে একটি বাছাই করুন এবং একটি পরে, মিশনের প্রয়োজন অনুসারে বেছে নিন।
- মিশনের আগে ভোকাবুলারি ড্যাশ: হোটেলের দৃশ্যের আগে ট্র্যাভেল ডেক চালান বা ক্যাফের আগে ফুড ডেক চালান, সঠিক অর্থ দেখায় এমন গেটে স্টিয়ারিং করুন৷
- ক্যাফে মিশনের আগে সুশি সাজান: সময়ের চাপে একজন গ্রাহকের অর্ডার পড়া কাউন্টার কর্মীদের প্রশ্ন ধরার মতো একই দক্ষতা।
- যেকোন সেশনের আগে শুনুন এবং বাছাই করুন: একটি শব্দ প্রথমে না দেখে শোনাই একটি খেলা শিক্ষকের কথা বলার সবচেয়ে কাছাকাছি।
- সেশনের পরে বাক্য নির্মাতা: প্রতিবেদন থেকে সংশোধিত বাক্যগুলিকে ক্রমানুসারে আলতো চাপার মাধ্যমে পুনর্নির্মাণ করুন।
- দ্রুত ফ্লিপ এবং এটা বলুন! পরের দিন সকালে: আপনার সেশন থেকে সংরক্ষিত ফ্ল্যাশকার্ডগুলি স্বয়ংক্রিয়ভাবে প্রদর্শিত হবে এবং এটি বলুন! শব্দটি পরিষ্কার হওয়ার আগে আপনাকে জোরে জোরে বলতে বাধ্য করে।
- কানা ড্যাশ যদি আপনি এখনও ধীরে ধীরে পড়েন: হোটেলের দৃশ্যে কোনও কানা নেই, তবে প্রতিটি ইঙ্গিত এবং প্রতিটি প্রতিবেদন তা করে।
খেলা থেকে বক্তৃতা
একটি খেলা এবং একটি অধিবেশনের মধ্যে লিঙ্কটি উদ্দেশ্যমূলকভাবে তৈরি করা উচিত, কারণ কোন কিছুই আপনার মুখ থেকে বেরিয়ে আসা একটি শব্দকে বাধ্য করে না। নিয়মটি সহজ: যেকোনো খেলার পরে, আপনার দেখা তিনটি শব্দ চয়ন করুন এবং সেশন চলাকালীন একটি বাক্যে প্রতিটি ব্যবহার করুন, এমনকি যদি এটি কথোপকথনটিকে কিছুটা বাঁকিয়ে দেয়। নীচের সারিগুলি দেখায় যে ট্র্যাভেল, ফুড এবং প্রতিদিনের ডেকগুলির জন্য এবং সেন্টেন্স বিল্ডারে পুনঃনির্মিত একটি অংশের জন্য কেমন শোনাচ্ছে৷
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 駅はどこですか？ | Eki wa doko desu ka? | স্টেশন কোথায়? (ভ্রমণ ডেক) |
| 切符を買いたいです。 | Kippu o kaitai desu. | আমি একটি টিকিট কিনতে চাই. (ভ্রমণ ডেক) |
| 空港まで電車で行きます。 | Kūkō made densha de ikimasu. | ট্রেনে করে বিমানবন্দরে যাবো। (ভ্রমণ ডেক) |
| まぐろを二つお願いします。 | Maguro o futatsu onegai shimasu. | দুই টুনা, দয়া করে. (সুশি সাজানো) |
| サーモンはありますか？ | Sāmon wa arimasu ka? | আপনার কি স্যামন আছে? (সুশি সাজানো) |
| 毎朝七時に起きます。 | Maiasa shichiji ni okimasu. | আমি প্রতিদিন সকাল সাতটায় উঠি। (প্রতিদিনের ডেক) |
| 週末は友達と買い物に行きました。 | Shūmatsu wa tomodachi to kaimono ni ikimashita. | সপ্তাহান্তে আমি এক বন্ধুর সাথে কেনাকাটা করতে গিয়েছিলাম। (প্রতিদিনের ডেক) |
| 昨日、駅で友達に会いました。 | Kinō, eki de tomodachi ni aimashita. | গতকাল স্টেশনে আমার এক বন্ধুর সাথে দেখা হয়েছিল। (বাক্য নির্মাতা) |
| 病院はどこですか？ | Byōin wa doko desu ka? | হাসপাতাল কোথায়? (এটি বলুন!, প্রায়শই বিয়োইনের সাথে বিভ্রান্ত হয়) |
| この言葉をゲームで覚えました。 | Kono kotoba o gēmu de oboemashita. | আমি এই শব্দটি একটি খেলায় শিখেছি। |
যে শব্দগুলি এই ধাপে ব্যর্থ হয় সেগুলিকে ফ্ল্যাশকার্ড হিসাবে সংরক্ষণ করতে হয়। খেলার মধ্যে মাগুরো জানলে এবং তারপরও কাউন্টারে মাছ বললে, স্বীকৃতি তো আছেই আর উদ্ধার নেই, যা ঠিক কুইক ফ্লিপ অ্যান্ড সে ইট! প্রশিক্ষণের জন্য নির্মিত হয়। যে স্বীকৃতি আপনি কখনো কথা বলেন তা বিবর্ণ হয় না; আপনি একবার বলেছেন যে স্বীকৃতি হালকা চাপের মধ্যে থাকে।
একটি সাপ্তাহিক রুটিন
| দিন | অধিবেশনের আগে | অধিবেশন | পরে |
|---|---|---|---|
