Je routine in vier zinnen
Deze vier zinnen beschrijven wanneer je studeert, waar je het in stopt, wat je lastig vindt en hoe je om hulp vraagt. Maiasa, elke ochtend, en sanjuppun, dertig minuten, passen vóór het werkwoord zonder partikel. Tsūkinchū gebruikt tijdens het woon-werkverkeer het achtervoegsel chū, in het midden, wat ook benkyōchū en shigotochū oplevert. Kikitori, luistervaardigheid, is het zelfstandig naamwoord dat je nodig hebt voor het meest voorkomende zwakke punt.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 毎朝三十分勉強します。 | Maiasa sanjuppun benkyō shimasu. | Ik leer elke ochtend 30 minuten. |
| 通勤中に単語を覚えます。 | Tsūkinchū ni tango o oboemasu. | Ik leer woorden tijdens het woon-werkverkeer. |
| 聞き取りが苦手です。 | Kikitori ga nigate desu. | Ik ben slecht in luisteren. |
| どう勉強すればいいですか。 | Dō benkyō sureba ii desu ka. | Hoe kan ik het best leren? |
De vraag die je hoort
Dō yatte, hoe, op welke manier, is het vraagwoord voor methode. Vrienden laten partikels vallen en de i van imasu: mainichi benkyō shiteru? De vraag nani de, waarmee, vraagt naar uw gereedschap; wees voorzichtig, want geschreven 何で kan ook gelezen worden nande, waarom. In spraak onderscheiden de twee zich door klank en context, en het antwoord is een hulpmiddel: apuri de, met een app, hon de, met een boek.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| どうやって日本語を勉強していますか。 | Dō yatte nihongo o benkyō shite imasu ka. | Hoe studeer je Japans? |
| 毎日勉強してる？ | Mainichi benkyō shiteru? | Vriend: Studeer je elke dag? (informeel) |
| 一日どのくらい勉強しますか。 | Ichinichi dono kurai benkyō shimasu ka. | Hoe lang studeer jij per dag? |
| 何で勉強してるの？ | Nani de benkyō shiteru no? | Vriend: Waar studeer je mee? |
| 学校に通っていますか。 | Gakkō ni kayotte imasu ka. | Ga je naar een taalschool? |
Drie voorbeeldantwoorden
Het beginnersantwoord vermeldt de frequentie en het hulpmiddel. Het tussenantwoord scheidt weekdagen van weekends met wa, en erkent een zwak punt met nigate. Het gevorderde antwoord geeft een reden met knooppunt en gebruikt yō ni shite imasu, ik maak er een punt van, en voor kimete imasu heb ik besloten dat te doen, wat de twee patronen zijn die een routine laten klinken als een bewuste keuze.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 毎日三十分勉強します。 | Mainichi sanjuppun benkyō shimasu. | Beginner: Ik studeer elke dag 30 minuten. |
| アプリで単語を勉強します。 | Apuri de tango o benkyō shimasu. | Beginner: Ik leer woordenschat met een app. |
| 平日は朝、三十分ぐらい勉強しています。 | Heijitsu wa asa, sanjuppun gurai benkyō shite imasu. | Gemiddeld: Op weekdagen studeer ik 's ochtends ongeveer 30 minuten. |
| 週末は日本のドラマを見て、聞き取りの練習をしています。 | Shūmatsu wa Nihon no dorama o mite, kikitori no renshū o shite imasu. | Gemiddeld: In het weekend kijk ik naar Japanse drama's om het luisteren te oefenen. |
| 文法は得意ですが、話すのはまだ苦手です。 | Bunpō wa tokui desu ga, hanasu no wa mada nigate desu. | Gemiddeld: Grammatica is mijn kracht, maar spreken is nog steeds moeilijk. |
| 仕事が忙しいので、通勤時間を使って単語を覚えるようにしています。 | Shigoto ga isogashii node, tsūkin jikan o tsukatte tango o oboeru yō ni shite imasu. | Boven: Het werk is druk, dus ik maak er een punt van om woorden te leren tijdens mijn woon-werkverkeer. |
| 続けるのが一番難しいので、短くても毎日やると決めています。 | Tsuzukeru no ga ichiban muzukashii node, mijikakute mo mainichi yaru to kimete imasu. | Upper: Het volhouden is het moeilijkste deel, dus ik heb besloten om elke dag een beetje te doen. |
Hanasu no wa, sprekend, verandert een werkwoord in een zelfstandig naamwoord met no, dus het kan het onderwerp zijn van nigate. Dezelfde truc werkt voor alles: kaku nee, schrijven, kanji o oboeru nee, kanji onthouden.
Hoe vaak en hoe lang: de woorden van een routine
Frequentiewoorden staan aan het begin van de zin of net voor het werkwoord. Duur neemt geen partikel. Gurai of kurai, about, gaat achter het getal aan en wordt veel meer gebruikt dan in het Engels, omdat het de bewering verzacht.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 週に三回、オンラインレッスンを受けています。 | Shū ni sankai, onrain ressun o ukete imasu. | Drie keer per week volg ik online lessen. |
| 一時間ぐらいです。 | Ichijikan gurai desu. | Ongeveer een uur. |
| 毎日少しずつやっています。 | Mainichi sukoshi zutsu yatte imasu. | Ik doe elke dag een beetje. |
| 漢字が苦手です。 | Kanji ga nigate desu. | Kanji is mijn zwakke punt. |
| 敬語がまだよく分かりません。 | Keigo ga mada yoku wakarimasen. | Ik snap keigo nog steeds niet echt. |
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 毎日 / ほとんど毎日 | mainichi / hotondo mainichi | elke dag/bijna elke dag |
| 週に三回 | shū ni sankai | drie keer per week |
| 時々 / たまに | tokidoki / tama ni | soms / af en toe |
| 三十分 / 一時間 | sanjuppun / ichijikan | dertig minuten/een uur |
| 〜ぐらい | gurai | over (na een nummer) |
| 朝 / 昼休み / 寝る前 | asa / hiruyasumi / neru mae | ochtend/lunchpauze/voor het slapen gaan |
Tokui en nigate, sterkte en zwakke punt, zijn de twee die u over uzelf kunt gebruiken. Jōzu en heta beoordelen vaardigheden, en beweren jōzu over jezelf klinkt opschepperig; nigate over jezelf klinkt eerlijk.
