Vier zinnen waarmee een gesprek tussen ouders begint
De meeste gesprekken op speelplaatsen in Japan beginnen zijdelings: een opmerking over de plaats of de kinderen, geen directe introductie. De vier onderstaande regels werken bij vrijwel elke ouder die je meer dan eens ziet, en geen ervan vereist een lang antwoord.
Let op het register. Alle vier zijn beleefd maar luchtig. Ze eindigen op desu ka, n desu ka of ne, wat de ander uitnodigt om te praten zonder hem ter plekke te plaatsen.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| よく来るんですか？ | Yoku kuru n desu ka? | Kom je hier vaak? |
| 仲良く遊んでますね。 | Nakayoku asonde masu ne. | Ze spelen lekker samen. |
| どこの保育園ですか？ | Doko no hoikuen desu ka? | Naar welke kinderopvang gaan ze? |
| LINE交換しませんか？ | Rain kōkan shimasen ka? | Zullen we LINE uitwisselen? |
De taalstijl die ouders onderling gebruiken
Ouders in Japan ontmoeten elkaar als gelijken, maar ze zijn ook vreemden, dus het uitgangspunt is beleefd spreken zonder stijfheid keigo. Je hoort desu en masu zinnen verzacht door zinsuitgangen als ne en yo, en korte terloopse reacties komen er tussendoor: kawaii, sugoi, wakaru, sō sō.
De overstap naar informele gesprekken komt meestal van de andere kant, vaak na een paar ontmoetingen of zodra je ontdekt dat je even oud bent. Als iemand terloops tegen je begint te praten, is het prima om even later te volgen. Beleefd blijven tegen een oudere ouder of een ouder die je via schoolcommissies hebt ontmoet, is nooit verkeerd.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| お名前、聞いてもいいですか？ | Onamae, kiite mo ii desu ka? | Mag ik je naam vragen? |
| ハナちゃんのママですよね？ | Hana-chan no mama desu yo ne? | Jij bent de moeder van Hana, nietwaar? |
| タロウくんのパパです。 | Tarō-kun no papa desu. | Ik ben Taro's vader. |
| Fase | Typische toespraak | Voorbeeld einde |
|---|---|---|
| Eerste ontmoetingen | Beleefd desu en masu | …desu ne |
| Na een paar gesprekjes | Beleefd met informele reacties | …desu yo ne, sugoi! |
| Vrienden | Meestal informeel | …da yo ne |
Veel ouders leren nooit elkaars eigen naam en gebruiken in plaats daarvan de naam van het kind: Hana-chan no mama, Tarō-kun nee papa. In het begin kan het vreemd aanvoelen, maar het is vriendelijk en normaal. Als je graag bij je eigen naam genoemd wordt, kun je dat met een glimlach zeggen zodra je iemand een beetje kent.
Veilige onderwerpen, en onderwerpen die je met rust moet laten
De veiligste onderwerpen zijn de kinderen (leeftijden, slaap, eten, favoriete spel), de lokale omgeving (parken, klinieken, winkels, evenementen), het seizoen en het weer, en aankomende kinderdagverblijven of schoolevenementen. Vragen die de capaciteiten van kinderen vergelijken, of die te maken hebben met geld, werkstatus of huwelijk, kunnen mensen al in een vroeg stadium een ongemakkelijk gevoel geven, ook al zijn dit in uw eigen cultuur gewone praatjes.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 何が好きなんですか？ | Nani ga suki nan desu ka? | Wat vindt hij leuk? (over het kind) |
| もうすぐ運動会ですね。 | Mōsugu undōkai desu ne. | Binnenkort is er een sportdag. |
| 最近、急に寒くなりましたね。 | Saikin, kyū ni samuku narimashita ne. | Het is de laatste tijd plotseling koud geworden. |
- Goed: de leeftijd van het kind en wat het kind leuk vindt, slaap- en maaltijdroutines, welke parken schaduw of toiletten hebben, kinderdagverblijven, seizoensplannen.
- Let op: of de andere ouder werkt, waar ze precies wonen, hoeveel kinderen ze van plan zijn te krijgen.
- Vermijd al in een vroeg stadium: inkomen, huur, huizenprijzen, het vergelijken van de ontwikkeling van een kind, het bekritiseren van leraren of andere gezinnen.
Vervolgvragen en reacties waarmee je laat merken dat je luistert
Japanse small talk is gebaseerd op aizuchi, de korte luisterreacties waaruit blijkt dat je volgt. Stilte terwijl de ander spreekt kan klinken als onenigheid of verwarring, dus voeg elke zin of twee een zachte reactie toe. Stel vervolgens een vervolgvraag waarin een woord wordt opgepikt dat ze zojuist hebben gebruikt: de uitgang n desu ka duidt op interesse in hun situatie.
