Wat deze N4-quiz controleert
De quiz bestaat uit drie sets van vijf vragen: lezingen en betekenissen, werkwoorden in context en uitdrukkingen. Elke vraag heeft vier opties, en bij de meeste ervan lijken twee opties mogelijk totdat je de hele zin hebt gelezen.
Hier zijn vier woorden die je tegenkomt in de quiz. Het zijn typische N4-woorden: gebruikelijk in het dagelijks leven, vaak geschreven in kanji, en gemakkelijk te verwarren met een naaste buur.
Tsugō is een goed voorbeeld van waarom N4-vocabulaire context nodig heeft. Een woordenboek geeft gemak of omstandigheden aan, maar komt in het dagelijks leven bijna altijd voor in zinnen over schema's: tsugō ga ii (die tijd werkt), tsugō ga warui (die tijd werkt niet) en go-tsugō wa ikaga desu ka (wanneer zou jou uitkomen?). Door de zin te leren, en niet het woordenboekwoord, kunt u snel antwoorden.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 予約する | yoyaku suru | een reservering maken |
| 急に | kyū ni | plotseling |
| 都合 | tsugō | uitkomen, planning |
| 片付ける | katazukeru | opruimen |
| 月曜日は都合が悪いです。 | Getsuyōbi wa tsugō ga warui desu. | Maandag werkt voor mij niet. |
Vragen 1-5: lezingen en betekenissen
- 1. Hoe lees je 予約? (a) ようやく (b) よやく (c) よやっく (d) ようやっく
- 2. 「急に 雨が ___ きました。」 (a) 落ちて (b) 出して (c) 降って (d) 下りて
- 3. Wat betekent 都合が悪い? (a) het past niet in mijn schema (b) het is slecht weer (c) Ik voel me ziek (d) het is gevaarlijk
- 4. 「部屋を ___ から、出かけます。」 (a) 集めて (b) 届けて (c) 調べて (d) 片付けて
- 5. Welk woord betekent verrast worden? (a) がっかりする (b) びっくりする (c) すっきりする (d) のんびりする
Vragen 6-10: werkwoorden en bijvoeglijke naamwoorden in context
Lees de volledige zin voordat u een keuze maakt. De aanwijzing zit vaak achter de blanco.
- 6. 「この 道は 車が 多いので、 ___ です。」 (a) 危ない (b) 細かい (c) 珍しい (d) 優しい
- 7. Hoe lees je 運転? (a) うんでん (b) うんどう (c) うでん (d) うんてん
- 8. 「試験に ___ ために、毎日 勉強しています。」 (a) 卒業する (b) 入学する (c) 合格する (d) 出席する
- 9. Welke komt qua betekenis het dichtst in de buurt van さっき? (a) あとで (b) いつも (c) ずっと (d) 少し前に
- 10. 「どこかで 財布を ___ しまいました。今 さがしています。」 (a) なくして (b) なくなって (c) こわれて (d) さがして
Vragen 11-15: uitdrukkingen en vaste zinnen
- 11. 「エアコンが ___ いるので、部屋が すずしいです。」 (a) つけて (b) ついて (c) あいて (d) しまって
- 12. Wat betekent バスが なかなか 来ない? (a) de bus kwam snel (b) de bus wil gewoon niet komen (c) de bus komt vaak (d) de bus kwam toevallig
- 13. 「図書館の 本は 月曜日までに ___ ください。」 (a) 帰って (b) 借りて (c) 戻って (d) 返して
- 14. Welk woord gaat over het weer? (a) 台風 (b) 地震 (c) 火事 (d) 事故
- 15. 「会議の 準備が ___ 。」 (a) なりました (b) しました (c) できました (d) ありました
Antwoorden 1-8 met uitleg
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 予約 | yoyaku | 1 (b) reservering: kort jaar, niet lang yō |
| 急に雨が降ってきました。 | Kyū ni ame ga futte kimashita. | 2 (c) Het begon plotseling te regenen: er valt regen, furu |
| 都合が悪い | tsugō ga warui | 3 (a) het past niet in mijn schema; een zachte manier om nee te zeggen |
| 部屋を片付けてから、出かけます。 | Heya o katazukete kara, dekakemasu. | 4 (d) Ik ruim mijn kamer op en ga dan naar buiten |
| びっくりする | bikkuri suru | 5 (b) verrast zijn; gakkari suru is teleurgesteld |
| この道は危ないです。 | Kono michi wa abunai desu. | 6 (a) gevaarlijk: veel auto's, dus de weg is riskant |
| 運転 | unten | 7 (d) rijden; undō is oefening |
| 試験に合格するために | shiken ni gōkaku suru tame ni | 8 (c) om te slagen voor het examen |
Antwoorden 9-15 met uitleg
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| さっき | sakki | 9 (d) een moment geleden, dichtbij sukoshi mae ni |
| 財布をなくしてしまいました。 | Saifu o nakushite shimaimashita. | 10 (a) Ik ben mijn portemonnee kwijt: nakusu duurt o |
| エアコンがついています。 | Eakon ga tsuite imasu. | 11 (b) de AC is aan: tsuku kost ga |
| バスがなかなか来ない。 | Basu ga nakanaka konai. | 12 (b) De bus komt gewoon niet |
| 本を返してください。 | Hon o kaeshite kudasai. | 13 (d) stuur het boek terug; kaeru is naar huis gaan |
| 台風 | taifū | 14 (a) tyfoon; jishin is een aardbeving |
| 準備ができました。 | Junbi ga dekimashita. | 15 (c) alles is klaar: junbi ga dekiru |
Vraag 13 is ook een tweede blik waard. Kaesu (iets teruggeven, 返す) en kaeru (naar huis gaan, 帰る) gebruiken verschillende kanji, maar klinken bijna hetzelfde. Bibliotheekboeken, geleend geld en gevonden voorwerpen worden allemaal met kaesu teruggegeven.
