Le texte : 私の家族 (Ma famille)
Lisez-le une fois sans l'anglais. Pendant que vous lisez, essayez de noter un fait sur chaque membre de la famille : un travail, un âge ou un passe-temps.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 私の家族は四人です。 | Watashi no kazoku wa yonin desu. | Nous sommes quatre dans ma famille. |
| 父と母と妹と私です。 | Chichi to haha to imōto to watashi desu. | Mon père, ma mère, ma petite sœur et moi. |
| 父は会社員です。 | Chichi wa kaishain desu. | Mon père est employé de bureau. |
| 父は料理が上手です。 | Chichi wa ryōri ga jōzu desu. | Mon père cuisine très bien. |
| 母は高校の先生です。 | Haha wa kōkō no sensei desu. | Ma mère est enseignante au lycée. |
| 母は英語を教えています。 | Haha wa eigo o oshiete imasu. | Elle enseigne l'anglais. |
| 妹は十五歳です。 | Imōto wa jūgosai desu. | Ma sœur cadette a quinze ans. |
| 妹はテニスが好きです。 | Imōto wa tenisu ga suki desu. | Ma sœur aime le tennis. |
| 毎週土曜日に練習します。 | Maishū doyōbi ni renshū shimasu. | Elle s'entraîne tous les samedis. |
| 私は大学生です。 | Watashi wa daigakusei desu. | Je suis étudiant à l'université. |
| 今、東京に住んでいます。 | Ima, Tōkyō ni sunde imasu. | Je vis à Tokyo maintenant. |
| 家族は大阪にいます。 | Kazoku wa Ōsaka ni imasu. | Ma famille est à Osaka. |
| 毎週日曜日に電話をします。 | Maishū nichiyōbi ni denwa o shimasu. | Je leur téléphone tous les dimanches. |
| 早く家族に会いたいです。 | Hayaku kazoku ni aitai desu. | Je veux voir ma famille bientôt. |
La dernière phrase utilise たいです, vouloir, avec 会います. Remarquez que vous rencontrez quelqu'un avec に : 家族に会います. De nombreux apprenants disent 家族を会います, ce qui semble faux aux oreilles japonaises.
Notes de vocabulaire : deux séries de mots de la famille
Le japonais a un mot humble pour les membres de votre propre famille et un mot poli pour ceux des autres. Le texte n'utilise que des mots humbles. Apprenez-les par paires.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 会社員 | kaishain | employé de bureau, employé d'entreprise |
| 料理 | ryōri | cuisine, un plat |
| 上手 | jōzu | bon pour (à propos des autres, pas de vous-même) |
| 高校 | kōkō | lycée |
| 練習します | renshū shimasu | pratiquer |
| 大学生 | daigakusei | étudiant universitaire |
| 住んでいます | sunde imasu | vivre (quelque part) |
| 電話をします | denwa o shimasu | téléphoner, passer un appel |
| Membre de la famille | Le vôtre (humble) | Celui de quelqu'un d'autre (poli) |
|---|---|---|
| père | 父 (chichi) | お父さん (otōsan) |
| mère | 母 (haha) | お母さん (okāsan) |
| frère aîné | 兄 (ani) | お兄さん (onīsan) |
| sœur aînée | 姉 (ane) | お姉さん (onesan) |
| jeune frère | 弟 (ototo) | 弟さん (ototosan) |
| sœur cadette | 妹 (imoto) | 妹さん (imōtosan) |
| famille | 家族 (kazoku) | ご家族 (gokazoku) |
上手 est un compliment, c'est pourquoi les japonais évitent de l'utiliser à propos d'eux-mêmes : 私は料理が上手です peut paraître vantard. Concernant vous-même, 得意です (je suis bon dans ce domaine, c'est mon point fort) ou un modeste まあまあです, c'est plus naturel. Le dire à propos de votre propre père, comme le fait le texte, est très bien dans une introduction familiale.
Notes de grammaire : quatre structures du texte
Chaque modèle est accompagné de sa phrase tirée du texte et d'un nouvel exemple.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 私の家族は四人です。 | Watashi no kazoku wa yonin desu. | Nombre de personnes + です. (texte) |
| 兄弟は三人です。 | Kyōdai wa sannin desu. | Nous sommes trois frères et sœurs. (nouvel exemple) |
| 父は料理が上手です。 | Chichi wa ryōri ga jōzu desu. | A は B が 上手/好き. (texte) |
| 弟はゲームが好きです。 | Otōto wa gēmu ga suki desu. | Mon jeune frère aime les jeux. (nouvel exemple) |
| 母は英語を教えています。 | Haha wa eigo o oshiete imasu. | ています pour un emploi ou un état. (texte) |
| 姉は銀行で働いています。 | Ane wa ginkō de hataraite imasu. | Ma sœur aînée travaille dans une banque. (nouvel exemple) |
| 家族は大阪にいます。 | Kazoku wa Ōsaka ni imasu. | Personnes + に + います. (texte) |
| 祖母は北海道にいます。 | Sobo wa Hokkaidō ni imasu. | Ma grand-mère est à Hokkaido. (nouvel exemple) |
Utilisez います pour les personnes et les animaux et あります pour les choses. 家族は大阪にあります cela donnerait l’impression que votre famille était un immeuble. Notez également que 住んでいます, vivre, utilise ています même si vivre n'est pas une action que vous faites en ce moment : il décrit un état continu.
