Vier N2-patronen uit de quiz
Op de onderstaande kaarten staan vier patronen die u in de vragen tegenkomt. Ze komen uit het geschreven en formele Japans, dus je zult ze vaker tegenkomen in nieuws, mededelingen en essays dan in informele chats.
Voordat je begint, probeer te zeggen wat iedereen doet. Ni mo kakawarazu geeft toe, nee wari ni komt overeen met wat je had verwacht, made mo nai doet iets af als voor de hand liggend, en zaru o enai geeft toe dat er geen andere keuze is.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 雨にもかかわらず | ame ni mo kakawarazu | ondanks de regen |
| 値段のわりに | nedan no wari ni | gezien de prijs |
| 言うまでもない | iu made mo nai | het spreekt voor zich |
| 行かざるを得ない | ikazaru o enai | Ik heb geen andere keuze dan te gaan |
Vragen 1-5
- 1. 「大雨 ___ 、試合は 予定通り 行われた。」 (a) によって (b) にもかかわらず (c) に対して (d) にとって
- 2. 「この レストランは 値段の ___ 、量が 多い。」 (a) わりに (b) うえに (c) とおりに (d) たびに
- 3. 「上司の 命令なので、行か ___ 。」 (a) ずにはいられない (b) ないではいられない (c) かねない (d) ざるを得ない
- 4. 「健康の ことを 考えると、たばこは やめる ___ 。」 (a) わけだ (b) ものか (c) べきだ (d) ことか
- 5. 「年齢 ___ 、誰でも 参加できます。」 (a) に限って (b) に沿って (c) につれて (d) を問わず
Vragen 6-10
Drie van deze vragen gebruiken zelfstandige naamwoorden die op grammatica lijken: ijō, shidai en sue. Ze verbinden allemaal twee gebeurtenissen, maar de logica is anders: aangezien dit waar is, zodra dit gebeurt, na een lang proces. Lees wat er na de blanco komt voordat u een keuze maakt.
- 6. 「日本に 住んで いる ___ 、敬語は 必要だ。」 (a) 以上 (b) 一方 (c) 末 (d) 次第
- 7. 「彼は 医者 ___ 、作家としても 有名だ。」 (a) にしては (b) であると同時に (c) に反して (d) をめぐって
- 8. 「年を とる ___ 、体力が 落ちて きた。」 (a) にとって (b) につれて (c) に対して (d) に関して
- 9. 「準備が でき ___ 、出発します。」 (a) 以上 (b) 一方 (c) 末 (d) 次第
- 10. 「長い 話し合いの ___ 、計画は 中止に なった。」 (a) 末 (b) 次第 (c) 以上 (d) 際
Vragen 11-15
Bij vraag 11 en 12 worden twee patronen uit dezelfde familie gebruikt. Kijk hoe elke zin eindigt; een negatief einde is een sterke aanwijzing.
- 11. 「あなたの ことを 思う ___ 、厳しく 言うのです。」 (a) からといって (b) からには (c) からこそ (d) からして
- 12. 「お金が ある ___ 、幸せだとは 限らない。」 (a) からこそ (b) からといって (c) からには (d) からして
- 13. 「このまま 放っておくと、大きな 事故に なり ___ 。」 (a) かねる (b) ようがない (c) かねない (d) っこない
- 14. 「彼の 話は 聞けば 聞く ___ 、わからなく なる。」 (a) ほど (b) まで (c) うちに (d) ばかり
- 15. 「今日中に 全部 終わらせる なんて、無理に ___ 。」 (a) すぎない (b) 限らない (c) 違わない (d) 決まっている
Antwoordsleutel: wat elk patroon doet
Geef jezelf een punt voor elk juist antwoord en lees vervolgens elke reden. Bij N2 is de reden de les.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 大雨にもかかわらず | ōame ni mo kakawarazu | 1 (b) ondanks de hevige regen ging het door |
| 値段のわりに量が多い。 | Nedan no wari ni ryō ga ōi. | 2 (a) grote porties voor de prijs |
| 行かざるを得ない。 | Ikazaru o enai. | 3 (d) Ik heb geen andere keuze dan te gaan |
| やめるべきだ。 | Yameru beki da. | 4 (c) beki da: je moet stoppen |
| 年齢を問わず | nenrei o towazu | 5 (d) ongeacht leeftijd |
| 日本に住んでいる以上 | Nihon ni sunde iru ijō | 6 (a) ijō: aangezien u in Japan woont |
| 医者であると同時に | isha de aru to dōji ni | 7 (b) een arts en tegelijkertijd een schrijver |
| 年をとるにつれて | toshi o toru ni tsurete | 8 (b) ni tsurete: de ene verandering volgt op de andere |
| 準備ができ次第、出発します。 | Junbi ga deki shidai, shuppatsu shimasu. | 9 (d) shidai: zodra we klaar zijn |
| 話し合いの末 | hanashiai no sue | 10 (a) aanklagen: na een lang proces |
| 思うからこそ | omou kara koso | 11 (c) juist omdat het mij kan schelen |
| お金があるからといって | okane ga aru kara to itte | 12 (b) alleen maar omdat je geld hebt |
| 事故になりかねない。 | Jiko ni nari kanenai. | 13 (c) kanenai: het zou heel goed tot een ongeval kunnen leiden |
| 聞けば聞くほど | kikeba kiku hodo | 14 (a) ba ... hodo: hoe meer ik luister |
| 無理に決まっている。 | Muri ni kimatte iru. | 15 (d) ni kimatte iru: uiteraard onmogelijk |
Twee antwoorden verbergen een klassieke valstrik. In vraag 3 zijn ikazu ni wa irarenai en ikanai de wa irarenai echte grammatica, maar ze betekenen dat ik het niet kan laten om te gaan, een innerlijke drang, geen bevel van een baas. In vraag 13 betekent kaneru zonder nai dat ik het moeilijk vind om te doen en wordt beleefd gebruikt om te weigeren, zoals in wakari kanemasu, ik ben bang dat ik het niet kan zeggen.