Merk op hoeveel antwoorden een partikel aanzetten. De vragen 10, 11 en 15 zijn allemaal afhankelijk van het feit of de zin を of が gebruikt. Als je een werkwoord leert, leer dan tegelijkertijd het partikel ervoor.
De valkuil die N4 het vaakst gebruikt: werkwoordparen
Het Japans heeft veel paren werkwoorden die een wortel delen: één voor iets met een ding doen (transitief, met を) en één voor wat er met het ding gebeurt (intransitief, met が). Engels gebruikt vaak één werkwoord voor beide, zoals openen of inschakelen, dus leerlingen kiezen op basis van geluid en verliezen punten.
Een handige controle: als je kunt vragen wie het heeft gedaan, heb je het werkwoord を nodig. Als het ding vanzelf verandert, of als je alleen het resultaat beschrijft, heb je het werkwoord が nodig. De resultaatstatus gebruikt ている: het lampje brandt is denki ga tsuite iru.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| ドアを開けます。 | Doa o akemasu. | Ik open de deur. |
| ドアが開きます。 | Doa ga akimasu. | De deur gaat open. |
| 電気を消しました。 | Denki o keshimashita. | Ik deed het licht uit. |
| 電気が消えました。 | Denki ga kiemashita. | Het licht ging uit. |
Je score en de volgende stappen
| Score | Het lezen van uw resultaat | Wat nu te doen |
|---|---|---|
| 13-15 | Sterke N4-vocabulaire | Oefen volledige secties binnen tijdslimieten |
| 9-12 | Goede basis, zwak bij bijna-ongelukken | Bestudeer werkwoordparen en bijwoorden in zinnen |
| 5-8 | Lezingen en zinnen hebben beide werk nodig | Tien woorden per dag met elk één voorbeeld |
| 0-4 | Een groot deel van de N4-vocabulaire is nieuw | Bekijk eerst N5 en bouw vervolgens N4 op onderwerp op |
Controleer waar uw punten naartoe zijn gegaan. Missen bij vraag 1 en 7 zijn leesproblemen: je kent het woord door de klank, maar niet door de kanji, of andersom. De missers op 10, 11 en 15 zijn problemen met partikels- en werkwoordparen. Missers op 3, 9 en 12 zijn zinsdeelproblemen, waarbij de woorden bekend zijn, maar de uitdrukking niet.
Elk type heeft een andere oplossing nodig. De lezingen verbeteren door voorlezen en een korte dagelijkse herhaling. Werkwoordparen verbeteren als je altijd de twee werkwoorden samen met hun partikels leert. Zinnen worden beter als je ze tegenkomt in dialogen en ze zelf uitspreekt. Een kort gesprek is dus meer waard dan een lijstje.
Een plan van één week voor de woorden die je miste
- Dag 1: typ "/vocab N4 transitieve en intransitieve werkwoordparen, met een kort voorbeeld voor elk" in Mocchi en kopieer vervolgens de paren die je hebt gemist naar je notitieboekje.
- Dagen 2-5: stel Mocchi elke dag een vraag van vijf /quiz over dezelfde woorden in nieuwe zinnen. Mocchi onthoudt welke paren de vorige keer zijn uitgegleden en zet ze er weer in.
- Dag 6: herhaal deze quiz in omgekeerde volgorde, van vraag 15 naar 1.
- Dag 7: doe de N4-paper op unihongo.com/jlpt-mock-test met zijn realtime-limieten. De geschatte score vertelt u of de woordenschat nu gelijke tred houdt met grammatica en luisteren.