Questions de compréhension
Répondez par de courtes phrases en japonais, puis vérifiez les réponses modèles.
- Combien de personnes compte la famille de l’écrivain ?
- Quel est le métier de la mère ?
- Quand l’écrivain appelle-t-il la famille ?
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 四人です。 | Yonin desu. | Réponse 1 : Quatre personnes. |
| 高校の先生です。英語を教えています。 | Kōkō no sensei desu. Eigo o oshiete imasu. | Réponse 2 : Elle est professeur d’anglais au lycée. |
| 毎週日曜日です。 | Maishū nichiyōbi desu. | Réponse 3 : Tous les dimanches. |
Le texte dit 母 parce que l'écrivain parle de sa propre mère. Quand on parle de la mère de l'écrivain, c'est la mère de quelqu'un d'autre, donc dans une conversation on dirait お母さんは高校の先生です. Les réponses courtes sans sujet, comme les modèles ci-dessus, évitent complètement la question.
Votre famille ou celle des autres : changer de mots
La compétence la plus utile de ce texte consiste à basculer entre les deux ensembles de mots. Voici un court échange où un nouvel ami vous pose des questions sur votre famille. Remarquez comment chaque orateur utilise des mots humbles pour sa propre famille et des mots polis pour celle de l'autre personne.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 何人家族ですか。 | Nannin kazoku desu ka. | Ami : Combien de personnes compte votre famille ? |
| 四人家族です。父と母と妹がいます。 | Yonin kazoku desu. Chichi to haha to imōto ga imasu. | Vous : Quatre. J'ai un père, une mère et une sœur cadette. |
| お父さんは何をしていますか。 | Otōsan wa nani o shite imasu ka. | Ami : Que fait ton père ? |
| 会社員です。料理が上手ですよ。 | Kaishain desu. Ryōri ga jōzu desu yo. | Vous : C'est un employé de bureau. C'est un bon cuisinier. |
| いいですね。妹さんは何歳ですか。 | Ii desu ne. Imōtosan wa nansai desu ka. | Ami : Sympa. Quel âge a ta sœur ? |
| 十五歳です。 | Jūgosai desu. | Vous : Elle a quinze ans. |
Erreurs courantes quand on présente sa famille
- Utiliser お母さん pour votre propre mère lorsque vous parlez à un enseignant ou à un collègue. Ce n’est pas grossier, mais cela semble enfantin ou grossier dans un contexte formel ; utiliser 母 en dehors de la famille.
- Dire よんにん ou よっにん pour quatre personnes. La lecture est yonin, avec un n son avant nin.
- Utilisation de あります pour les membres de la famille : 妹があります. Les gens prennent toujours います : 妹がいます, j'ai une sœur cadette.
- Appeler un membre de votre propre famille 上手 trop souvent. Une description courte et modeste, comme 父は料理が好きです, semble souvent plus naturelle qu'un éloge.
- Oublier que 家族は四人です vous compte aussi. Les locuteurs japonais s'incluent dans le nombre.
Une routine de lecture à voix haute pour ce texte
- Commencez par les seuls mots de la famille : chichi, haha, imōto, kazoku. Répétez chacun trois fois, en gardant le long ō in imōto.
- Lisez le texte lentement, phrase par phrase, et désignez chaque personne sur un arbre généalogique au fur et à mesure que vous les mentionnez.
- Relisez-le à votre vitesse naturelle. Joignez les particules au mot qui les précède : chichi-wa, haha-wa, pour que la phrase se déplace par morceaux.
- Lisez-le une troisième fois, en remplaçant chaque mot humble par un mot poli, comme si vous décriviez la famille d'un ami : お父さん, お母さん, 妹さん.
- Terminez en présentant votre vraie famille à haute voix en six phrases sans regarder.
Jūgosai et kōkō ont tous deux des voyelles longues qui comptent : kōkō signifie lycée, tandis que koko signifie ici. Si vous vous précipitez, l’auditeur risque d’entendre un mot différent.
Présentez ensuite votre propre famille
Écrivez six phrases sur votre propre famille, en utilisant le texte comme modèle, et envoyez-les à Mocchi, l'assistant d'étude d'Unihongo, avec /correct. Mocchi indique tout endroit où vous avez utilisé お母さん pour votre propre mère ou を au lieu de に avec 会います, et se souvient de ces erreurs afin de pouvoir les rapporter dans un quiz ultérieur. Si une phrase du texte n’est toujours pas claire, /explain commencez par la commencer.
- Lisez votre version corrigée à haute voix deux fois.
- Ouvrez AI Sensei et choisissez Hana-sensei ; demandez à Hana-sensei de jouer un nouveau camarade de classe qui veut en savoir plus sur votre famille.
- Parlez-lui de mémoire de votre famille, puis répondez à ses questions complémentaires sur les emplois et les passe-temps.
- Lisez le rapport de session et ajoutez de nouveaux mots à votre arbre généalogique.