Cara kerja kuis cara baca
Setiap pertanyaan menunjukkan satu kata dalam kanji dan empat bacaan dalam hiragana. Hanya satu bacaan yang benar; tiga lainnya adalah kesalahan yang sebenarnya dilakukan oleh pembelajar. Ucapkan setiap pilihan dengan lantang sebelum Anda memilih; mendengar kata itu sering kali membantu.
Berikut empat kata dari kuis tersebut. Bacalah sebelum Anda mulai, dan perhatikan vokal panjang di りょうり dan huruf polos ふ (bukan ぶ) di awal ふべん.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 試験 | shiken | ujian |
| 料理 | ryōri | masakan, hidangan |
| 説明 | setsumei | penjelasan |
| 不便 | fuben | tidak praktis, merepotkan |
| 駅から遠くて不便です。 | Eki kara tōkute fuben desu. | Jauh dari stasiun dan tidak nyaman. |
Pertanyaan 1-5
- 1. 試験 (a) しげん (b) じけん (c) しけい (d) しけん
- 2. 料理 (a) りょり (b) りょうりい (c) りょうり (d) りょうに
- 3. 説明 (a) せつみょう (b) せいめい (c) ぜつめい (d) せつめい
- 4. 不便 (a) ふべん (b) ふびん (c) ぶべん (d) ふへん
- 5. 特別 (a) とっべつ (b) とくべつ (c) とくへつ (d) とうべつ
Pertanyaan 6-10
Set ini memadukan dua kata kanji dengan pola bacaan yang sangat berbeda. Dua di antaranya mengandung kanji yang bacaannya berubah pada kata ini, jadi percayalah pada keseluruhan kata daripada kanjinya saja.
- 6. 世界 (a) せいかい (b) せかい (c) よかい (d) せがい
- 7. 親切 (a) おやせつ (b) しんきり (c) しんさい (d) しんせつ
- 8. 去年 (a) きょねん (b) きょとし (c) こねん (d) さるねん
- 9. 地図 (a) ちと (b) じず (c) ちず (d) ちど
- 10. 運動 (a) うんとう (b) うんどう (c) うんどお (d) うどう
Pertanyaan 11-15
Set terakhir mencakup dua kata yang ditulis dengan satu kanji plus kana. Ini biasanya menggunakan bacaan asli kun, yang merupakan petunjuk berguna ketika opsi bercampur dan kun bacaan.
- 11. 家族 (a) いえぞく (b) かぞう (c) かぞく (d) けぞく
- 12. 研究 (a) けんきゅう (b) けんきゅ (c) げんきゅう (d) けんく
- 13. 遠い (a) とうい (b) えんい (c) とい (d) とおい
- 14. 急ぐ (a) きゅうぐ (b) いそぐ (c) あせぐ (d) いそく
- 15. 生活 (a) せいかつ (b) せいかっ (c) しょうかつ (d) なまかつ
Kunci jawaban dengan catatan cara baca
Setiap kilap memberikan surat jawaban, makna, dan jebakan yang mendasari pilihan yang salah.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 試験 | shiken | 1 (d) ujian: k polos, tidak bersuara g atau j |
| 料理 | ryōri | 2 (c) memasak: panjang ryō, ri pendek |
| 説明 | setsumei | 3 (d) penjelasan: mei di sini, bukan myō |
| 不便 | fuben | 4 (a) tidak nyaman: fu biasa, bersuara ben |
| 特別 | tokubetsu | 5 (b) spesial: toku tetap penuh, tidak kecil tsu |
| 世界 | sekai | 6 (b) dunia: se pendek, bukan sei |
| 親切 | shinsetsu | 7 (d) jenis: pada bacaan, bukan oya atau kiri |
| 去年 | kyonen | 8 (a) tahun lalu: kyo + nen |
| 地図 | chizu | 9 (c) peta: zu, pembacaan suara 図 |
| 運動 | undō | 10 (b) latihan: panjang dō di akhir |
| 家族 | kazoku | 11 (c) keluarga: sedang membaca ka, bukan kun ie |
| 研究 | kenkyū | 12 (a) penelitian: panjang kyū |
| 遠い | tōi | 13 (d) jauh: ditulis とおい dalam kana |
| 急ぐ | isogu | 14 (b) terburu-buru: kun membaca dengan okurigana |
| 生活 | seikatsu | 15 (a) kehidupan sehari-hari: sei + katsu |
Beberapa kanji ini mempunyai bacaan lain dengan kata lain. 生 adalah sei di 生活 tetapi nama di 生ビール dan u di 生まれる. 便 adalah ben di 不便 tetapi bin di 郵便 (yūbin, posting). Itulah sebabnya mempelajari kanji di dalam kata-kata bekerja lebih baik daripada mempelajari setiap cara baca kanji dalam bentuk daftar.