Overdrijf hē en sugoi niet. Varieer uw antwoorden en herhaal een sleutelwoord uit wat u hebt gehoord, waaruit blijkt dat u het hebt begrepen.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| そうなんですね。 | Sō nan desu ne. | O, ik zie het. |
| わかります！ | Wakarimasu! | Ik weet wat je bedoelt! |
| いいですね。 | Ii desu ne. | Dat klinkt leuk. |
| 夜、寝てくれないんですか？ | Yoru, nete kurenai n desu ka? | Slaapt ze 's nachts niet? |
| それは大変ですね。 | Sore wa taihen desu ne. | Dat moet moeilijk zijn. |
| うちもそうでした。 | Uchi mo sō deshita. | Die van ons was hetzelfde. |
Om tips uit de buurt vragen
Andere ouders weten dingen die geen enkele website je vertelt: welke kinderarts korte wachttijden heeft, waar de gratis binnenspeelruimte is, welke zwemschool plekken heeft. Om advies vragen is ook een van de beste manieren om een vriendschap te beginnen, omdat het een compliment is. Gebruik osusume (aanbeveling) en de zachte uitgang n desu kedo om uit te leggen waarom je dit vraagt.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| この辺で、いい小児科ありますか？ | Kono hen de, ii shōnika arimasu ka? | Is er hier een goede kinderarts? |
| 雨の日はどこで遊んでますか？ | Ame no hi wa doko de asonde masu ka? | Waar ga je spelen op regenachtige dagen? |
| おすすめの習い事、ありますか？ | Osusume no naraigoto, arimasu ka? | Zijn er lessen die je zou aanraden? |
| 引っ越してきたばかりなんです。 | Hikkoshite kita bakari nan desu. | We zijn nog maar net hierheen verhuisd. |
| 教えてくれてありがとうございます。 | Oshiete kurete arigatō gozaimasu. | Bedankt dat je het me vertelde. |
Minidialoog: de derde keer in het park
Hier heb je dezelfde ouder al twee keer eerder gezien. Het gesprek gaat van de kinderen naar een tip, iets over jezelf en een aanbod om contact te houden.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| あ、こんにちは。今日も来てたんですね。 | A, konnichiwa. Kyō mo kite ta n desu ne. | Jij: O, hallo. Vandaag ben je er weer. |
| そうなんです。家にいると暴れちゃって。 | Sō nan desu. Ie ni iru to abarechatte. | Ouder: Ja. Als we thuis blijven, wordt hij wild. |
| わかります。うちも同じです。 | Wakarimasu. Uchi mo onaji desu. | Jij: Ik weet het. Die van ons is hetzelfde. |
| 保育園はもう決まりました？ | Hoikuen wa mō kimarimashita? | Ouder: Heb je al een kinderdagverblijf gevonden? |
| まだなんです。どこかいいところありますか？ | Mada nan desu. Dokoka ii tokoro arimasu ka? | Jij: Nog niet. Ken jij goede? |
| 駅の近くのところ、先生が優しいですよ。 | Eki no chikaku no tokoro, sensei ga yasashii desu yo. | Ouder: Die bij het station heeft vriendelijke leraren. |
| ありがとうございます。よかったらLINE交換しませんか？ | Arigatō gozaimasu. Yokattara rain kōkan shimasen ka? | Jij: Dank je. Wilt u LINE-contacten uitwisselen? |
| ぜひぜひ。 | Zehi zehi. | Ouder: Natuurlijk, dat zou ik graag willen. |
Abarechatte is de toevallige samentrekking van abarete shimatte: hij wordt wild. De vormen chau en chatte komen overal in de gesprekken van ouders voor, meestal voor kleine, enigszins gênante dingen die het kind doet.
Uitnodigingen: ja zeggen en nee zeggen
Als je elkaars contacten hebt, volgen de uitnodigingen: een speelafspraak, een picknick, een lunch terwijl de kinderen een dutje doen. Accepteren is eenvoudig. Afnemend is waar leerlingen vaak te bot klinken. De gebruikelijke vorm is dank, een korte reden of simpelweg chotto, hoop voor de volgende keer. U hoeft geen gedetailleerd excuus te geven.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 今度、一緒に公園行きませんか？ | Kondo, issho ni kōen ikimasen ka? | Zullen we een keer samen naar het park gaan? |
| いいですね、ぜひ！ | Ii desu ne, zehi! | Klinkt goed, ik doe graag mee! |
| 土曜日はちょっと用事があって… | Doyōbi wa chotto yōji ga atte... | Zaterdag is een beetje lastig, ik heb iets op... |
| また誘ってください。 | Mata sasotte kudasai. | Vraag het mij alstublieft nog eens. |
Oefen de tweede minuut
De opener is zelden het probleem; het vervolg is. Typ één opener in de chat met Mocchi en vraag om vijf realistische antwoorden en voor elk een vervolgvraag. Mocchi legt elke vorm uit die je niet kent, zoals chatte of n desu ka, en kan een korte /quiz van de luisterreacties maken, zodat je niet elke keer naar hē hoeft te reiken.
Oefen dan het echte werk hardop. Vraag in AI Sensei aan Sakura-sensei om een ouder te spelen die je voor de derde keer in het park ontmoet, waarbij je eerst beleefd spreekt en halverwege overschakelt op informele spraak. Het is jouw taak om de chat drie minuten gaande te houden en te eindigen met een LINE-wissel of een uitnodiging.