Prima di leggere: il titolo e tre parole chiave
Il saggio si chiama 私のふるさと. ふるさと ha un sentimento più caldo e nostalgico rispetto alla parola quotidiana 地元, motivo per cui appare nei saggi e nelle canzoni. Impara prima il titolo e queste tre parole chiave.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 私のふるさと | Watashi no furusato | La mia città natale (il titolo) |
| 山に囲まれる | yama ni kakomareru | essere circondato dalle montagne |
| 人口が減る | jinkō ga heru | la popolazione diminuisce |
| なつかしい | natsukashii | caro, nostalgico, rimpianto con affetto |
Il tema, parte 1: la città e l'infanzia
La prima metà descrive la città e i ricordi dello scrittore. Nota che ogni frase termina in forma semplice: だ, 〜る, 〜た.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 私のふるさとは、山に囲まれた小さな町だ。 | Watashi no furusato wa, yama ni kakomareta chiisana machi da. | La mia città natale è una piccola cittadina circondata da montagne. |
| 東京から電車で三時間ほどかかる。 | Tōkyō kara densha de sanjikan hodo kakaru. | Ci vogliono circa tre ore di treno da Tokyo. |
| 町の真ん中には川が流れていて、夏になると子どもたちがそこで泳ぐ。 | Machi no mannaka ni wa kawa ga nagarete ite, natsu ni naru to kodomotachi ga soko de oyogu. | Nel centro della città scorre un fiume e d'estate i bambini nuotano lì. |
| 祖母によると、昔はこの川で魚がたくさんとれたらしい。 | Sobo ni yoru to, mukashi wa kono kawa de sakana ga takusan toreta rashii. | Secondo mia nonna, in questo fiume la gente pescava moltissimi pesci. |
| 秋には町のお祭りがあり、遠くからも大勢の人が訪れる。 | Aki ni wa machi no omatsuri ga ari, tōku kara mo ōzei no hito ga otozureru. | In autunno si svolge la festa paesana, e folle di persone arrivano anche da molto lontano. |
| 私も子どものころは、毎年はっぴを着て、みこしを担いだ。 | Watashi mo kodomo no koro wa, maitoshi happi o kite, mikoshi o katsuida. | Da bambino, anch’io ogni anno indossavo un cappotto da festa e aiutavo a trasportare il santuario portatile. |
| しかし、最近は町の人口が少しずつ減っている。 | Shikashi, saikin wa machi no jinkō ga sukoshi zutsu hette iru. | Recentemente, tuttavia, la popolazione della città sta lentamente diminuendo. |
| 若い人の多くは、大学や仕事のために都会へ出てしまう。 | Wakai hito no ōku wa, daigaku ya shigoto no tame ni tokai e dete shimau. | Molti giovani partono per le città per l'università o per lavorare. |
Il tema, parte 2: cambiamento e speranza
Il secondo tempo volge al cambiamento. Cerca la parola che segnala il passaggio dalla perdita a qualcosa di nuovo e i sentimenti dello scrittore alla fine.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 私が通っていた小学校も、三年前に閉校になった。 | Watashi ga kayotte ita shōgakkō mo, sannen mae ni heikō ni natta. | Anche la scuola elementare che ho frequentato ha chiuso tre anni fa. |
| 去年帰ったとき、駅前の古い本屋がなくなっていて、とてもさびしかった。 | Kyonen kaetta toki, ekimae no furui hon'ya ga naku natte ite, totemo sabishikatta. | Quando sono tornata l'anno scorso, la vecchia libreria vicino alla stazione non c'era più e mi sono sentita molto triste. |
| 一方で、新しい動きもある。 | Ippō de, atarashii ugoki mo aru. | D’altro canto ci sono novità. |
| 古い家がカフェに生まれ変わり、外国人の観光客にも知られるようになった。 | Furui ie ga kafe ni umarekawari, gaikokujin no kankōkyaku ni mo shirareru yō ni natta. | Le vecchie case sono rinate come caffè e la città è diventata nota anche ai turisti stranieri. |
| 町に来る人が増えれば、若い人も戻ってくるかもしれない。 | Machi ni kuru hito ga fuereba, wakai hito mo modotte kuru kamoshirenai. | Se più persone visitassero la città, anche i giovani potrebbero tornare. |
| 都会の生活は便利だが、ときどき川の音や山の空気がなつかしくなる。 | Tokai no seikatsu wa benri da ga, tokidoki kawa no oto ya yama no kūki ga natsukashiku naru. | La vita in città è comoda, ma a volte mi manca il rumore del fiume e l'aria di montagna. |
| いつか、ふるさとの良さをもっと多くの人に伝えたいと思う。 | Itsuka, furusato no yosa o motto ōku no hito ni tsutaetai to omou. | Un giorno voglio raccontare a più persone le cose belle della mia città natale. |
