Hai kiểu đọc này đến từ đâu
Tiếng Nhật đã có ngôn ngữ nói từ rất lâu trước khi có hệ thống chữ viết. Khi các ký tự Trung Quốc xuất hiện, chúng có cách phát âm tiếng Trung mà người nói tiếng Nhật điều chỉnh cho phù hợp với hệ thống âm thanh của riêng họ; Những cách phát âm được điều chỉnh đó là những bài đọc, và chúng là lý do tại sao rất nhiều từ vựng trang trọng và kỹ thuật nghe có vẻ cô đọng và nặng về phụ âm. Đồng thời, những người ghi chép khớp các ký tự với các từ tiếng Nhật hiện có theo nghĩa và những từ bản địa đó trở thành cách đọc kun. Vì vậy 山 được đọc là san mượn và cũng được dùng để viết từ gốc yama. Cả hai đều tồn tại và người Nhật hiện đại sử dụng từng loại trong môi trường riêng của nó.
Quy tắc bao gồm hầu hết các trường hợp
Nếu một chữ kanji đứng một mình trong toàn bộ từ, hoặc được theo sau bởi phần cuối của chữ hiragana (okurigana), hãy đọc nó bằng cách đọc kun. 山 tự nó là yama. 新しい là atarashii, 食べる là taberu, 見る là miru. Chữ hiragana ở cuối là một tín hiệu thị giác mạnh mẽ, bởi vì khi đọc hầu như không bao giờ dùng okurigana trong từ vựng thông thường.
Nếu hai hoặc nhiều chữ kanji được viết cùng nhau mà không có chữ hiragana ở giữa, hãy đọc chúng theo cách đọc. 富士山 là Fujisan, 新聞 là shinbun, 食事 là shokuji, 見学 là kengaku. Đây là nơi chứa hầu hết từ vựng về tin tức, công việc và học tập, và đó là lý do tại sao việc học bằng cách đọc sẽ mang lại hiệu quả nhanh chóng khi bạn bắt đầu đọc bất kỳ thứ gì được viết cho người lớn.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 山が好きです。 | Yama ga suki desu. | Tôi thích núi. (kun: yama) |
| 富士山に登りたいです。 | Fujisan ni noboritai desu. | Tôi muốn leo núi Phú Sĩ. (trên: san) |
| 水を一杯ください。 | Mizu o ippai kudasai. | Làm ơn cho một ly nước. (kun: mizu) |
| 水曜日に会いましょう。 | Suiyōbi ni aimashō. | Hãy gặp nhau vào thứ Tư. (trên: sui) |
| この人は先生です。 | Kono hito wa sensei desu. | Người này là một giáo viên. (kun: hito) |
| 日本人の友達がいます。 | Nihonjin no tomodachi ga imasu. | Tôi có một người bạn người Nhật. (trên: jin) |
| 新しい車を買いました。 | Atarashii kuruma o kaimashita. | Tôi đã mua một chiếc xe mới. (kun: atarashii, kuruma) |
| 電車で駅まで行きます。 | Densha de eki made ikimasu. | Tôi đi đến nhà ga bằng tàu hỏa. (trên: sha) |
Đọc to tám câu đó theo cặp và mô hình sẽ trở nên dễ nghe hơn là lý thuyết. Người học thường cố gắng quyết định bài đọc bằng cách nhìn chằm chằm vào ký tự; động thái đáng tin cậy là nhìn vào những gì bên cạnh nó. Hiragana kèm theo có nghĩa là kun, một chữ kanji khác có nghĩa là bật và mọi thứ khác là trường hợp đặc biệt mà bạn có thể học khi nó xuất hiện.
