Sebelum Anda mulai: empat kata N3
Kuis ini memiliki lima belas pertanyaan dengan masing-masing empat pilihan. Banyak yang meminta Anda untuk menempatkan sebuah kata dalam sebuah kalimat, karena di N3 mengetahui arti bahasa Inggris saja tidak cukup; Anda perlu tahu bagaimana kata itu berperilaku.
Empat kata ini muncul dalam kuis. Itu adalah kata-kata sehari-hari dalam kehidupan kerja dan sekolah, yang merupakan dunia asal soal N3.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 締め切り | shimekiri | tenggat waktu |
| 慌てる | awateru | panik, tergesa-gesa |
| 意外 | igai | tidak terduga |
| 我慢する | gaman suru | menahan, bersabar |
| 締め切りは金曜日です。 | Shimekiri wa kin'yōbi desu. | Batas waktunya adalah hari Jumat. |
Soal 1-5
Set pertama memadukan bacaan dengan kata-kata dalam konteks. Dalam pertanyaan 2 sampai 4, petunjuknya ada di paruh pertama kalimat: tidur berlebihan, ujian mudah yang Anda harapkan, minggu yang penuh penderitaan.
- 1. Bagaimana cara membaca 締め切り? (a) しめきり (b) しめぎり (c) ていきり (d) しめぎれ
- 2. 「寝坊して、 ___ 家を 出た。」 (a) 落ち着いて (b) 迷って (c) 比べて (d) 慌てて
- 3. 「テストは 簡単だと 思っていたが、 ___ 難しかった。」 (a) 必ず (b) 意外に (c) 決して (d) たとえ
- 4. 「歯が 痛いのを 一週間も ___ していた。」 (a) 我慢 (b) 遠慮 (c) 注意 (d) 反対
- 5. Apa yang dimaksud dengan ぎりぎり 間に合った? (a) berhasil dengan mudah (b) terlambat (c) tiba lebih awal (d) nyaris tidak berhasil
Pertanyaan 6-10
- 6. 「この 薬は 風邪に よく ___ 。」 (a) 治る (b) 直る (c) 効く (d) 助かる
- 7. 「会議の 時間を 三時から 四時に ___ した。」 (a) 交換 (b) 交代 (c) 変化 (d) 変更
- 8. Bagaimana cara membaca 往復? (a) おうふく (b) おうぶく (c) おうふっく (d) ゆうふく
- 9. 「彼女は いつも ___ 笑って いる。」 (a) いらいら (b) にこにこ (c) ぺこぺこ (d) ばらばら
- 10. 「新しい 仕事には もう ___ ?」 (a) 似た (b) 慣れた (c) 届いた (d) 決まった
Pertanyaan 11-15
Set terakhir menguji kata-kata yang memiliki kanji atau akar kata yang sama. Pertanyaan 11 menggunakan empat ekspresi dengan ki, dan pertanyaan 12 menggunakan empat kata benda yang dimulai dengan 人.
- 11. 「駅で 財布を 落とした ことに ___ 。」 (a) 気にした (b) 気をつけた (c) 気に入った (d) 気づいた
- 12. 「この 店は 若者に ___ が ある。」 (a) 人気 (b) 人口 (c) 人間 (d) 人生
- 13. Apa yang dimaksud dengan たまに 外食する? (a) selalu makan di luar (b) tidak pernah makan di luar (c) sesekali makan di luar (d) makan di luar setiap hari
- 14. 「電車が 遅れたため、会議に ___ してしまった。」 (a) 早退 (b) 遅刻 (c) 出席 (d) 到着
- 15. 「部長の 意見に ___ です。」 (a) 成功 (b) 完成 (c) 賛成 (d) 発明
Kunci jawaban dan penjelasannya
Satu poin untuk setiap jawaban yang benar. Baca alasannya meskipun Anda benar; hal ini sering kali menunjukkan mengapa pilihan lain menggoda.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 締め切り | shimekiri | 1 (a) batas waktu: shimeru (tutup) + kiru (terputus) |
| 慌てて家を出た。 | Awatete ie o deta. | 2 (d) Saya ketiduran dan bergegas keluar rumah |
| 意外に難しかった。 | Igai ni muzukashikatta. | 3 (b) sulit di luar dugaan; kesshite membutuhkan yang negatif |
| 痛いのを我慢していた。 | Itai no o gaman shite ita. | 4 (a) Saya menahan rasa sakit; enryo menahan diri |
| ぎりぎり間に合った。 | Girigiri maniatta. | 5 (d) Saya berhasil melakukannya tanpa ada waktu luang |
| この薬は風邪によく効く。 | Kono kusuri wa kaze ni yoku kiku. | 6 (c) kiku: obat bekerja; naoru adalah untuk pulih |
| 時間を変更した。 | Jikan o henkō shita. | 7 (d) henkō: mengubah rencana atau jadwal |
| 往復 | ōfuku | 8 (a) perjalanan pulang pergi; katamichi adalah salah satu cara |
| いつもにこにこ笑っている。 | Itsumo niko niko waratte iru. | 9 (b) niko niko: senyuman yang hangat dan konstan |
| 新しい仕事にはもう慣れた？ | Atarashii shigoto ni wa mō nareta? | 10 (b) sudah terbiasa belum? (santai) |
| 財布を落としたことに気づいた。 | Saifu o otoshita koto ni kizuita. | 11 (d) kizuku: Saya perhatikan saya telah menjatuhkannya |
| 若者に人気がある。 | Wakamono ni ninki ga aru. | 12 (a) ninki: populer di kalangan anak muda |
| たまに外食する。 | Tama ni gaishoku suru. | 13 (c) tama ni : sesekali |
| 会議に遅刻してしまった。 | Kaigi ni chikoku shite shimatta. | 14 (b) chikoku: datang terlambat; sōtai berangkat lebih awal |
| 部長の意見に賛成です。 | Buchō no iken ni sansei desu. | 15 (c) sansei : setuju dengan suatu pendapat |
Pertanyaan 6 adalah jebakan klasik bagi penutur bahasa Inggris, karena bekerja dan memulihkan diri terasa mungkin. Kiku menggambarkan obat melakukan tugasnya (kusuri ga kiku), sedangkan naoru menggambarkan orang atau penyakitnya menjadi lebih baik (kaze ga naoru). Obatnya tidak bisa naoru.
