Vier Sätze, die in jedem Zuhause wiederholt werden
Vier Sätze decken einen überraschenden Teil eines Tages mit einem kleinen Kind ab: Aufräumen, Händewaschen, Zähneputzen und Gute Nacht sagen. Drei davon sind Anfragen in der te-Form, mit oder ohne die weiche Endung ne. Der vierte ist eine feste Begrüßung.
Allein die Te-Form ist bereits eine Aufforderung in der Familiensprache. Zu Hause brauchen Sie keine kudasai, und wenn Sie sie hinzufügen, klingen Sie möglicherweise wie ein Lehrer oder ein Verkäufer.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 片付けてね | Katazukete ne | Aufräumen, okay? |
| 手を洗って | Te o aratte | Wasch deine Hände |
| 歯磨きしてね | Hamigaki shite ne | Putz deine Zähne, okay? |
| おやすみ | Oyasumi | Gute Nacht |
Die Begrüßungspaare, die den Tag einrahmen
In japanischen Haushalten gibt es feste Begrüßungspaare. Jedes hat eine Zeile für die handelnde Person und eine Zeile für die antwortende Person. Kinder lernen sie sehr früh und ihre konsequente Anwendung ist eine der einfachsten Möglichkeiten, einem Kind täglich japanischen Input zu geben.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| おはよう | Ohayō | Guten Morgen (locker) |
| いってきます | Itte kimasu | Kind geht weg: Ich bin weg |
| いってらっしゃい | Itte rasshai | Elternteil: Bis später |
| ただいま | Tadaima | Kind kommt nach Hause: Ich bin zu Hause |
| おかえり | Okaeri | Elternteil: Willkommen zurück |
| いただきます | Itadakimasu | Vor dem Essen |
| ごちそうさまでした | Gochisōsama deshita | Nach dem Essen |
Okaeri ist die umgangssprachliche Form von okaerinasai; beide werden in Familien verwendet. Einige Familien sagen gochisōsama ohne deshita. Der Punkt ist, dass die Antwort automatisch erfolgt: Ein Kind, das tadaima sagt und nichts hört, wird es oft noch einmal sagen, lauter.
Die Bestimmtheitsleiter: von shiyō ne bis shinasai
Die gleiche Bitte kann auf verschiedene Arten geäußert werden, von einer Einladung bis hin zu einem Befehl. Eltern steigen die Leiter hinauf, wenn sie ignoriert werden. Das Erlernen der Leiter trägt dazu bei, dass Sie natürlich klingen und Lehrer und andere Eltern besser verstehen.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 一緒に片付けようね。 | Issho ni katazukeyō ne. | Lasst uns gemeinsam aufräumen. |
| おもちゃ、片付けて。 | Omocha, katazukete. | Räum dein Spielzeug auf. |
| 早く片付けなさい。 | Hayaku katazukenasai. | Räum jetzt auf. |
| 走らないで。 | Hashiranaide. | Lauf nicht. |
| それはダメ。 | Sore wa dame. | Nein, das ist nicht erlaubt. |
| Form | Beispiel | Wie es klingt |
|---|---|---|
| Lass uns (yō) | katazukeyō | Einladend machen wir es gemeinsam |
| Te-Form + ne | katazukete ne | Sanfte Bitte |
| Einfache Te-Form | katazukete | Normale Anfrage |
| Te-Form + yo | katazukete yo | Leichte Beschwerde, warum nicht |
| Nasai | katazukenasai | Feste Stimme der Eltern oder Lehrer |
Der Morgenstress
Am Morgen sprechen Eltern am schnellsten. Bei den meisten Zeilen handelt es sich um kurze Te-Formen mit Fragen zur Überprüfung der Bereitschaft. Wasuremono nai, hast du etwas vergessen, ist eine klassische letzte Zeile an der Tür.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 起きて！朝だよ。 | Okite! Asa da yo. | Aufwachen! Es ist Morgen. |
| 着替えて。 | Kigaete. | Zieh dich an. |
| 早くして！ | Hayaku shite! | Beeil dich! |
| 靴はいて。 | Kutsu haite. | Zieh deine Schuhe an. |
| 忘れ物ない？ | Wasuremono nai? | Hast du etwas vergessen? |
| 帽子かぶった？ | Bōshi kabutta? | Hast du deinen Hut auf? |
Im Japanischen werden für das Tragen unterschiedliche Verben verwendet: haku für Schuhe und Hosen, kabutta von kaburu für Hüte, kiru für Oberteile. Kinder bemerken, wenn ein Elternteil sie verwechselt, was eine unterhaltsame Möglichkeit sein kann, gemeinsam den Unterschied zu lernen.
