কি একটি অডিও কোর্স ভাল করে
Pimsleur পিছনে পদ্ধতি সহজ এবং শক্তিশালী. একজন কথক আপনাকে জিজ্ঞাসা করেন, আপনার ভাষায়, কিভাবে কিছু বলতে হয়; আপনি জাপানি ভাষায় উচ্চস্বরে উত্তর দেন; একজন নেটিভ স্পিকার এটা বলে; এবং একই বাক্যটি মিনিট, দিন এবং সপ্তাহ পরে ফিরে আসে, ঠিক যখন আপনি এটি ভুলে যেতে চলেছেন। যেহেতু সবকিছু ঠিক আছে, আপনি শুরু থেকেই জাপানিদের ছন্দ এবং পিচ শিখবেন, ইংরেজি-অক্ষরের অভ্যাসগুলি ছাড়া যা রোমাজি পিছনে ফেলে যেতে পারে। এবং আপনি উচ্চস্বরে উত্তর দেওয়ার কারণে, আপনার মুখের ব্যায়াম হয়, যা অনেক অ্যাপ শিক্ষার্থী তা দেয় না।
আপনি যদি একটি স্তর শেষ করে থাকেন, তাহলে আপনি সম্ভবত কয়েকশ ভদ্র বাক্যের মালিক যেগুলো ভালো উচ্চারণে বেরিয়ে আসে। এটি একটি আসল সম্পদ, এবং নীচের কিছুই আপনাকে থামতে বলে না। এটি আপনাকে অর্ধেক অডিও ফর্ম্যাট যোগ করতে বলে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 聞くだけでなく話したい | Kiku dake de naku hanashitai | আমি কথা বলতে চাই, শুধু শুনতে চাই না |
| 発音は自信があります。 | Hatsuon wa jishin ga arimasu. | আমি আমার উচ্চারণ সম্পর্কে আত্মবিশ্বাসী. |
| でも、返事が聞き取れません。 | Demo, henji ga kikitoremasen. | কিন্তু উত্তরটা ধরতে পারছি না। |
একটি রেকর্ড করা লাইন থেকে চারটি ধাপে একটি লাইভ পর্যন্ত
একটি অডিও কোর্স আপনাকে দেয় প্রতিটি বাক্য একই চারটি চাল দিয়ে কথোপকথন করা যেতে পারে। তাদের একটি চেকলিস্ট হিসাবে নিজেকে জাপানি বলুন; তারা নিচের চারটি কার্ড। প্রথম দুটি হল কোর্সটি আপনাকে যা করতে বাধ্য করে। শেষ দুটি আপনি যোগ কি.
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| まず聞きます。 | Mazu kikimasu. | প্রথমে শুনুন। |
| 声に出して繰り返します。 | Koe ni dashite kurikaeshimasu. | জোরে এটি পুনরাবৃত্তি করুন. |
| 言葉を入れ替えます。 | Kotoba o irekaemasu. | আপনার নিজের কথায় অদলবদল করুন। |
| 会話で使ってみます。 | Kaiwa de tsukatte mimasu. | একটি কথোপকথনে এটি চেষ্টা করুন. |
তৃতীয় ধাপ যেখানে মালিকানা শুরু হয়। কোর্সটি আপনাকে শিখিয়েছে kōhī o kudasai; যখন আপনি চিন্তা না করেই ocha o kudasai এবং mizu o kudasai বলতে পারেন, আপনি প্যাটার্নের মালিক, শুধু বাক্য নয়। চতুর্থ ধাপ যেখানে কথোপকথন শুরু হয়: কাউকে উত্তর দিতে হবে।
ফাঁক: এক দিক, কোন সংশোধন, এক নিবন্ধন
যেকোন অডিও কোর্স থেকে তিনটি জিনিস অনুপস্থিত, দুর্বল ডিজাইনের কারণে নয় বরং ফরম্যাটের কারণে। প্রথম, দিক: আপনি সর্বদা দ্বিতীয় কথা বলেন, একটি প্রম্পটের পরে, এবং আপনি আশা করেননি এমন একটি উত্তর বুঝতে হবে না। দ্বিতীয়, সংশোধন: নেটিভ স্পিকার মডেল বাক্যটি বলে, কিন্তু কেউ আপনার কথা শোনে না, তাই একটি ভুল স্বর দৈর্ঘ্য বা একটি বাদ দেওয়া পার্টিকেল কয়েক মাস ধরে শক্ত হতে পারে। তৃতীয়, নিবন্ধন করুন: বাক্যগুলি ভদ্র, যা অপরিচিতদের জন্য সঠিক এবং বন্ধুদের জন্য ভুল।
রেজিস্টার পয়েন্টটি পাশাপাশি দেখার মতো। এখানে কোর্সটি যে ভদ্র আকারে শেখায় এবং নৈমিত্তিক আকারে বন্ধু ব্যবহার করবে একই অর্থ।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| すみません、駅はどこですか。 | Sumimasen, eki wa doko desu ka. | মাফ করবেন, স্টেশন কোথায়? (ভদ্র) |