Pertanyaan 7 perlu mendapat perhatian ekstra. 変更 adalah perubahan rencana, 交換 adalah pertukaran satu hal dengan hal lain, 交代 adalah orang-orang yang bergiliran, dan 変化 adalah sesuatu yang berubah dengan sendirinya. Keempatnya berisi 変 atau 交, dan tes mengetahuinya.
Satu kata, empat arti: ungkapan ki
気 (ki) berarti sesuatu seperti semangat, pikiran, atau perhatian, dan ini membangun kumpulan ekspresi umum. Peserta didik yang memorise masing-masing secara terpisah sering mencampurkannya di bawah tekanan ujian. Pelajari semuanya bersama-sama, masing-masing dengan contoh dari kehidupan sehari-hari.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 間違いに気づいた。 | Machigai ni kizuita. | Saya menyadari kesalahannya. |
| 人の目を気にする。 | Hito no me o ki ni suru. | Saya khawatir dengan apa yang orang pikirkan. |
| 車に気をつけてね。 | Kuruma ni ki o tsukete ne. | Hati-hati dengan mobil. (santai) |
| このかばん、気に入った。 | Kono kaban, ki ni itta. | Saya sangat suka tas ini. (santai) |
Cara membaca skor Anda
| Skor | Apa yang disarankannya | Langkah selanjutnya |
|---|---|---|
| 13-15 | Kosakata N3 adalah kekuatan | Pindahkan waktu ke kecepatan membaca dan mendengarkan |
| 9-12 | Jangkauan bagus, kemiripan masih tergelincir | Pelajari kata majemuk berpasangan yang memiliki kanji yang sama |
| 5-8 | Banyak kata N3 yang hanya setengahnya diketahui | Pelajari kata-kata dalam kalimat, 15 hari |
| 0-4 | Kosakata N3 sebagian besar baru | Amankan N4 terlebih dahulu, lalu bangun N3 berdasarkan tema |
Onomatope yang perlu diketahui untuk N3
Pertanyaan 9 menggunakan niko niko, dan ini bukan pilihan acak. Bahasa Jepang menggunakan kata tiruan bunyi dan tiruan keadaan dalam percakapan orang dewasa sehari-hari, pada tanda dan berita, dan kosakata N3 serta pertanyaan bacaan termasuk yang umum. Kebanyakan darinya adalah bentuk ganda, dan banyak yang digabungkan dengan suru untuk menggambarkan suatu keadaan atau perasaan.
Pelajari masing-masing kalimat dengan contoh kalimat dan perasaan yang dibawanya, karena beberapa di antaranya terdengar mirip tetapi memiliki arti yang sangat berbeda. Ira ira adalah gangguan, sedangkan niko niko adalah kehangatan; doki doki adalah jantung berdebar kencang, karena gugup atau gembira.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 待たされて、いらいらした。 | Matasarete, ira ira shita. | Saya terus menunggu dan merasa kesal. |
| 発表の前は、どきどきする。 | Happyō no mae wa, doki doki suru. | Jantungku berdebar kencang sebelum presentasi. |
| おなかがぺこぺこだ。 | Onaka ga peko peko da. | saya kelaparan. (santai) |
| 日本語がぺらぺらですね。 | Nihongo ga pera pera desu ne. | Bahasa Jepang Anda sangat fasih. |
| 雨がざあざあ降っている。 | Ame ga zā zā futte iru. | Hujan deras. |
Dari kata yang terlewat menjadi kata yang diingat
Beri tahu Mocchi kata mana yang Anda lewatkan, misalnya "Saya melewatkan henkō, kiku dan kizuku. Buatlah flashcard dengan contoh kalimat." Dengan /create-flashcards Mocchi buatlah kartunya, dan /review-flashcards bawa kembali masing-masing kartu tepat sebelum Anda melupakannya. Karena Mocchi mencatat kata-kata lemah Anda, sesi /vocab selanjutnya dapat mengujinya di samping kemiripannya.
Setiap satu atau dua minggu, ukur keseluruhan gambar dengan kertas N3 di unihongo.com/jlpt-mock-test. Kosakata pada ujian sebenarnya berbagi bagian dengan tata bahasa dan bacaan, dan batas waktu tes tiruan menunjukkan apakah Anda mengetahui kata-kata tersebut dengan cukup cepat, bukan hanya apakah Anda mengetahuinya.