De tekst: 私の家族 (Mijn familie)
Lees het een keer zonder het Engels. Probeer tijdens het lezen één feit over elk gezinslid te noteren: een baan, een leeftijd of een hobby.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 私の家族は四人です。 | Watashi no kazoku wa yonin desu. | Mijn gezin telt vier personen. |
| 父と母と妹と私です。 | Chichi to haha to imōto to watashi desu. | Vader, moeder, zusje, ik. |
| 父は会社員です。 | Chichi wa kaishain desu. | Mijn vader is kantoormedewerker. |
| 父は料理が上手です。 | Chichi wa ryōri ga jōzu desu. | Mijn vader kan goed koken. |
| 母は高校の先生です。 | Haha wa kōkō no sensei desu. | Mijn moeder is lerares op een middelbare school. |
| 母は英語を教えています。 | Haha wa eigo o oshiete imasu. | Ze geeft Engelse les. |
| 妹は十五歳です。 | Imōto wa jūgosai desu. | Mijn jongere zus is vijftien. |
| 妹はテニスが好きです。 | Imōto wa tenisu ga suki desu. | Mijn zus houdt van tennis. |
| 毎週土曜日に練習します。 | Maishū doyōbi ni renshū shimasu. | Ze traint elke zaterdag. |
| 私は大学生です。 | Watashi wa daigakusei desu. | Ik ben een universiteitsstudent. |
| 今、東京に住んでいます。 | Ima, Tōkyō ni sunde imasu. | Ik woon nu in Tokio. |
| 家族は大阪にいます。 | Kazoku wa Ōsaka ni imasu. | Mijn familie woont in Osaka. |
| 毎週日曜日に電話をします。 | Maishū nichiyōbi ni denwa o shimasu. | Ik bel ze elke zondag. |
| 早く家族に会いたいです。 | Hayaku kazoku ni aitai desu. | Ik wil mijn familie snel zien. |
De laatste zin gebruikt たいです, willen, met 会います. Merk op dat je iemand tegenkomt met に: 家族に会います. Veel leerlingen zeggen 家族を会います, wat in Japanse oren verkeerd klinkt.
Woordenschatnotities: twee reeksen familiewoorden
Japans heeft een bescheiden woord voor je eigen familieleden en een beleefd woord voor die van anderen. De tekst gebruikt alleen de eenvoudige woorden. Leer ze in tweetallen.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 会社員 | kaishain | kantoormedewerker, bedrijfsmedewerker |
| 料理 | ryōri | koken, een gerecht |
| 上手 | jōzu | goed in (over anderen, niet over jezelf) |
| 高校 | kōkō | middelbare school |
| 練習します | renshū shimasu | oefenen |
| 大学生 | daigakusei | universitaire student |
| 住んでいます | sunde imasu | (ergens) wonen |
| 電話をします | denwa o shimasu | bellen, bellen |
| Familielid | Je eigen (bescheiden) | Van iemand anders (beleefd) |
|---|---|---|
| vader | 父 (chichi) | お父さん (otōsan) |
| moeder | 母 (haha) | お母さん (okāsan) |
| oudere broer | 兄 (ani) | お兄さん (onīsan) |
| oudere zus | 姉 (ane) | お姉さん (onesan) |
| jongere broer | 弟 (ototo) | 弟さん (otōtosan) |
| jongere zus | 妹 (imoto) | 妹さん (imōtosan) |
| familie | 家族 (kazoku) | ご家族 (gokazoku) |
上手 is een compliment, dus Japanse sprekers vermijden het om het over zichzelf te gebruiken: 私は料理が上手です kan opschepperig klinken. Over jezelf 得意です (ik ben er goed in, het is mijn sterke punt) of een bescheiden まあまあです is natuurlijker. Het is prima om het over je eigen vader te zeggen, zoals de tekst doet, in een gezinsinleiding.
Grammaticanotities: vier patronen in de tekst
Bij elk patroon hoort een zin uit de tekst en een nieuw voorbeeld.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 私の家族は四人です。 | Watashi no kazoku wa yonin desu. | Aantal personen + です. (tekst) |
| 兄弟は三人です。 | Kyōdai wa sannin desu. | Wij zijn met drie broers en zussen. (nieuw voorbeeld) |
| 父は料理が上手です。 | Chichi wa ryōri ga jōzu desu. | A は B が 上手/好き. (tekst) |
| 弟はゲームが好きです。 | Otōto wa gēmu ga suki desu. | Mijn jongere broer houdt van spelletjes. (nieuw voorbeeld) |
| 母は英語を教えています。 | Haha wa eigo o oshiete imasu. | ています voor een baan of staat. (tekst) |
| 姉は銀行で働いています。 | Ane wa ginkō de hataraite imasu. | Mijn oudere zus werkt bij een bank. (nieuw voorbeeld) |
| 家族は大阪にいます。 | Kazoku wa Ōsaka ni imasu. | Mensen + に + います. (tekst) |
| 祖母は北海道にいます。 | Sobo wa Hokkaidō ni imasu. | Mijn grootmoeder is in Hokkaido. (nieuw voorbeeld) |
Gebruik います voor mensen en dieren en あります voor dingen. 家族は大阪にあります zou klinken alsof je gezin een gebouw is. Merk ook op dat 住んでいます, leven, ています gebruikt, ook al is leven geen handeling die je op dit moment doet: het beschrijft een voortdurende toestand.
