තීරණය කරන සීමාව ලියන්න
සීමා දෙකම දෘශ්‍යමානව තබා ගන්න: සතියේ දිනවල හයකට පසු, සෙනසුරාදා ලබා ගත නොහැක. කර්තව්යය වන්නේ මෙම ඉගෙනුම සඳහා තෝරා ගැනීමයි, එබැවින් උදෑසන පන්ති සඳහා පුද්ගලික මනාපය පිළිතුර තීරණය නොකරයි. විකල්පයන් පරීක්ෂා කිරීමට පෙර අවශ්යතාවය හඳුනා ගන්න.
එක් එක් සම්පූර්ණ සැලැස්ම කියවන්න
දවස සහ දවසේ කොටස එකට පරීක්ෂා කරන්න. විසඳුම ඉල්ලා සිටීමට පෙර අවිනිශ්චිත දින නමක් ගැන Mocchi අසන්න. වාක්‍ය දෙක ආරම්භක වේලාවන් සපයයි; එක් පන්තියක් කොපමණ කාලයක් පවතිනු ඇත්දැයි ඔවුන් පවසන්නේ නැත.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| Aクラスは火曜日の午後七時からです。 | Ē kurasu wa kayōbi no gogo shichiji kara desu. | A පන්තිය අඟහරුවාදා සවස හතට ආරම්භ වේ. |
| Bクラスは土曜日の午前十時からです。 | Bī kurasu wa doyōbi no gozen jūji kara desu. | B පන්තිය සෙනසුරාදා උදේ දහයට ආරම්භ වේ. |
සපයන ලද කරුණු පමණක් භාවිතා කරන්න
A පන්තිය පළමු ඉගෙන ගන්නා තැනැත්තාට ගැලපේ. පාඨයේ මිල, ප්‍රවාහනය හෝ ගුරුවරුන්ගේ ගුණාත්මකභාවය ගැන කිසිවක් නොකියයි. සැබෑ තේරීමක් එම විස්තර මත රඳා පවතී නම්, ඔවුන්ගෙන් විමසන්න. නිවැරදිව කියවීමට පාඨයෙන් තහවුරු නොවන දේ හඳුනාගැනීම ඇතුළත් වේ.
එක අදාළ හේතුවක් දෙන්න
නියැදි පිළිතුර පරීක්ෂා කිරීමට පෙර කෙටි පැහැදිලි කිරීමක් උත්සාහ කරන්න. සෙනසුරාදා දිනය නොමිලේ යැයි පවසන ව්‍යාකරණ වාක්‍යයක් පළමු ඉගෙන ගන්නාගේ තත්වයට පටහැනි වේ. අපේක්ෂිත අර්ථය මෙන්ම ආකෘතිය පරීක්ෂා කිරීමට Mocchi අසන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 土曜日は都合が悪いので、Aクラスにします。 | Doyōbi wa tsugō ga warui node, ē kurasu ni shimasu. | සෙනසුරාදා මට වැඩ කරන්නේ නැහැ, ඒ නිසා මම A පන්තිය තෝරාගන්නවා. |
පවතින බව වෙනස් කර නැවත පිළිතුරු දෙන්න
දැන් අඟහරුවාදා සවස කාර්යබහුල වන අතර සෙනසුරාදා උදෑසන නොමිලේ. සහාය දක්වන පිළිතුර B පන්තිය බවට පත් වේ. කටපාඩම් කළ පිළිතුරක අකුර වෙනුවට නව හේතුව පැහැදිලි කරන්න. ඔබ අනෙක් විකල්පය ප්‍රතික්ෂේප කළේ මන්දැයි සුදුසු AI Sensei සංවාදයකට ඇසිය හැක.
සංසන්දනය හිතාමතාම දිගු කරන්න
ක්‍රියාවලිය තබා ගනිමින් ඊළඟ සිදුවීම් නිවේදන දෙකක් උත්සාහ කරන්න: අවශ්යතාවය, කරුණු, තේරීම, හේතුව. Mocchi අදාළ වචන මාලාව සහ කියවීම සකස් කළ හැක; AI Sensei කථන පසු විපරම් එකතු කරයි. නැවත නැවත කියවීම, ලිවීම සහ සංවාදය ඔබේ චර්යාවට ගැලපෙන විට වත්මන් ගෙවුම් ප්‍රවේශය සසඳන්න. ඔබ අවසන් කිරීමට අදහස් කරන කාර්යය වටා ධාරිතාව තෝරන්න.