Kanji tần số cao với cả hai cách đọc
Đây là bảng tham khảo, không phải là mục tiêu ghi nhớ. Che các cột đọc, nói hai từ ví dụ cho mỗi ký tự, sau đó tự kiểm tra. Hãy chú ý mức độ thường xuyên từ on mang tính trừu tượng hoặc thể chế và từ kun là thứ bạn có thể chỉ vào. Một số ký tự có nhiều bài đọc hơn ký tự được hiển thị; cái được liệt kê là bài đọc bạn sẽ gặp đầu tiên và nhiều nhất.
| chữ Hán | Đang đọc | Kun đọc sách | Trên từ | chữ Kun |
|---|---|---|---|---|
| 山 | san | yama | 富士山 Fujisan, núi Phú Sĩ | 山 yama, núi |
| 人 | jin / nin | cú đánh | 日本人 Nihonjin, người Nhật | 人 hito, người |
| 日 | nichi / jitsu | chào/ka | 日曜日 nichiyōbi, chủ nhật | 日 xin chào, ngày hay mặt trời |
| 月 | getsu / gatsu | tsuki | 一月 ichigatsu, tháng 1 | 月 tsuki, mặt trăng hoặc tháng |
| 水 | sui | mizu | 水曜日 suiyōbi, thứ tư | 水 mizu, nước |
| 火 | ka | CHÀO | 火曜日 kayōbi, thứ ba | 火 xin chào, lửa |
| 大 | đại / tai | ôi(kii) | 大学 daigaku, trường đại học | 大きい ōkii, lớn |
| 小 | shō | chii(sai) / ko | 小学校 shōgakkō, trường tiểu học | 小さい chiisai, nhỏ |
| 中 | chū | naka | 中国 Chūgoku, Trung Quốc | 中 naka, bên trong |
| 上 | jou | ue / nobo(ru) | 上手 jōzu, khéo léo | 上 ue, ở trên |
| 下 | ka / ge | shita / kuda(saru) | 地下 chika, dưới lòng đất | 下 chết tiệt, bên dưới |
| 生 | sei / shō | tôi(kiru) / nama | 学生 gakusei, học sinh | 生ビール nama-bīru, bia tươi |
| 行 | ko / gyō | tôi(ku) / okona(u) | 旅行 ryoko, du lịch | 行く iku, đi |
| 食 | shoku | ta(beru) | 食事 shokuji, một bữa ăn | 食べる taberu, ăn |
| 見 | ken | mi(ru) | 見学 kengaku, chuyến tham quan học tập | 見る miru, để xem |
| 学 | gaku | mana(bu) | 学校 gakkō, trường học | 学ぶ manabu, học hỏi |
| 車 | sha | Kuruma | 電車 densha, xe lửa | 車 kuruma, xe hơi |
| 手 | shu | bạn | 握手 akushu, bắt tay | 手 te, tay |
| 目 | moku | Tôi | 目的 mokuteki, mục đích | 目 tôi, mắt |
| 話 | wa | hana(su) / hanashi | 会話 kaiwa, cuộc trò chuyện | 話す hanasu, nói chuyện |
| 時 | kỷ | toki | 時間 jikan, thời gian | 時々 tokidoki, đôi khi |
| 金 | họ hàng | kane | 金曜日 kin'yōbi, thứ Sáu | お金 được rồi, tiền |
| 新 | ống chân | atara(shii) | 新聞 shinbun, tờ báo | 新しい atarashii, mới |
| 語 | đi | kata(ru) | 日本語 Nihongo, tiếng Nhật | 語る kataru, liên quan |
Chữ Kanji giống nhau trong cả hai cách đọc
Việc chuyển đổi chỉ trở nên tự động khi bạn đã nói điều đó. Những cặp này sử dụng một ký tự hai lần trong vòng vài giây để miệng của bạn nhận biết hai hình dạng đó như những lựa chọn thay thế chứ không phải là đối thủ cạnh tranh. Nói câu kun, sau đó là câu trên, rồi lại nói câu kun.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 話が長いですね。 | Hanashi ga nagai desu ne. | Đó là một câu chuyện dài. (kun: hanashi) |
