Quatre phrases pour s'échauffer
Chacune de ces quatre phrases utilise un modèle du quiz. Lisez-les à voix haute et remarquez le petit mot qui unit chaque phrase : で, へ, たい et ています.
Lors du test, il ne vous sera pas demandé de traduire. Il vous sera demandé de choisir le bon morceau pour un blanc, le but est donc de sentir quel morceau sonne bien, pas de réciter une règle.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 駅で待ちます。 | Eki de machimasu. | J'attendrai à la gare. |
| 学校へ行きます。 | Gakkō e ikimasu. | Je vais à l'école. |
| 本を読みたいです。 | Hon o yomitai desu. | Je veux lire un livre. |
| 雨が降っています。 | Ame ga futte imasu. | Il pleut. |
Questions 1 à 5
Choisissez l'option qui correspond au blanc. Écrivez la lettre et continuez ; ne vérifie pas encore.
- 1. 「わたし ___ 学生です。」 (a) を (b) に (c) は (d) で
- 2. 「図書館 ___ 勉強します。」 (a) に (b) で (c) を (d) へ
- 3. 「毎朝 コーヒー ___ 飲みます。」 (a) が (b) に (c) を (d) で
- 4. 「きのうは さむ ___ 。」 (a) かったです (b) いでした (c) いかったです (d) でした
- 5. 「日本へ 行った ___ が ありますか。」 (a) もの (b) ところ (c) とき (d) こと
Questions 6 à 10
- 6. 「ここで たばこを すわないで ___ 。」 (a) います (b) ください (c) あります (d) なります
- 7. 「へやに ねこ ___ います。」 (a) が (b) を (c) で (d) へ
- 8. 「山田さんは いま 本を 読んで ___ 。」 (a) あります (b) なります (c) します (d) います
- 9. 「あした いっしょに えいがを 見 ___ か。」 (a) ました (b) なかった (c) ません (d) ない
- 10. 「この かばんは ___ 、 じょうぶです。」 (léger et fort) (a) かるい (b) かるいで (c) かるいくて (d) かるくて
Questions 11 à 15
- 11. 「しずか ___ へやが すきです。」 (a) な (b) の (c) い (d) に
- 12. 「バスと でんしゃと、 ___ が はやいですか。」 (a) どれ (b) どちら (c) なに (d) どこ
- 13. 「ごはんを 食べた ___ 、 はを みがきます。」 (a) まえに (b) あとで (c) ながら (d) たい
- 14. 「わたしは 日本語 ___ すこし わかります。」 (a) を (b) で (c) に (d) が
- 15. 「きのうは どこ ___ 行きませんでした。」 (a) にも (b) でも (c) をも (d) がも
Corrigé avec explications
Chaque ligne donne la phrase correcte, puis la lettre de réponse et la règle qui la sous-tend.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | 1 (c) wa marque le sujet : je suis étudiant |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | 2 (b) marque l'endroit où une action se produit |
| 毎朝コーヒーを飲みます。 | Maiasa kōhī o nomimasu. | 3 (c) o marque l'objet de nomu |
| 昨日は寒かったです。 | Kinō wa samukatta desu. | 4 (a) i-adjectif passé : déposez i, ajoutez katta |
| 日本へ行ったことがありますか。 | Nihon e itta koto ga arimasu ka. | 5 (d) ta koto ga aru : y êtes-vous déjà allé ? |
| ここでたばこを吸わないでください。 | Koko de tabako o suwanaide kudasai. | 6 (b) naide kudasai : s'il vous plaît, ne le faites pas |
| 部屋に猫がいます。 | Heya ni neko ga imasu. | 7 (a) ga marque ce qui existe avec iru |
| 山田さんは今本を読んでいます。 | Yamada san wa ima hon o yonde imasu. | 8(d) te imasu : une action en cours |
| 明日一緒に映画を見ませんか。 | Ashita issho ni eiga o mimasen ka. | 9 (c) masen ka : une invitation polie |
| このかばんは軽くて、丈夫です。 | Kono kaban wa karukute, jōbu desu. | 10 (d) forme te de l'adjectif i : kute relie deux |
| 静かな部屋が好きです。 | Shizuka na heya ga suki desu. | 11 (a) na-adjectif + na devant un nom |
| バスと電車と、どちらが速いですか。 | Basu to densha to, dochira ga hayai desu ka. | 12 (b) dochira compare deux choses |
| ご飯を食べた後で、歯を磨きます。 | Gohan o tabeta ato de, ha o migakimasu. | 13 (b) forme ta + ato de : après avoir mangé |
| 日本語が少しわかります。 | Nihongo ga sukoshi wakarimasu. | 14 (d) wakaru prend ga, pas o |
| 昨日はどこにも行きませんでした。 | Kinō wa doko ni mo ikimasen deshita. | 15 (a) doko ni mo + négatif : nulle part |
Les quatre règles derrière la plupart des mauvaises réponses
Si vous avez perdu des points, ils proviennent probablement d'une de ces règles. Chacun est petit, mais l'examen leur revient chaque année avec un nouveau vocabulaire.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 誰も来ませんでした。 | Dare mo kimasen deshita. | Personne n'est venu. |
| 何も食べていません。 | Nani mo tabete imasen. | Je n'ai rien mangé. |
| 寿司が好きです。 | Sushi ga suki desu. | J'aime sushi. |
- De ou ni pour les lieux : で marque l'endroit où vous faites quelque chose (étudier, manger, attendre) ; に indique où se trouve quelque chose (iru, aru) ou où vous allez.
