Des paires de sons qui changent le sens
Les Japonais comptent le temps en rythmes appelés mora. Chaque voyelle courte correspond à un temps, une voyelle longue en vaut deux, et le son n et le petit tsu sont chacun un temps. Un mot avec un temps supplémentaire peut être un mot entièrement différent. Ces quatre cartes montrent deux des paires les plus célèbres, que tous les professeurs de japonais au Vietnam connaissent bien.
Si vous dites obasan quand vous voulez dire obāsan, les gens le découvriront généralement à partir du contexte, mais dans une clinique, un magasin ou lors d'un appel téléphonique, le contexte n'est pas toujours suffisant. C'est pourquoi les voyelles longues viennent en premier dans ce guide.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| おばあさん | obāsan | grand-mère (a long) |
| おばさん | obasan | tante ; femme d'âge mûr |
| 病院 | byōin | hôpital (byō : petit yo) |
| 美容院 | biyōin | salon de coiffure (bi-yō : une mora de plus) |
Voyelles longues : comptez les mores
En vietnamien, la différence entre de nombreuses syllabes réside dans le ton et la qualité des voyelles. En japonais, la longueur elle-même a un sens. De nombreux locuteurs vietnamiens entendent une voyelle longue japonaise comme une voyelle normale prononcée avec un ton descendant ou égal, puis reproduisent le ton au lieu de la longueur. Le résultat est un mot qui sonne court d’un temps.
Le correctif est physique. Appuyez avec un doigt ou applaudissez une fois par battement pendant que vous parlez. Kōkō, lycée, c'est ko-o-ko-o : quatre tapotements. Koko, ici, fait deux. Dites chaque paire lentement d'abord, puis à vitesse normale, en gardant les tapotements. Apprenez également combien de temps les voyelles sont écrites : ou et ei en hiragana sont généralement lus comme un ō long et un e long, donc gakkou est gakkō et sensei est un e long.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| ここ | koko | ici (2 temps) |
| 高校 | kōkō | lycée (4 temps) |
| 主人 | shujin | mari (3 temps) |
| 囚人 | shūjin | prisonnier (4 temps) |
| 来て | kite | viens (2 temps) |
| 切手 | kitte | timbre-poste (3 battements, petit tsu) |
Tons et accent de hauteur
Le vietnamien a six tons dans le standard du nord, et chaque syllabe porte le sien : montant, descendant, brisé, etc. Le japonais a plutôt un accent de hauteur. En japonais standard de Tokyo, chaque battement est simplement aigu ou grave, et le motif appartient au mot entier. Il n’y a pas de glissements à l’intérieur d’un temps.
De nombreux locuteurs vietnamiens ont une très bonne oreille vocale, ce qui constitue un réel avantage. Le piège consiste à appliquer des contours vietnamiens aux syllabes japonaises : un glissement ascendant ou descendant sur un seul temps, ou un ton lourd sur chaque syllabe d'un mot long. Cela rend le son japonais chantant ou saccadé. Visez des battements de niveau et une baisse claire. Dans les paires ci-dessous, les temps aigus sont ceux où la voix est plus haute ; écoutez l'audio natif pour confirmer, car la tonalité varie également selon la région.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 雨 | ame | pluie (Tokyo : haute puis basse) |
| 飴 | ame | bonbons (Tokyo : bas puis haut) |
| 箸 | hashi | baguettes (Tokyo : haut puis bas) |
| 橋 | hashi | pont (Tokyo : bas puis haut) |
Ne paniquez pas à propos du pitch. Les locuteurs natifs comprennent presque tout le temps les mots avec une mauvaise hauteur, car le contexte décide. Dépensez plus d'efforts sur la longueur et le rythme, qui affectent beaucoup plus la compréhension.
Le n moraïque et le petit tsu
Les mots vietnamiens peuvent se terminer par n, ng ou m, et ces terminaisons sont courtes et claires. Le n japonais, écrit ん, est un rythme à part entière, et son son se décale comme suit : plus proche de m avant b, p ou m, plus proche de ng avant k ou g. Avant une voyelle ou y, elle ne doit pas rejoindre la syllabe suivante. De nombreux apprenants disent funiki pour fun-i-ki, atmosphère, ou tani pour tan-i, une unité ou un crédit, qui est un mot différent : tani signifie vallée.
Le petit tsu est une pause d'un battement complet avant une consonne. Le vietnamien a des arrêts finaux inédits tels que -p, -t et -c, donc de nombreux locuteurs vietnamiens font facilement l'arrêt. Le problème habituel est le timing : la pause est trop courte, et kitte, tamponne, sort comme kite, viens. Gardez le silence aussi longtemps qu'un battement normal.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 雰囲気 | fun'iki | ambiance (fu-n-i-ki, 4 temps) |
| 単位 | tan'i | unité; crédit de cours (3 temps) |
| 谷 | tani | vallée (2 temps) |
| 学校 | gakkō | école (ga-k-ko-o) |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Veuillez patienter un instant. |
Particules : ce que l'ordre des mots ne peut pas faire
Les marques vietnamiennes signifient principalement avec l'ordre des mots et des mots séparés. Le japonais utilise de petites particules après chaque nom. De nombreux apprenants de langue vietnamienne oublient les particules ou en choisissent une familière pour tout, souvent ni.