| 会話の練習をしています。 | Kaiwa no renshū o shite imasu. | Tôi đang luyện tập trò chuyện. (trên: wa) |
| 朝ご飯を食べました。 | Asagohan o tabemashita. | Tôi đã ăn sáng. (kun: ta) |
| 食事の時間です。 | Shokuji no jikan desu. | Đang là giờ ăn. (trên: shoku) |
| 大きい荷物ですね。 | Ōkii nimotsu desu ne. | Đó là một cái túi lớn. (kun: ōkii) |
| 大学で日本語を勉強しています。 | Daigaku de Nihongo o benkyō shite imasu. | Tôi học tiếng Nhật ở trường đại học. (trên: đại) |
| 上を見てください。 | Ue o mite kudasai. | Hãy nhìn lên. (kun: ue) |
| 日本語が上手ですね。 | Nihongo ga jōzu desu ne. | Tiếng Nhật của bạn tốt đấy. (trên: jō) |
| 下に置いてください。 | Shita ni oite kudasai. | Làm ơn đặt nó xuống đó. (kun: chết tiệt) |
| 地下鉄で行きます。 | Chikatetsu de ikimasu. | Tôi sẽ đi bằng đường ngầm. (trên: chi) |
| 毎日日本語を話します。 | Mainichi Nihongo o hanashimasu. | Tôi nói tiếng Nhật hàng ngày. |
| 今、何時ですか。 | Ima, nan-ji desu ka? | Bây giờ là mấy giờ rồi? (trên: ji) |
Hai hàng cuối cùng đáng xem lần thứ hai. 日 xuất hiện hai lần trong 毎日日本語 với các công việc khác nhau, đọc mainichi và sau đó là nihon, và không có hình dạng nào cho bạn biết điều đó. Chỉ có từ đó làm được. Đây là lập luận thực tế mạnh mẽ nhất cho việc nghiên cứu từ vựng thay vì ký tự: từ mang cách đọc và ký tự chỉ mang ý nghĩa.
Rendaku: tại sao hana cộng hi lại trở thành hanabi
Khi hai yếu tố kết hợp thành một từ ghép, phụ âm thứ nhất của yếu tố thứ hai thường được phát âm: k trở thành g, s trở thành z, t trở thành d và h trở thành b hoặc p. Điều này được gọi là rendaku, và nó xảy ra vì phép nối được phát âm là một từ chứ không phải hai từ. Nó áp dụng rõ ràng nhất cho các từ ghép đọc kun, và một khi bạn mong đợi nó, bạn sẽ không còn nghe thấy những từ này vì những từ bất quy tắc nữa.
| bộ phận | hợp chất | Nghĩa |
|---|---|---|
| hana + xin chào | 花火 hanabi | pháo hoa |
| te + kami | 手紙 tegami | thư |
| toki + toki | 時々 tokidoki | Thỉnh thoảng |
| đánh + đánh | 人々 hitobito | mọi người |
| ao + sora | 青空 aozora | bầu trời xanh |
| mukashi + hanashi | 昔話 mukashibanashi | một câu chuyện cũ |
| ko + tsutsumi | 小包 kozutsumi | một bưu kiện |
| ori + kami | origami | gấp giấy |
Rendaku là một xu hướng chứ không phải một quy luật. Nó thường thất bại khi yếu tố thứ hai đã chứa một phụ âm hữu thanh, đó là lý do tại sao yama cộng kaze vẫn là yamakaze thay vì trở thành yamagaze. Nó cũng thất bại trong nhiều hợp chất mà không có lý do gì mà bạn có thể thấy. Hãy coi nó như một lời dự đoán thường xuyên đúng và hãy để chính lời nói đó là cơ quan có thẩm quyền cuối cùng.