| 次の休みには、友達を連れて帰るつもりだ。 | Tsugi no yasumi ni wa, tomodachi o tsurete kaeru tsumori da. | Durante la mia prossima vacanza, ho intenzione di tornare indietro e portare un amico con me. |
Note sul vocabolario
La maggior parte di queste parole sono utili per qualsiasi testo su luoghi, città e cambiamento. Vale la pena conoscere le parole del festival se mai ti unisci a un matsuri locale.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 真ん中 | mannaka | il mezzo, il centro |
| 訪れる | otozureru | da visitare (stile scritto) |
| はっぴ | happi | un cappotto corto da festa |
| みこしを担ぐ | mikoshi o katsugu | per trasportare un santuario portatile |
| 人口 | jinkō | popolazione |
| 都会 | tokai | la città, le aree urbane |
| 閉校になる | heikō ni naru | (una scuola) chiudere definitivamente |
| 生まれ変わる | umarekawaru | rinascere, trasformarsi |
| 観光客 | kankōkyaku | turisti |
| 動き | ugoki | un movimento, uno sviluppo |
| 良さ | yosa | pregi, pregi |
Confrontare 閉校 con 休校 da notizie di cronaca: 休校 è una scuola chiusa per un giorno o un periodo, ad esempio a causa di un tifone, mentre 閉校 è una scuola chiusa definitivamente.
Note di grammatica: quattro schemi nel tema
1. Stile di saggio semplice. だ sostituisce です (小さな町だ) e i verbi terminano nel dizionario o nella forma た. Anche i desideri dello scrittore rimangono chiari: 伝えたいと思う, 帰るつもりだ. Mescolare です e ます in un semplice saggio è uno degli errori più comuni nelle composizioni degli studenti.
2. Il passivo per descrivere luoghi e reputazione: 山に囲まれた町 (una cittadina circondata da montagne) e 観光客に知られるようになった (divenne noto ai turisti). Il passivo lascia che la città resti al centro della frase.
3. 〜によると〜らしい per le storie di famiglia. Lo scrittore non ha visto i vecchi tempi della pesca, quindi il racconto della nonna è contrassegnato come sentito dire.
4. 〜ば con かもしれない per un'ipotesi speranzosa: 増えれば…戻ってくるかもしれない, se arrivano più persone, i giovani potrebbero tornare. Accanto ad esso, 〜ようになった segna un cambiamento graduale e 〜ている (減っている) segna una tendenza che è ancora in corso.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 駅から歩いて十分ほどだ。 | Eki kara aruite juppun hodo da. | Schema 1: Sono circa dieci minuti a piedi dalla stazione. (stile semplice) |
| この町は、海に囲まれている。 | Kono machi wa, umi ni kakomarete iru. | Modello 2: Questa città è circondata dal mare. |
| 父によると、この店は百年前からあるらしい。 | Chichi ni yoru to, kono mise wa hyakunen mae kara aru rashii. | Schema 3: Secondo mio padre, questo negozio è qui da cento anni. |
| 毎日練習すれば、上手になるかもしれない。 | Mainichi renshū sureba, jōzu ni naru kamoshirenai. | Schema 4: Se mi alleno ogni giorno, potrei diventare bravo. |
| 最近、朝早く起きられるようになった。 | Saikin, asa hayaku okirareru yō ni natta. | Schema 4: Recentemente sono riuscito ad alzarmi presto. |
Una traccia per scrivere il tema sulla tua città natale
Il saggio segue una cornice che puoi riutilizzare per qualsiasi luogo: dov'è, com'è, un ricordo, un cambiamento e una speranza. Le righe seguenti sono modelli in forma semplice. Sostituisci le parole in ciascuna per descrivere la tua città e avrai le prime cinque frasi del tuo saggio.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 私のふるさとは、海の近くの町だ。 | Watashi no furusato wa, umi no chikaku no machi da. | Modello: La mia città natale è una città vicino al mare. |
| この町は、温泉で知られている。 | Kono machi wa, onsen de shirarete iru. | Modello: questa città è nota per le sue sorgenti termali. |
| 子どものころは、よく友達と山に登った。 | Kodomo no koro wa, yoku tomodachi to yama ni nobotta. | Modello: Da bambino scalavo spesso la montagna con gli amici. |
| 最近、駅の周りが便利になった。 | Saikin, eki no mawari ga benri ni natta. | Modello: Recentemente, l'area intorno alla stazione è diventata comoda. |
- Mantieni ogni frase in forma semplice; non passare a です a metà.