Nach Hause kommen, Bad und Bett
Der Abendablauf in vielen japanischen Haushalten folgt der gleichen Reihenfolge: Nach Hause kommen, Hände waschen und gurgeln, spielen, Abendessen, Bad, Zähne, Bett. Ankündigungen mit „yo“, wie z. B. ofuro hairu yo, sagen dem Kind, was gleich passieren wird, ohne es zu einem Streit zu machen.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 手を洗って、うがいしてね。 | Te o aratte, ugai shite ne. | Wasch dir die Hände und gurgle, okay? |
| ご飯できたよ。 | Gohan dekita yo. | Das Abendessen ist fertig. |
| お風呂入るよ。 | Ofuro hairu yo. | Badezeit. |
| パジャマ着て。 | Pajama kite. | Zieh deinen Pyjama an. |
| 電気消すよ。 | Denki kesu yo. | Ich mache das Licht aus. |
| もう寝る時間だよ。 | Mō neru jikan da yo. | Jetzt ist es Zeit fürs Bett. |
Was Kinder antworten und wie Eltern reagieren
Ein echtes Gespräch zu Hause ist eine wechselseitige Verhandlung. Lernen Sie auch die Seite des Kindes kennen, denn Sie werden diese Zeilen ständig hören. Hāi mit einem langen Vokal ist das fröhliche Ja, das Lehrer lieben; yada ist die universelle Kleinkind-Nein
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| はーい！ | Hāi! | Kind: Okay! (fröhlich ja) |
| やだ！ | Yada! | Kind: Nein! Ich will nicht! |
| まだ遊びたい。 | Mada asobitai. | Kind: Ich möchte mehr spielen. |
| 見て見て！ | Mite mite! | Kind: Schau, schau! |
| じゃあ、あと五分ね。 | Jā, ato gofun ne. | Elternteil: OK, noch fünf Minuten. |
| 自分でやってみる？ | Jibun de yatte miru? | Eltern: Möchtest du es selbst ausprobieren? |
Oft ist es besser, eine kleine Auswahl anzubieten, als die Reihenfolge zu wiederholen: ato gofun ne, noch fünf Minuten, oder dotchi ni suru, wofür Sie sich entscheiden. Das Kind erledigt die Aufgabe immer noch, behält aber etwas Kontrolle.
Dank und Ermutigung nach der Aufgabe
Wenn die Aufgabe erledigt ist, danken japanische Eltern dem Kind oft, anstatt es nur zu loben. Arigatō, tasukatta, danke, das hat geholfen, behandelt das Kind als Beitragszahler für die Familie. Auch ein kurzes Lob für die Mühe, etwa jibun de dekita ne, Sie haben es selbst geschafft, ist üblich.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| ありがとう、助かった！ | Arigatō, tasukatta! | Danke, das hat wirklich geholfen! |
| 自分でできたね。 | Jibun de dekita ne. | Du hast es selbst geschafft. |
| きれいになったね。 | Kirei ni natta ne. | Jetzt ist alles aufgeräumt. |
Fehler, die Lernende zu Hause machen
- Hinzufügen von kudasai zu jeder Anfrage. Beim eigenen Kind klingt es distanziert; Verwenden Sie die Te-Form mit ne.
- Ständig nasai verwenden. Es ist die feste Stimme; Wenn es in jedem Satz verwendet wird, verliert es seine Kraft und klingt hart.
- Bei Begrüßungspaaren die Antwort vergessen. Wenn Ihr Kind tadaima sagt, antworten Sie jedes Mal mit okaeri.
- Verwechslung der Verben „tragen“: kutsu o haku für Schuhe, bōshi o kaburu für einen Hut, fuku o kiru für Kleidung am Oberkörper.
- Wort für Wort aus Ihrer Sprache übersetzen. Japanische Eltern verkünden oft, was passieren wird, ofuro hairu yo, anstatt zu fragen, ob Sie ein Bad wollen.
Erstellen Sie Ihr eigenes Phrasenbuch für zu Hause
Schreiben Sie die zehn Dinge, die Sie Ihrem Kind am häufigsten sagen, in Ihrer eigenen Sprache auf und bitten Sie dann Mocchi, sie in natürliches Japanisch umzuwandeln, das ein Elternteil verwenden würde, zum Beispiel: Geben Sie mir zuerst natürliches Japanisch für diese zehn Dinge, die ich meinen Vierjährigen sage, sanfte Versionen. Mocchi erklärt jede Form und kann mit /create-flashcards eine Karte für jede Zeile erstellen und ein von Ihnen ausgewähltes Foto hinzufügen, damit das Deck wie Ihr eigenes Zuhause aussieht.
Spielen Sie dann fünf Minuten lang das Deck in Flashcard Flip auf der Spieleseite und sagen Sie jede Zeile laut, wie sie erscheint. Eine Woche später verwenden Sie die Zeilen in den realen Momenten.