- Wakaru, suki et jōzu prennent が. L'anglais les fait ressembler à des verbes avec des objets, alors les apprenants choisissent を.
- Formes passées des adjectifs divisées par type : les adjectifs i deviennent katta (samukatta), les adjectifs na utilisent deshita (shizuka deshita). Samui deshita est une erreur courante.
- Le mot interrogatif plus mo avec un négatif signifie aucun : doko ni mo (nulle part), dare mo (personne), nani mo (rien). Notez que doko ni mo garde le に.
Tranches de score et quoi étudier
| Score | Ce que cela signifie | Concentrez-vous ensuite |
|---|---|---|
| 13-15 | La grammaire N5 est en place | Pratique chronométrée et écoute |
| 10-12 | Quelques modèles glissent sous la pression | Réécrivez chaque phrase manquée sur vous-même |
| 6-9 | Les particules et les formes sont toujours mélangées | Un modèle par jour avec cinq exemples de phrases |
| 0-5 | La plupart de la grammaire N5 est encore nouvelle | Travaillez sur un manuel pour débutants afin |
Regardez quelles questions vous avez manquées, pas seulement combien. Les erreurs dans les questions 2, 7, 14 et 15 pointent vers des particules ; les erreurs en 4, 10 et 11 pointent vers des adjectifs ; les erreurs en 5, 6, 8 et 13 pointent vers des formes verbales.
Une fois que vous avez obtenu 13 ou plus, un devoir chronométré est le meilleur test : le test simulé N5 sur unihongo.com/jlpt-mock-test présente les véritables sections et limites de temps et montre comment la grammaire résiste à la lecture et à l'écoute.
Les petites erreurs que le quiz n'a pas couvertes
Quinze questions ne peuvent pas tout couvrir. Ces quatre lapsus sont également fréquents en N5, et ils apparaissent à l'épreuve de lecture et d'écoute même lorsqu'aucune question ne les cible.
Chacun vient de la traduction de l’anglais mot par mot. La solution est la même à chaque fois : apprenez la phrase entière dans son ensemble, dites-la à haute voix plusieurs fois et utilisez-la dans une phrase sur vous-même.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| おいしいケーキです。 | Oishii kēki desu. | C'est un délicieux gâteau. |
| 明日行きます。 | Ashita ikimasu. | J'irai demain. |
| いいえ、行きます。 | Iie, ikimasu. | Non, j'y vais. (à : tu n'y vas pas ?) |
- Utiliser desu après un verbe. Tabemasu termine déjà la phrase poliment ; tabemasu desu est faux.
- Ajouter non entre un i-adjectif et un nom. Dites oishii kēki, pas oishii no kēki.
- Répondre à une question négative à la manière anglaise. À ikanai n desu ka ? (Tu n'y vas pas ?), hai signifie oui, c'est vrai, je n'y vais pas. Si vous y allez, dites iie, ikimasu.
- Oublier que ni est nécessaire avec les heures d'horloge mais pas avec des mots comme kyō, ashita ou maiasa. Ashita ni ikimasu semble faux ; ashita ikimasu est naturel.
Dites les structures à voix haute cette semaine
La grammaire colle plus rapidement lorsque vous l'utilisez dans une conversation. Demandez à Mocchi quelque chose comme « Expliquez la différence entre de et ni avec des lieux, puis interrogez-moi avec cinq nouvelles phrases » en utilisant /grammar et /quiz. Mocchi expliquera la règle avec de nouveaux exemples, vous interrogera et se souviendra de quelle particule vous a déclenché pour que votre prochaine révision commence là.
Ensuite, ouvrez AI Sensei, choisissez Haru-sensei et demandez une lente pratique d'auto-introduction en japonais poli. Parlez de l'endroit où vous étudiez, de ce que vous aimez et de ce que vous avez fait hier : cette courte conversation utilise de, ga avec suki, les formes passées et masen ka. Le rapport de session répertorie ensuite toutes les corrections de particules ou de formes verbales.