| 駅、どこ？ | Eki, doko? | স্টেশন কোথায়? (নৈমিত্তিক) |
| コーヒーをください。 | Kōhī o kudasai. | কফি, দয়া করে. (ভদ্র) |
| コーヒーがいい。 | Kōhī ga ii. | আমি কফি খাব। (নৈমিত্তিক) |
| 日本語が少し分かります。 | Nihongo ga sukoshi wakarimasu. | আমি একটু জাপানি বুঝি। (ভদ্র) |
| 日本語、ちょっと分かる。 | Nihongo, chotto wakaru. | আমি জাপানি ভাষা পেতে. (নৈমিত্তিক) |
সোয়াপ ড্রিলস: একটি কোর্স বাক্য, আপনার দশটি
কোর্সটি আপনাকে দেওয়া একটি বাক্যের ফ্রেম বেছে নিন এবং একবারে একটি স্লট পরিবর্তন করুন। নীচে, ফ্রেমটি হল X ga sukoshi dekimasu, আমি একটু X করতে পারি, এবং তারপর X wa doko desu ka, X কোথায়। প্রতিটি লাইন জোরে বলুন, তারপর পড়ার আগে আপনার নিজের থেকে আরও দুটি উদ্ভাবন করুন। লক্ষ্য হল গতি: শব্দ পরিবর্তনের সময় ফ্রেমটি স্থির রাখা উচিত।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 日本語が少しできます。 | Nihongo ga sukoshi dekimasu. | আমি একটু জাপানি বলতে পারি। |
| 料理が少しできます。 | Ryōri ga sukoshi dekimasu. | আমি একটু রান্না করতে পারি। |
| 運転が少しできます。 | Unten ga sukoshi dekimasu. | আমি একটু চালাতে পারি। |
| トイレはどこですか。 | Toire wa doko desu ka. | টয়লেট কোথায়? |
| 出口はどこですか。 | Deguchi wa doko desu ka. | প্রস্থান কোথায়? |
| バス停はどこですか。 | Basutei wa doko desu ka. | বাস স্টপ কোথায়? |
তারপর আবার প্রশ্ন যোগ করুন। অডিও কোর্সগুলি খুব কমই আপনাকে অন্য ব্যক্তিকে নিজের সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করতে বাধ্য করে, তবুও এটি যে কোনও কথোপকথনের অর্ধেক: anata ওয়া, এবং আপনি? বা আরও স্বাভাবিকভাবে, ব্যক্তির নামের সাথে সান।
Mini সংলাপ: স্টেশন প্রশ্ন একটি বাস্তব উত্তর পায়
এই মুহুর্তে অডিও শিক্ষার্থীরা ভয় পায়: আপনি প্রশ্নটি নিখুঁতভাবে জিজ্ঞাসা করেন এবং উত্তরটি রেকর্ডিংয়ে নেই। এখানে পথিক প্রকৃত দিক নির্দেশনা দেয়, এবং শিক্ষার্থী মূল অংশটি পুনরাবৃত্তি করে এবং ধীরে ধীরে বাকি অংশের জন্য জিজ্ঞাসা করে বেঁচে থাকে। উভয় স্পিকার ভদ্র, যা অপরিচিতদের জন্য সঠিক।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| すみません、駅はどこですか。 | Sumimasen, eki wa doko desu ka. | আপনি: মাফ করবেন, স্টেশন কোথায়? |
| 駅ですか。この道をまっすぐ行って、二つ目の信号を右です。 | Eki desu ka. Kono michi o massugu itte, futatsume no shingō o migi desu. | পথিকঃ স্টেশন? এই রাস্তা ধরে সোজা যান এবং দ্বিতীয় আলোতে ডানদিকে ঘুরুন। |
| 二つ目の信号を右ですね。 | Futatsume no shingō o migi desu ne. | আপনি: ঠিক দ্বিতীয় আলোতে, এটা কি সঠিক? |
| はい。歩いて五分くらいですよ。 | Hai. Aruite gofun kurai desu yo. | পথিকঃ হ্যাঁ। এটা প্রায় পাঁচ মিনিট পায়ে হেঁটে। |
| すみません、もう少しゆっくりお願いします。 | Sumimasen, mō sukoshi yukkuri onegai shimasu. | আপনি: দুঃখিত, একটু ধীরে ধীরে, দয়া করে. |
| 歩いて、五分くらいです。 | Aruite, gofun kurai desu. | পথিক: পায়ে হেঁটে, প্রায় পাঁচ মিনিট। |