Tsu nhỏ xuất hiện ở ranh giới phức hợp
Các hợp chất khi đọc có sự thay đổi âm thanh riêng. Khi phần tử đầu tiên kết thúc bằng âm k hoặc ch và phần tử thứ hai bắt đầu bằng k, s, t, h hoặc p, ranh giới sẽ sụp đổ thành một phụ âm kép được viết bằng một tsu nhỏ. 学 gaku cộng với 校 kō trở thành gakkō, không phải gakukō. 日 nichi cộng với 記 ki trở thành nikki. Chữ h ở đầu yếu tố thứ hai thường đồng thời biến thành p, nên 出 Shutsu cộng với 発 Hatsu trở thành shuppatsu.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 学校まで歩いて行きます。 | Gakkō made aruite ikimasu. | Tôi đi bộ đến trường. |
| 毎日日記を書いています。 | Mainichi nikki o kaite imasu. | Tôi viết nhật ký mỗi ngày. |
| 雑誌を一冊買いました。 | Zasshi o issatsu kaimashita. | Tôi đã mua một tạp chí. |
| 出発は十分後です。 | Shuppatsu wa juppun go desu. | Khởi hành trong mười phút nữa. |
| 切符を二枚お願いします。 | Kippu o nimai onegaishimasu. | Làm ơn cho hai vé. |
| bộ phận | hợp chất | Nghĩa |
|---|---|---|
| gaku + ko | 学校 gakkō | trường học |
| nichi + ki | 日記 nikki | nhật ký |
| zatsu + shi | 雑誌 zashi | tạp chí |
| saku + ka | 作家 sakka | tác giả |
| koku + kai | 国会 kokkai | quốc hội |
| Shutsu + Hatsu | 出発 shuppatsu | sự khởi hành |
| ichi + satsu | issatsu | một tập |
| jū + vui vẻ | 十分 juppun | mười phút |
Điều này quan trọng đối với việc nói cũng như đọc, vì phụ âm kép chiếm trọn nhịp im lặng trong tiếng Nhật. Gakkō có bốn nhịp và gakukō sẽ có bốn nhịp khác nhau; Nói gako không ngừng nghỉ là một trong những lỗi dễ mắc phải nhất của người học. Giữ điểm dừng, sau đó thả ra. Nhịp tương tự áp dụng cho nikki, zasshi và shuppatsu.
Các từ ghép hỗn hợp: cách đọc jūbako và yutō
Một số hợp chất phá vỡ quy tắc bằng cách trộn lẫn hai kiểu đọc. Khi ký tự đầu tiên đọc và ký tự thứ hai đọc kun, nó được gọi là đọc jūbako, theo tên chính từ 重箱 jūbako, một hộp sơn mài nhiều tầng. Khi thứ tự đảo ngược, kun trước và sau, nó được gọi là cách đọc yutō, theo sau 湯桶 yutō, một chiếc bình rót bằng gỗ. Không có quy tắc nào bạn có thể áp dụng trước; chúng chỉ đơn giản là những từ bạn học dưới dạng từ.
| Kiểu | Từ | Kiểu đọc |
|---|---|---|
| Jūbako | 台所 daidokoro, nhà bếp | dai (on) + dokoro (kun, với rendaku) |
| Jūbako | 毎朝 maiasa, mỗi buổi sáng | mai (on) + asa (kun) |
| Jūbako | 本箱 honbako, tủ sách | hon (on) + bako (kun, với rendaku) |
| Jūbako | 王様 ōsama, vua | ō (on) + sama (kun) |
| Yuto | 場所 basho, địa điểm | ba (kun) + sho (on) |
| Yuto | 手本 tehon, một mô hình hoặc ví dụ | te (kun) + hon (on) |
| Yuto | 荷物 nimotsu, hành lý | ni (kun) + motsu (trên) |
| Yuto | 見本 mihon, một mẫu | mi (kun) + hon (on) |
Đây là những từ thông dụng chứ không phải sự tò mò, điều này khiến bạn yên tâm: bạn sẽ gặp từng từ đó nhiều lần và việc đọc sẽ ổn định. Bài học rút ra từ họ không phải là tiếng Nhật không nhất quán mà là quy tắc ghép là một mặc định mạnh mẽ hơn là một sự đảm bảo. Khi một hợp chất đi ngược lại dự đoán của bạn, hãy kiểm tra nó một lần và tiếp tục thay vì cố gắng rút ra nó.