Cara baca on atau cara baca kun?
Kebanyakan kanji memiliki setidaknya satu bacaan, yang berasal dari bahasa Cina, dan banyak yang memiliki cara baca kun, yang merupakan kata asli Jepang. Aturan sederhana mencakup sebagian besar kata N4: dua kanji bersama biasanya dibaca (家族 kazoku, 急行 kyūkō), dan satu kanji yang diikuti kana biasanya dibaca kun (家 ie, 急ぐ isogu).
Aturan tersebut memiliki pengecualian, seperti 一人 (hitori) dan 大人 (otona), yang memiliki cara baca khusus untuk keseluruhan kata. Namun ketika Anda menemukan kata majemuk yang tidak diketahui dalam ujian, pembacaan saat ini adalah tebakan yang paling aman.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 家族 | kazoku | keluarga (sedang membaca ka) |
| 家 | ie | rumah (kun membaca ie) |
| 急行 | kyūkō | kereta ekspres (sedang membaca kyū) |
| 急ぐ | isogu | untuk bergegas (kun membaca iso) |
Empat jebakan cara baca di N4
| Perangkap | Contoh | Bagaimana cara memeriksanya |
|---|---|---|
| Vokal panjang atau pendek | ryōri, bukan ryori; sekai, bukan seikai | Ucapkan kata itu dengan lantang dan hitung ketukannya |
| Suara bersuara atau polos | fuben, bukan fubin; shiken, bukan shigen | Pelajari kata sebagai bunyi, bukan kanji demi kanji |
| Kecil tsu atau tidak | tokubetsu, bukan tokkubetsu | Dengarkan jeda singkat sebelum bunyi berikutnya |
| Aktif atau kun membaca | kazoku, bukan iezoku | Majemuk artinya pada; kanji plus kana artinya kun |
Suara yang disuarakan patut mendapat perhatian ekstra. Saat dua kanji digabungkan, bunyi pertama dari kanji kedua terkadang menjadi bersuara: h ke b, k ke g, s ke z, t ke d. Itu sebabnya 地図 adalah chizu dan 不便 adalah fuben. Tidak ada aturan sederhana kapan hal ini terjadi, jadi metode teraman adalah mempelajari setiap kata sebagai bunyi.
Menghitung ketukan membantu jebakan pertama dan ketiga. りょうり memiliki tiga ketukan (ryo-u-ri) dan とくべつ memiliki empat ketukan (to-ku-be-tsu). Jika suatu pilihan mempunyai jumlah ketukan yang berbeda dari kata yang Anda ingat, mungkin itu salah.
Rentang skor dan apa yang perlu dipelajari
| Skor | Apa yang disarankannya | Langkah selanjutnya |
|---|---|---|
| 13-15 | Cara baca kanji N4 aman | Mulai N3 kata kanji dalam kalimat |
| 9-12 | Pengakuan bagus, detailnya tergelincir | Kelompok meleset karena jebakan dan meninjau aturannya |
| 5-8 | Banyak bacaan yang bisa ditebak | Sepuluh kata kanji sehari, dibacakan dengan kalimat |
| 0-4 | Kanji N4 sebagian besar baru | Tinjau kanji N5 terlebih dahulu, lalu tambahkan N4 secara perlahan |
Soal membaca merupakan salah satu bagian dari bagian pengetahuan bahasa. Untuk melihat bagaimana cara baca kanji Anda dibandingkan dengan kosakata, tata bahasa, dan pendengaran, cobalah tes N4 di unihongo.com/jlpt-mock-test dengan batas waktu sebenarnya.
Rutinitas kanji harian yang singkat
Mulailah setiap hari dengan menanyakan Mocchi tentang satu kanji yang Anda lewatkan, misalnya /kanji 族. Mocchi menunjukkan bacaan, kata-kata umum, dan kanji yang mirip, dan karena ia mengingat kanji mana yang menyulitkan Anda, /review nanti dapat memunculkannya kembali pada waktu yang tepat.
Jaga rutinitas tetap kecil dan teratur. Lima kata sehari, dibacakan dengan lantang dengan contoh kalimat dan ditinjau dua hari kemudian, biasanya dilakukan lebih dari satu jam seminggu sekali. Ketika sebuah kata muncul kembali dan Anda masih ragu, tulislah sekali dengan tangan: Anda tidak memerlukan tulisan tangan untuk ujiannya, tetapi menulis cukup memperlambat Anda untuk memperhatikan setiap bagian kanji.
Kemudian habiskan beberapa menit di Kotoba Tank di unihongo.com/games dengan paket kata N4. Melihat kata-kata dengan cepat melatih pengenalan cepat, yang merupakan hal yang Anda perlukan saat jam tes sedang berjalan.