Je dag op volgorde: mazu, sorekara, neru mae ni
Een routine is een reeks, en drie connectoren dragen deze over: mazu, eerst, sorekara, en dan, en een tijdzin zoals neru mae ni, voordat je naar bed gaat. Houd elke stap in één zin, zodat de luisteraar zelfs op snelheid kan volgen. Shūmatsu wa, net als voor het weekend, verandert van frame, en matomete beschrijft in één keer het weekendblok dat veel leerlingen voor grammatica aanhouden.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| まず、朝に単語を十個覚えます。 | Mazu, asa ni tango o jukko oboemasu. | Eerst leer ik 's ochtends tien woorden. |
| それから、通勤中にポッドキャストを聞きます。 | Sorekara, tsūkinchū ni poddokyasuto o kikimasu. | Dan luister ik onderweg naar een podcast. |
| 寝る前に、その日の単語を復習します。 | Neru mae ni, sono hi no tango o fukushū shimasu. | Voordat ik naar bed ga, bespreek ik de woorden van de dag. |
| 週末はまとめて文法をやります。 | Shūmatsu wa matomete bunpō o yarimasu. | In het weekend doe ik grammatica in één blok. |
| できない日もあります。 | Dekinai hi mo arimasu. | Er zijn dagen dat het mij niet lukt. |
Zeggen wat moeilijk is en om advies vragen
Het toegeven van een zwak punt is de zet die ervoor zorgt dat Japanssprekenden zich openstellen, omdat de meesten van hen een zwak punt in het Engels hebben en je daarover zullen vertellen. Vraag dan: dō sureba, als ik wat doe, plus ii desu ka, is het goed, is de standaard adviesaanvraag. Verwacht een antwoord met to ii yo, het zou goed zijn als, en antwoord met naruhodo, zie ik, en yatte mimasu, ik zal het eens proberen.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 聞き取りが一番難しいです。 | Kikitori ga ichiban muzukashii desu. | Luisteren vind ik het moeilijkst. |
| どうすれば話せるようになりますか。 | Dō sureba hanaseru yō ni narimasu ka. | Wat moet ik doen om te kunnen spreken? |
| おすすめの勉強法はありますか。 | Osusume no benkyōhō wa arimasu ka. | Is er een studiemethode die je aanbeveelt? |
| 何かコツはありますか。 | Nanika kotsu wa arimasu ka. | Tips? |
| 毎日続けるのが大変です。 | Mainichi tsuzukeru no ga taihen desu. | Het dagelijks volhouden is lastig. |
| 日本のドラマを見るといいよ。 | Nihon no dorama o miru to ii yo. | Vriend: Je zou Japanse drama's moeten kijken. |
| なるほど。やってみます。 | Naruhodo. Yatte mimasu. | Ik zie. Ik zal het eens proberen. |
Kotsu is de vaardigheid of truc om iets goed te doen. Vragen om kotsu is lichter dan vragen om een methode, en mensen delen er graag een.
Fouten en opmerkingen over register
- Watashi wa nihongo ga jōzu desu. Gebruik tokui voor je sterke punten; jōzu is de lof die je aan anderen geeft.
- Sanjūfun gedurende dertig minuten. Het is sanjuppun; en tien minuten is juppun.
- Benkyō shimasu voor een gewoonte. Dat is juist, maar benkyō shite imasu vertelt de luisteraar dat het aan de gang is.
- Narau voor zelfstudie. Narau betekent leren van een leraar; alleen jij benkyō suru of oboeru.
- Van de routine een klachtenlijst maken. Eén nigate is eerlijk; drie op een rij vraagt de luisteraar om je te troosten.
- Registreren: dō sureba ii desu ka voor een docent of senior; dō shitara ii? aan een vriend.
Vertel de routine en laat haar dan lopen
Beschrijf je echte week tot Mocchi in het Japans, de goede dagen en de dagen die je overslaat, en typ /adjust-plan: het hervormt je persoonlijke studieplan rond de tijd die je eigenlijk zei te hebben, en omdat het je zwakke punten bijhoudt, neigen de dagelijkse taken naar luisteren als je dat zo noemde nigate. Open vervolgens AI Sensei, kies Yamada-sensei en vraag Yamada-sensei om bij de eerste les een leraar te spelen die vraagt hoe je studeert; oefen de reeks met mazu en sorekara, geef één zwak punt toe en vraag om een tip.
Als je het nog niet hebt geprobeerd, kun je met een gratis account op unihongo.com/login naar de chat gaan waar het plan te vinden is.
Jouw beurt
- Beschrijf uw doordeweekse routine in drie stappen met mazu, sorekara en neru mae ni.
- Zeg hoe vaak en hoe lang, met gurai.
- Noem één sterk punt met tokui en één zwak punt met nigate.
- Vraag naar een aanbevolen methode en beantwoord de suggestie met naruhodo.
- Beschrijf een dag waarop je niet kon studeren, en wat je in plaats daarvan deed.