Các con số và bộ đếm, nơi công tắc hoạt động đầu tiên
Những người mới bắt đầu gặp on và kun tách ra rất lâu trước khi họ nghe thấy các thuật ngữ này, bởi vì cách đếm của người Nhật sử dụng cả hai hệ thống. Các chuỗi trên ichi, ni, san, shi, go được sử dụng với hầu hết các bộ đếm và để đọc các chữ số. Các dòng kun bản địa hitotsu, futatsu, mittsu được sử dụng để đếm các đồ vật nói chung lên đến mười và nó tồn tại bên trong ngày tháng và con người. Đó là lý do tại sao một người là hitori và hai người là futari, nhưng ba người là sannin.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| りんごを三つください。 | Ringo o mittsu kudasai. | Làm ơn cho ba quả táo. (đếm kun) |
| 三人で行きます。 | Sannin de ikimasu. | Ba chúng ta sẽ đi. (bật với quầy nin) |
| 二人分お願いします。 | Futari-bun onegaishimasu. | Làm ơn cho hai người. (kun: futari) |
| 七月七日に会いましょう。 | Shichi-gatsu nanoka ni aimashō. | Chúng ta hãy gặp nhau vào ngày bảy tháng Bảy. |
| 二十日までに出します。 | Hatsuka made ni dashimasu. | Tôi sẽ nộp nó trước ngày 20. |
| ビールを二本ください。 | Bīru o nihon kudasai. | Làm ơn cho hai chai bia. |
| 切符は一枚だけです。 | Kippu wa ichimai dake desu. | Nó chỉ có một vé thôi. |
| 六本入っています。 | Roppon haitte imasu. | Có sáu trong đó. (roku cộng với hon trở thành roppon) |
| Con số | Trên loạt phim | Kun loạt | Nơi Kun sống sót |
|---|---|---|---|
| 1 | ichi | hitotsu | 一人 hitori, một người |
| 2 | ni | futatsu | 二人 futari, hai người |
| 3 | san | găng tay | 三日 mikka, ngày thứ ba hoặc ba ngày |
| 4 | shi / yon | yottsu | 四日 Yokka, thứ tư |
| 5 | đi | itsutsu | 五日 itsuka, thứ năm |
| 6 | roku | muttsu | 六日 muika, thứ sáu |
| 7 | shichi / nana | nanatsu | 七日 nanoka, thứ bảy |
| 8 | hachi | yatsu | 八日 yōka, thứ tám |
| 9 | kyū / ku | kokonotsu | 九日 kokonoka, thứ chín |
| 10 | jū | ĐẾN | 十日 tōka, thứ mười |
Các từ chỉ ngày tháng là góc ngôn ngữ bất quy tắc nhất mà người mới bắt đầu gặp, và 二十日 Hatsuka là từ thu hút tất cả mọi người. Chúng đáng để học hỏi như một chuỗi cố định mà bạn có thể đọc thuộc lòng, bởi vì chúng xuất hiện trong mọi cuộc hẹn, mọi lượt đặt chỗ và mọi thời điểm giao hàng. Hướng dẫn riêng về số và bộ đếm sẽ trình bày chi tiết hơn về các hình dạng bộ đếm.
Tên là một thế giới riêng biệt
Tên cá nhân và địa danh sử dụng cách đọc không thuộc hệ thống nào theo nghĩa thông thường. Tên gia đình thường được xây dựng từ cách đọc kun, vì vậy 田中 là Tanaka và 山田 là Yamada, nhưng những cái tên được đặt có thể sử dụng cách đọc nanori mà hầu như không có ở nơi nào khác và cha mẹ có thể thoải mái lựa chọn trong số đó. Hai người có thể viết tên của mình bằng hai ký tự giống nhau và phát âm khác nhau, điều đó không sai.