De kara-familie, naast elkaar
Vraag 11 en 12 komen uit een groep patronen die allemaal beginnen met kara. Ze zien eruit als een set, maar ze doen elk een andere taak, en tijdens het examen worden er vaak drie van hen in dezelfde vraag gesteld.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| やると決めたからには、最後までやる。 | Yaru to kimeta kara ni wa, saigo made yaru. | Nu ik besloten heb, zal ik het volhouden. |
| 日本人だからといって、敬語が得意とは限らない。 | Nihonjin da kara to itte, keigo ga tokui to wa kagiranai. | Japans zijn betekent niet dat je goed bent in keigo. |
| 好きだからこそ、続けられる。 | Suki da kara koso, tsuzukerareru. | Ik kan doorgaan, juist omdat ik het leuk vind. |
- Kara koso benadrukt dat deze reden, en geen andere, de reden is waarom iets gebeurt. Het klinkt vaak warm of vastberaden.
- Kara to itte waarschuwt voor een snelle conclusie en wordt gevolgd door een negatief idee zoals to wa kagiranai of wake de wa nai.
- Kara ni wa betekent nu dat of sinds: nadat je een beslissing hebt genomen, moet je die ook uitvoeren. De tweede helft heeft vaak beki da, tsumori da of een sterke intentie.
- Kara shite betekent zelfs oordelen op basis van één detail, meestal bekritiseren: taido kara shite yaru ki ga nai, zelfs zijn houding laat zien dat het hem niets kan schelen.
Wat je score suggereert
| Score | Wat het suggereert | Volgende stap |
|---|---|---|
| 13-15 | N2-grammatica is een kracht | Lange leespassages onder tijdsdruk |
| 9-12 | Goede basis, enkele look-alikes glijden weg | Studiepatronen in gezinnen: kara, ni, shidai |
| 5-8 | Veel N2-patronen worden alleen herkend | Drie patronen per dag, gevonden in echte artikelen |
| 0-4 | De N2-grammatica is grotendeels nieuw | Zorg eerst voor de N3-nuance en start vervolgens langzaam N2 |
Bij N2 vormen grammaticavragen slechts een deel van de taalkennissectie, en lezen weegt zwaar. Als je hier goed scoort, maar nog steeds moeite hebt met lange passages, is het verschil vaak de leessnelheid en niet de grammatica.
Een nuttige gewoonte is om voor elke familie van patronen een pagina bij te houden, zoals de familie kara, de familie ni tsuite en de tijdpatronen shidai en vervolging, en elke keer dat je er een tegenkomt in een artikel een echte zin toe te voegen. Na een paar weken hebben de gezinnen het gevoel dat er keuzegroepen zijn in plaats van een lange lijst.
Houd de N2-grammatica actief tot de examendag
N2-patronen vervagen als je ze alleen in een boek tegenkomt. Probeer Mocchi te vragen: "Geef me een korte paragraaf in nieuwsstijl waarin ni mo kakawarazu, shidai en kanenai worden gebruikt, en vervolgens /explain elke zin." Mocchi schrijft de alinea, splitst elke zin op en kan je later over dezelfde patronen overhoren, omdat het bijhoudt wat je moeilijk vond.
Test vervolgens alles samen op het N2-papier op unihongo.com/jlpt-mock-test. Het bevat de echte secties en tijdslimieten plus luisteren, en de geschatte score laat zien of grammatica nog steeds je zwakke onderdeel is of dat tijd nu bij lezen en luisteren hoort.