Le japonais familier laisse tomber o et wa dans un discours rapide, et parfois le ni de direction, comme dans gakkō iku. Mais de pour le lieu de l'action, to pour avec, kara pour de et fait pour jusqu'à ne peuvent pas être abandonnés, et dans un discours poli, vous devez tous les conserver. L'échange le plus courant est ni et de avec des lieux : ni pour où se trouve quelque chose ou où vous allez, de pour où une action se produit.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 大阪に住んでいます。 | Ōsaka ni sunde imasu. | J'habite à Osaka. (ni : où tu es) |
| 大阪で働いています。 | Ōsaka de hataraite imasu. | Je travaille à Osaka. (de : où vous agissez) |
| 友達と映画を見ました。 | Tomodachi to eiga o mimashita. | J'ai regardé un film avec un ami. |
| Particule | Emploi | Exemple de signification |
|---|---|---|
| ni | Existence, destination, temps | Je vais à Osaka; J'habite à Osaka |
| de | Lieu où se déroule une action ; outil | Je travaille à Osaka ; en train |
| à | Avec quelqu'un | Avec un ami |
| o | Objet direct | Manger du riz |
| kara / réalisé | De / jusqu'à | De 9h à 17h |
Faux et juste : mettez le passé sur le verbe
Les verbes vietnamiens ne changent pas de forme. Le temps est indiqué par des mots tels que hôm qua, hier, ou đã, un marqueur du passé, et souvent uniquement par le contexte. En japonais, le verbe lui-même doit changer : ikimasu devient ikimashita. De nombreux apprenants prononcent correctement le mot temporel et oublient ensuite la terminaison passée, car dans leur langue maternelle, le mot temporel était suffisant.
Faites-vous une règle : si votre phrase contient kinō, senshū ou kyonen, le verbe doit se terminer par mashita ou ta. Vérifiez-le avant de finir de parler. La scène ci-dessous résume les deux erreurs de cette partie du guide.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 学校に勉強します | gakkō ni benkyō shimasu | Faux : ni pour l'endroit où tu étudies |
| 学校で勉強します | gakkō de benkyō shimasu | À droite : de marque le lieu de l'action |
| 昨日、行きます | kinō, ikimasu | Faux : pas de fin passée |
| 昨日、行きました | kinō, ikimashita | A droite : le verbe est aussi au passé |
Mots sino-vietnamiens : une longueur d'avance, mais des pièges
Votre vocabulaire sino-vietnamien est un véritable raccourci. De nombreux mots à deux kanji partagent leur signification et les sons correspondent souvent selon des modèles que vous pouvez apprendre à repérer. Considérez cependant la lecture vietnamienne comme un indice, jamais comme une réponse : vous devez toujours apprendre la lecture japonaise, qui peut être très différente et certains mots sont utilisés différemment.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 大学生です。 | Daigakusei desu. | Je suis étudiant à l'université. |
| 高校の生徒です。 | Kōkō no seito desu. | Je suis lycéen. |
| 足元に注意してください。 | Ashimoto ni chūi shite kudasai. | Veuillez faire attention à vos pas. |
| Mot kanji | Sino-vietnamien | Lecture japonaise | Note |
|---|---|---|---|
| 準備 | chuẩn bị | junbi | Même signification : préparation |
| 結婚 | kết hôn | kekkon | Même signification : mariage |
| 注意 | chúý | chūi | Le japonais signifie souvent prudence ou avertissement |
| 経済 | kinh tế | keizai | Même sens : économie |
| 学生 | học sinh | gakusei | Le japonais signifie généralement un étudiant universitaire |
Mini-dialogue : hôpital ou salon de coiffure ?
Une confusion classique que de nombreux enseignants racontent comme une histoire : un apprenant demande son chemin pour se rendre à l'hôpital et est envoyé dans un salon de coiffure. Voici la conversation bien menée, avec des voyelles longues, des particules et du passé en place.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| すみません、病院はどこですか。 | Sumimasen, byōin wa doko desu ka. | Vous : Excusez-moi, où est l'hôpital ? |
| 病院ですか、美容院ですか。 | Byōin desu ka, biyōin desu ka. | Passant : L'hôpital ou le salon de coiffure ? |
| 病院です。昨日、足をけがしました。 | Byōin desu. Kinō, ashi o kega shimashita. | Vous : L'hôpital. Je me suis blessé à la jambe hier. |
| それは大変ですね。駅の前にありますよ。 | Sore wa taihen desu ne. Eki no mae ni arimasu yo. | Passant : Oh non. C'est devant la gare. |
| ありがとうございます。 | Arigatō gozaimasu. | Vous : Merci beaucoup. |
Une semaine d'entraînement aux sons et aux particules
Divisez la semaine : sons les jours impairs, grammaire les jours pairs. Pour la grammaire, demandez Mocchi : interrogez-moi sur de et ni avec des lieux, dix questions, et expliquez chaque erreur. Ensuite, essayez /correct sur une courte entrée de journal concernant hier. Mocchi note quelle particule ou quelle fin vous manque toujours, de sorte que le prochain quiz se concentre là-dessus au lieu de partir de zéro.
Pour les sons, utilisez le coach de prononciation sur unihongo.com/pronunciation. Choisissez les voyelles longues ou petites tsu focus, écoutez à vitesse lente, enregistrez-vous et regardez la score de rythme : c'est celle qui montre si vos battements sont de la bonne longueur.