Hậu quả thực tế là bạn không bao giờ nên đoán to một cái tên. Người nói tiếng Nhật cũng không đoán được; họ hỏi, và hỏi là lịch sự hơn là xấu hổ. Danh thiếp thường có cách đọc bằng kana phía trên chữ kanji vì lý do này và các mẫu thường có dòng furigana bên cạnh trường tên.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| お名前は何とお読みしますか。 | O-namae wa nan to o-yomi shimasu ka? | Tôi nên đọc tên bạn như thế nào? |
| 失礼ですが、お名前の読み方を教えてください。 | Shitsurei desu ga, o-namae no yomikata o oshiete kudasai. | Xin lỗi, bạn có thể cho tôi biết tên của bạn được đọc như thế nào không? |
| 田中と申します。 | Tanaka to mōshimasu. | Tên tôi là Tanaka. (một câu trả lời có thể xảy ra) |
| 珍しいお名前ですね。 | Mezurashii o-namae desu ne. | Đó là một cái tên khác thường. |
| ふりがなもお願いできますか。 | Furigana mo onegai dekimasu ka? | Tôi có thể đọc bằng kana được không? |
| こちらの地名は何と読みますか。 | Kochira no chimei wa nan to yomimasu ka? | Tên địa điểm này được đọc như thế nào? |
Cách học bài đọc mà không cần ghi nhớ danh sách
Việc học một ký tự với một hàng cách đọc và một hàng cách đọc kun sẽ cung cấp cho bạn dữ liệu không có điểm cố định và đó là lý do khiến nhiều người cho rằng chữ kanji sẽ không bám dính. Lời nói giải quyết điều này. Mỗi từ cố định một cách đọc trong một ngữ cảnh và các bài đọc tích lũy như một tác dụng phụ. Sau khi bạn biết densha, jitensha và kuruma, ký tự 車 đã dạy bạn cả hai cách đọc mà không cần một danh sách nào.
Chọn một nhân vật bạn thường gặp, thu thập bốn hoặc năm từ có chứa nhân vật đó và nói từng từ trong một câu ngắn. Sau đó nhìn vào nhóm và để ý xem từ nào là từ ghép và từ nào có okurigana; sự phân chia on và kun sẽ hiển thị. Bước chú ý đó sẽ biến từ vựng thành một quy tắc mà bạn có thể áp dụng cho một từ mà bạn chưa từng thấy.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| この漢字は何と読みますか。 | Kono kanji wa nan to yomimasu ka? | Bạn đọc chữ kanji này như thế nào? |
| 音読みと訓読み、どちらですか。 | On'yomi to kun'yomi, dochira desu ka? | Đó là cách đọc đang đọc hay cách đọc kun? |
| この言葉の意味は何ですか。 | Kono kotoba no imi wa nan desu ka? | Từ này có nghĩa là gì? |
| 例文を作ってもらえますか。 | Reibun o tsukutte moraemasu ka? | Bạn có thể cho mình một câu ví dụ được không? |
| もう一度言っていただけますか。 | Mō ichido itte itadakemasu ka? | Bạn có thể nói điều đó một lần nữa được không? |
| 発音が合っているか確認してください。 | Hatsuon ga atte iru ka kakunin shite kudasai. | Vui lòng kiểm tra xem phát âm của tôi có đúng không. |
- Học một từ mới thay vì một ký tự mới mỗi lần
- Đối với mỗi ký tự, hãy giữ một nhóm nhỏ từ 4 đến 5 từ thay vì danh sách đọc
- Nói từ trên và từ kun quay lưng lại để chuyển đổi là một âm thanh chứ không phải một nốt
- Khi bạn gặp một hợp chất lạ, hãy dự đoán kết quả đọc trước và kiểm tra sau
- Giữ các trường hợp ngoại lệ bạn gặp trong một danh sách ngắn; sẽ có ít hơn bạn lo sợ
Lưu ý rằng tất cả sáu trong số này đều là những câu nói. Bài đọc là âm thanh, và âm thanh bạn chỉ thấy được viết ra là âm thanh bạn chưa sở hữu. Dù bạn làm gì khác với chữ kanji, hãy nói các từ đó, và sự phân biệt on và kun sẽ không còn là một phần lý thuyết nữa mà bắt đầu trở thành điều gì đó mà miệng bạn đã biết rồi.