- Usa un passivo per descrivere il luogo (〜に囲まれた, 〜で知られている).
- Concludi con un sentimento o un progetto (〜たいと思う, 〜つもりだ), come fa il saggio modello.
Domande di comprensione
Rispondi in giapponese cortese, anche se il saggio è in forma semplice. In una conversazione sul testo, です e ます sono normali.
- Domanda 1: Quanto tempo ci vuole per raggiungere la città da Tokyo?
- Domanda 2: Perché la popolazione sta diminuendo?
- Domanda 3: Quale nuovo cambiamento dà speranza allo scrittore?
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 電車で三時間ほどです。 | Densha de sanjikan hodo desu. | Risposta 1: Circa tre ore di treno. |
| 若い人が大学や仕事のために都会へ出てしまうからです。 | Wakai hito ga daigaku ya shigoto no tame ni tokai e dete shimau kara desu. | Risposta 2: Perché i giovani partono per le città per l'università o per lavorare. |
| 古い家がカフェになって、観光客に知られるようになったことです。 | Furui ie ga kafe ni natte, kankōkyaku ni shirareru yō ni natta koto desu. | Risposta 3: Le vecchie case sono diventate bar e la città è diventata nota ai turisti. |
Leggilo lentamente ad alta voce, come un discorso
A volte i saggi sulla città natale vengono letti ad alta voce in classe o in una gara di discorsi, quindi è un testo naturale da eseguire. Punta a una voce calma e calda piuttosto che alla velocità.
- Leggi il saggio in silenzio e traccia una linea tra le quattro parti: descrizione, memoria, cambiamento e speranza.
- Leggi la parte 1 ad alta voce, facendo una pausa dopo ogni .... Controlla le vocali lunghe in 東京 (Tōkyō) e 大勢 (ōzei).
- Leggi la parte 2 ad alta voce e lascia che la tua voce si abbassi leggermente su さびしかった e si alzi di nuovo su 一方で.
- Registra le ultime tre frasi e ascolta il piccolo っ in 伝えたいと思う e il chiaro ん in 本屋.
- Sostituisci i dettagli con la tua città e leggi di nuovo il saggio ad alta voce come se fosse tuo.
Scrivi e racconta la storia della tua città natale
Inizia chiedendo da Mocchi a /explain frase 12, quella con 生まれ変わり e 知られるようになった, perché racchiude tre schemi in un'unica riga. Quindi scrivi il tuo saggio di sei frasi e invialo con /correct. Mocchi ricorda il tuo obiettivo e gli errori che ripeti, come scivolare in です in un saggio in forma semplice, e li integra nei quiz successivi.
Infine, dillo ad alta voce. In AI Sensei, scegli Hana-sensei e chiedi a Hana-sensei di interpretare un nuovo compagno di classe che vuole sapere da dove vieni. Racconta di nuovo il saggio sulla tua città natale e rispondi alle sue domande su cosa è cambiato.