Begripsvragen
Antwoord in korte Japanse zinnen en controleer vervolgens de modelantwoorden.
- Uit hoeveel personen bestaat de familie van de schrijver?
- Wat is de taak van de moeder?
- Wanneer belt de schrijver de familie?
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 四人です。 | Yonin desu. | Antwoord 1: Vier mensen. |
| 高校の先生です。英語を教えています。 | Kōkō no sensei desu. Eigo o oshiete imasu. | Antwoord 2: Ze is een lerares Engels op een middelbare school. |
| 毎週日曜日です。 | Maishū nichiyōbi desu. | Antwoord 3: Elke zondag. |
In de tekst staat 母 omdat de schrijver het over hun eigen moeder heeft. Als je het over de moeder van de schrijver hebt, is zij de moeder van iemand anders, dus in een gesprek zou je zeggen お母さんは高校の先生です. Korte antwoorden zonder onderwerp, zoals de bovenstaande modellen, vermijden de vraag helemaal.
Jouw familie of die van een ander: andere woorden
De handigste vaardigheid uit deze tekst is het schakelen tussen de twee woordreeksen. Hier is een kort gesprek waarin een nieuwe vriend naar uw familie vraagt. Merk op hoe elke spreker nederige woorden gebruikt voor zijn eigen familie en beleefde woorden voor die van de ander.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 何人家族ですか。 | Nannin kazoku desu ka. | Vriend: Uit hoeveel mensen bestaat uw familie? |
| 四人家族です。父と母と妹がいます。 | Yonin kazoku desu. Chichi to haha to imōto ga imasu. | Jij: Vier. Ik heb een vader, een moeder en een jongere zus. |
| お父さんは何をしていますか。 | Otōsan wa nani o shite imasu ka. | Vriend: Wat doet je vader? |
| 会社員です。料理が上手ですよ。 | Kaishain desu. Ryōri ga jōzu desu yo. | Jij: Hij is een kantoormedewerker. Hij is een goede kok. |
| いいですね。妹さんは何歳ですか。 | Ii desu ne. Imōtosan wa nansai desu ka. | Vriend: Leuk. Hoe oud is je zus? |
| 十五歳です。 | Jūgosai desu. | Jij: Ze is vijftien. |
Veelgemaakte fouten bij het voorstellen van een gezin
- Gebruik お母さん voor je eigen moeder als je met een leraar of collega praat. Het is niet onbeleefd, maar het klinkt kinderachtig of ongepolijst in een formele setting; gebruik 母 buiten het gezin.
- Zeg よんにん of よっにん voor vier personen. De waarde is yonin, met één n-geluid vóór nin.
- Gebruik あります voor gezinsleden: 妹があります. Mensen nemen altijd います: 妹がいます, ik heb een jongere zus.
- Te vaak uw eigen familielid 上手 bellen. Een korte, bescheiden omschrijving, zoals 父は料理が好きです, klinkt vaak natuurlijker dan lof.
- Als je vergeet dat 家族は四人です jou ook telt. Japanssprekenden rekenen zichzelf mee in het aantal.
Een voorleesroutine voor deze tekst
- Begin alleen met de familiewoorden: chichi, haha, imōto, kazoku. Zeg elke drie keer, waarbij je de lengte behoudt ō in imōto.
- Lees de tekst langzaam, zin voor zin, en wijs elke persoon in een stamboom aan terwijl u hem of haar noemt.
- Lees het opnieuw op natuurlijke snelheid. Verbind de partikels met het woord ervoor: chichi-wa, haha-wa, zodat de zin in stukjes beweegt.
- Lees het een derde keer en verander elk nederig woord in een beleefd woord, alsof je de familie van een vriend beschrijft: お父さん, お母さん, 妹さん.
- Sluit af door je echte familie in zes zinnen hardop voor te stellen, zonder te kijken.
Jūgosai en kōkō hebben beide lange klinkers die er toe doen: kōkō is middelbare school, terwijl koko hier betekent. Als je haast hebt, hoort de luisteraar mogelijk een ander woord.
Stel daarna je eigen familie voor
Schrijf zes zinnen over je eigen gezin, gebruik de tekst als model, en stuur ze samen met /correct naar Mocchi, de studieassistent van Unihongo. Mocchi wijst elke plaats aan waar je お母さん voor je eigen moeder hebt gebruikt of を in plaats van に met 会います, en onthoudt die strookjes zodat hij ze in een latere quiz terug kan brengen. Als een zin uit de tekst nog onduidelijk is, /explain dan eerst.
- Lees uw gecorrigeerde versie twee keer hardop.
- Open AI Sensei en kies Hana-sensei; vraag Hana-sensei om een nieuwe klasgenoot te spelen die meer wil weten over je familie.
- Vertel haar uit het hoofd over uw familie en beantwoord haar vervolgvragen over werk en hobby's.
- Lees het sessierapport en voeg eventuele nieuwe woorden toe aan uw stamboom.