දැන්වීම තහවුරු කරන දේ පමණක් කියවන්න
වෙනස් කළ ආරම්භක වේලාව යටින් ඉරි ඉරි ඉරන්න. නොපැමිණෙන හේතුව පළමු පැහැදිලි කිරීම සමඟ පුරවන්න එපා. මෙය සපයන ලද තොරතුරුවල මායිම පිළිබඳ කියවීමේ කාර්යයකි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 授業は三十分遅れて始まります。 | Jugyō wa sanjuppun okurete hajimarimasu. | පන්තිය විනාඩි තිහක් ප්‍රමාද වී ආරම්භ වේ. |
තහවුරු කළ යාවත්කාලීනය නැවත කියන්න
වෙනස් වූ දේ කෙටි වාක්‍යයකින් කියන්න. Mocchi ඔබගේ නැවත කියවීම ප්‍රමාදයේ ප්‍රමාණය ආරක්ෂා කරයිද යන්න පරීක්ෂා කළ හැක. දැනුම්දීමේ එකක් නම් කර නොමැති විට හේතුවක් ලෙස ගුරුවරයා එකතු කිරීමෙන් වළකින්න.
අවිනිශ්චිතතාවය පැහැදිලිව සඳහන් කරන්න
හේතුව නොදැන සිටීම නිවැරදි පිළිතුරකි. නැතිවූ තොරතුරු සොයා ගැනීමෙන් ඔබට කතාව සම්පූර්ණ කිරීමට අවශ්‍ය නොවේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 理由はわかりません。 | Riyū wa wakarimasen. | හේතුව මම දන්නේ නැහැ. |
එය වැදගත් නම් හැකියාවක් ලේබල් කරන්න
අනුමානයක් අදාළ නම්, එහි තත්ත්වය පැහැදිලි කරන්න. උදාහරණය තවමත් සත්‍යාපනය කර නොමැති අතර දන්නා කරුණ ප්‍රතිස්ථාපනය නොකළ යුතුය.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 先生が遅れているのかもしれません。 | Sensei ga okurete iru no kamoshiremasen. | ගුරුවරයා ප්‍රමාද විය හැක. |
උපකල්පනය කරනවාට වඩා අසන්න
සුදුසු AI Sensei හුවමාරුවකින් පන්තිය වෙනස් වූයේ මන්දැයි විමසිය හැක. දැනුම්දීමේ සීමාවන් සමඟ ප්‍රතිචාර දක්වන්න හෝ වැඩි විස්තර සඳහා විමසන්න. ඔබේ නිශ්චිතභාවය සාක්ෂියට ගැලපෙන විට අභ්‍යාසය සාර්ථක වේ.
චෙක්පත නැවුම් පෙළකට යොදන්න
කිසිදු හේතුවක් සපයා නොමැති කාමරයක් වෙනස් කිරීම ගැන තවත් දැන්වීමක් උත්සාහ කරන්න. Mocchi ව්‍යාකරණ නිවැරදි කිරීමට පෙර කරුණු සහ අනුමාන පරීක්ෂා කිරීමට උදවු කළ හැක. මෙම ප්‍රවේශම් ප්‍රතිචාර භාවිතය ඔබගේ සැලසුමට ගැළපේ නම් වත්මන් කියවීම සහ සංවාද ප්‍රවේශය සසඳන්න.