| 分かりました。ありがとうございます。 | Wakarimashita. Arigatō gozaimasu. | তুমি: বুঝলাম। আপনাকে অনেক ধন্যবাদ. |
পুনরাবৃত্তি-ব্যাক লাইন, futatsume no shingō o migi desu ne, দুটি কাজ করে: এটি আপনি যা বুঝেছেন তা নিশ্চিত করে এবং বাকিগুলি প্রক্রিয়া করার জন্য এটি আপনাকে এক সেকেন্ড কিনে দেয়। নির্লজ্জভাবে ব্যবহার করুন।
ভুলগুলি শুধুমাত্র অডিও-শিক্ষার্থীরা করে
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| そうですか。 | Sō desu ka. | আমি দেখছি। / তাই নাকি? |
| 本当ですか。 | Hontō desu ka. | সত্যিই? |
| なるほど。 | Naruhodo. | আহ, যে জ্ঞান করে তোলে. |
| すみません、分かりません。 | Sumimasen, wakarimasen. | দুঃখিত, আমি বুঝতে পারছি না. |
- বন্ধুদের সাথে পূর্ণ পাঠ্যপুস্তকের বাক্যে কথা বলা। Watashi wa kōhī o nomimasu সঠিক এবং একটি রেকর্ডিং মত শোনাচ্ছে. বন্ধুরা বলে kōhī nomu, বা শুধু kōhī।
- watashi ওয়া দিয়ে প্রতিটি বাক্য শুরু করছি। জাপানিরা বিষয়টিকে ড্রপ করে যখন এটি স্পষ্ট হয়, যা বেশিরভাগ সময় হয়।
- প্রতিক্রিয়া হচ্ছে না। অডিও কোর্সগুলি খুব কমই ছোট শব্দ শেখায় যা একটি কথোপকথনকে জীবন্ত রাখে: hai, ē, sō desu ka, hontō desu ka। তাদের ছাড়া, অন্য ব্যক্তি মনে করে আপনি বুঝতে পারেন নি।
- একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা এবং তারপর উত্তরে আতঙ্কিত। তিনটি রেসকিউ লাইন প্রস্তুত করুন: mō ichido onegai shimasu, mō sukoshi yukkuri onegai shimasu, এবং sumimasen, wakarimasen।
- কখনো সংশোধন করা হচ্ছে না। যদি কেউ আপনার জাপানি কথা না শুনে, তাহলে এমন কিছু পান: একজন গৃহশিক্ষক, একজন বিনিময় অংশীদার বা একজন এআই অংশীদার যা সংশোধন করে।
একটি সাপ্তাহিক পরিকল্পনা: অডিও ইন, স্পিচ আউট
আপনাকে কোর্স এবং কথোপকথনের মধ্যে বেছে নিতে হবে না। পাঠটি প্রতিদিন রাখুন এবং এতে কয়েক মিনিটের আউটপুট সংযুক্ত করুন। ছক হল একটি ছন্দ যা শিক্ষার্থীরা টেকসই খুঁজে পায়; দিনগুলি সামঞ্জস্য করুন, আকৃতি রাখুন। মূল বিষয় হল অডিও পাঠটি পুরো অধিবেশনের পরিবর্তে কথা বলার জন্য ওয়ার্ম-আপ হয়ে ওঠে এবং সপ্তাহে অন্তত একবার কেউ বা কিছু আপনাকে শুনে এবং উত্তর দেয়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 今日のレッスンの文を三つ言い換えます。 | Kyō no ressun no bun o mittsu iikaemasu. | আমি আজকের পাঠ থেকে তিনটি বাক্য পুনরায় লিখব। |
| 週に一回、誰かと話します。 | Shū ni ikkai, dareka to hanashimasu. | সপ্তাহে একবার কারো সাথে কথা বলি। |
| দিন | অডিও | আউটপুট |
|---|---|---|
| সোমবার থেকে শুক্রবার | একটি পাঠ, হাঁটা বা যাতায়াতের সময় | অবিলম্বে পরে: তিনটি বাক্য অদলবদল করুন, একটির নৈমিত্তিক সংস্করণ বলুন |
| বুধবার | একটি পুরানো পাঠ পুনরায় চালান | একটি এআই অংশীদারের সাথে সেই পাঠের দৃশ্যটি রোলপ্লে করুন; সংশোধনের জন্য জিজ্ঞাসা করুন |
| শনিবার | নতুন পাঠ থেকে বিশ্রাম | একটি বাস্তব কথোপকথন: বিনিময় অংশীদার, গৃহশিক্ষক বা একটি দীর্ঘ ভূমিকা |
| রবিবার | স্বাভাবিক গতিতে সপ্তাহের পাঠ শুনুন | এক মিনিটের স্ব-পরিচয় রেকর্ড করুন এবং গত সপ্তাহের সাথে তুলনা করুন |