| সোমবার | শব্দভান্ডার ড্যাশ, প্রতিদিনের ডেক, দুই রাউন্ড | আপনার সপ্তাহান্তে বিনামূল্যে কথোপকথন | প্রতিবেদনটি পড়ুন এবং প্রতিটি সংশোধন উচ্চস্বরে বলুন |
| মঙ্গলবার | সুশি সাজান, এক রাউন্ড | ক্যাফে মিশন | ফ্ল্যাশকার্ড হিসাবে আপনি যে শব্দগুলি জানেন না সেগুলি সংরক্ষণ করুন |
| বুধবার | সংরক্ষিত ফ্ল্যাশকার্ডগুলিতে দ্রুত ফ্লিপ করুন | হোটেল মিশন | আপনি যে দুটি লাইন স্থগিত করেছেন তা পুনরায় চালান |
| বৃহস্পতিবার | শুনুন এবং বাছাই করুন, এক রাউন্ড | আপনার দিন সম্পর্কে বিনামূল্যে কথোপকথন | প্রতিবেদনটি পড়ুন |
| শুক্রবার | বলুন! সপ্তাহের সংশোধিত শব্দের উপর | চাকরির ইন্টারভিউ মিশন | আপনি উত্তর দিতে পারেননি এমন তিনটি প্রশ্ন নোট করুন |
| শনিবার | শুক্রবারের সংশোধনীতে সাজা নির্মাতা | কর্মক্ষেত্রে কল মিশন | রিপোর্ট পড়ুন এবং আপনি নিশ্চিত করা সংখ্যা পুনরাবৃত্তি করুন |
| রবিবার | কানা ড্যাশ বা একটি বিশ্রাম | সপ্তাহের কঠিনতম মিশন রিপ্লে করুন | পরের সপ্তাহের তিনটি গোল লেখ |
প্যাটার্ন হল সংক্ষিপ্ত খেলা, কথ্য অধিবেশন, রিপোর্ট, প্রতিদিন, মিশন ঘোরানো এবং বিনামূল্যে কথোপকথনের দিনগুলি শিক্ষককে অপ্রত্যাশিত রাখে। রবিবারের রিপ্লে দেখায় তার চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ: বুধবার যে দৃশ্যটি আপনাকে পরাজিত করেছে সেটিই দেখায় যে আপনি কতটা সরে গেছেন। মোট ত্রিশ মিনিটের নিচে রাখুন যাতে স্পিকিং ব্লক আপনি যে অংশটি ফেলেন তা কখনই না হয়।
রুটিন টিকে থাকা
- একটি বিদ্যমান অ্যাঙ্করের সাথে অধিবেশনটি সংযুক্ত করুন, যেমন সন্ধ্যার খাবারের পরে, ঘড়ির সময়ের পরিবর্তে আপনি যার সাথে আলোচনা করবেন।
- মেরুদণ্ড হিসাবে প্রতি সপ্তাহে একটি মিশন ব্যবহার করুন; বিনামূল্যে কথোপকথন অন্যান্য দিন পূর্ণ.
- একই দিনে সেশন রিপোর্ট পড়ুন এবং প্রতিটি সংশোধন দুবার জোরে বলুন, একবার ধীরে ধীরে এবং একবার গতিতে।
- আপনি যদি একটি দিন মিস করেন, একটি রাউন্ড কুইক ফ্লিপ খেলুন এবং থামুন; লক্ষ্য হল নোঙ্গর রাখা, ধরা না.
- মাসে একবার, আপনি এখন কতটা চাপ সামলাতে পারেন তা অনুভব করতে কঠোর শিক্ষক ব্যক্তিত্বের সাথে একটি মিশন চালান।
সৎ সীমা
একটি 3D শ্রেণীকক্ষ প্রতিক্রিয়া এবং অংশীদারি পুনরুদ্ধার করে, তবে একজন বাসিন্দার সাথে যোগাযোগের পরিমাণ নয়, এবং একজন মানুষ আপনার সাথে যে বিশ্ব জ্ঞান শেয়ার করে তা নয়। শিক্ষক আপনার রাস্তা, আপনার সহকর্মী বা গত সপ্তাহের যুক্তি জানেন না, তাই দৃশ্যগুলি সাধারণ থাকে যদি না আপনি বিস্তারিত না আনেন। এটি একটি শক্তিশালী উচ্চারণ ভুল শুনতে পারে এবং আপনি ভালভাবে উত্পাদিত একটি শব্দ সংশোধন করতে পারে। আপনি এক সপ্তাহ এড়িয়ে গেলে এটি আপনাকে তাড়া করবে না এবং এটি আপনাকে একটি বাস্তব ইন্টারভিউ প্যানেলের স্নায়ু দিতে পারে না, শুধুমাত্র তাদের একটি হালকা সংস্করণ।
এর কোনোটিই অনুশীলনকে কম উপযোগী করে তোলে না; এটা কি জন্য এটা সংজ্ঞায়িত. বক্তৃতা স্বয়ংক্রিয় করতে এবং প্রতিবেদনে ধরা পড়া ত্রুটিগুলি ঠিক করতে শ্রেণীকক্ষ ব্যবহার করুন, শব্দভাণ্ডার চলমান রাখতে গেমগুলি ব্যবহার করুন, এবং তারপরে আপনি যে জাপানি তৈরি করেছেন তা সত্যিকারের লোকেদের জন্য ব্যয় করুন, ভাষা বিনিময়ের অংশীদার হোক, ভ্রমণ হোক বা সহকর্মী হোক৷ একজন শিক্ষার্থী যে এটি করে সে প্রকৃত কথোপকথনে পৌঁছায় এবং ইতিমধ্যেই শিক্ষানবিসদের কাছ থেকে কম খরচে ভুল করে ফেলেছে।