Apa yang bisa dan tidak bisa dicapai dalam satu minggu
Di minggu terakhir, skor tata bahasa Anda sebagian besar ditentukan oleh apa yang sudah Anda ketahui. Tujuannya adalah untuk berhenti memberikan poin. Tiga kelompok item menyebabkan banyak kerugian yang ceroboh: memilih bentuk yang tepat dalam sebuah kalimat (bun no bunpō), menyusun kalimat dari empat bagian (bun no kumitate) dan memilih bentuk yang sesuai dengan paragraf (bunshō no bunpō). Keempat istilah di bawah ini adalah yang akan Anda lihat di panduan belajar dan di situs resminya.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| あと一週間！ | Ato isshūkan! | Tinggal satu minggu lagi! |
| 似ている文法 | nite iru bunpō | tata bahasa yang mirip |
| 文の組み立て | bun no kumitate | menyusun kalimat (soal bintang) |
| 文章の文法 | bunshō no bunpō | tata bahasa dalam teks |
Tujuh hari sekilas
Setiap hari mempunyai satu pekerjaan utama. Jika Anda melewatkan satu hari, lewati saja daripada menggandakannya; hari ke 4 dan 7 adalah hari yang harus dilindungi.
| Hari | Tanggal (untuk 6 Des 2026) | Pekerjaan utama | Keluaran |
|---|---|---|---|
| 1 | Minggu 29 November | Diagnosis: satu bagian tata bahasa dari tes latihan | Daftar setiap pola yang Anda lewatkan atau tebak |
| 2 | Sen 30 November | Pasangan yang mirip dari daftar Anda | Satu kalimat per pola, diucapkan dengan lantang |
| 3 | Selasa 1 Desember | Pertanyaan bintang: dua puluh item | Catatan bagian mana yang Anda gabung terlebih dahulu |
| 4 | Rabu 2 Desember | Jangka waktunya: tata bahasa plus membaca | Menit yang dihabiskan per bagian |
| 5 | Kam 3 Desember | Tata bahasa dan konektor teks | Sepuluh konektor dengan contoh Anda sendiri |
| 6 | Jumat 4 Desember | Log kesalahan: ulangi setiap item yang salah | Daftar singkat titik lemah terakhir |
| 7 | Sabtu 5 Desember | Ulasan ringan, tas dikemas, dini hari | Tidak ada yang baru |
Hari ke-2: pisahkan pasangan pola yang mirip
Ujian sering kali menempatkan dua pola serupa secara berdampingan dalam pilihan. Anda tidak memerlukan penjelasan panjang untuk masing-masingnya; Anda memerlukan satu aturan yang jelas dan satu kalimat yang dapat Anda ucapkan. Berikut adalah tiga pasangan yang sering tertukar oleh banyak pelajar. Gantilah dengan yang ada dalam daftar Anda sendiri.
Tame ni (untuk) mengikuti kata kerja yang Anda kendalikan: hataraku, benkyō suru. Yō ni (sehingga) biasanya mengikuti bentuk potensial, negatif atau kata kerja yang tidak Anda kendalikan: hanaseru, wasurenai. Hazu berarti Anda mengharapkan sesuatu dari bukti; beki berarti menurut Anda seseorang harus melakukannya.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 日本で働くために、日本語を勉強しています。 | Nihon de hataraku tame ni, nihongo o benkyō shite imasu. | Saya sedang belajar bahasa Jepang untuk bekerja di Jepang. |
| 日本語が話せるように、毎日練習しています。 | Nihongo ga hanaseru yō ni, mainichi renshū shite imasu. | Saya berlatih setiap hari agar saya bisa berbicara bahasa Jepang. |
| 忘れないように、メモしておきます。 | Wasurenai yō ni, memo shite okimasu. | Aku akan menuliskannya agar aku tidak lupa. |
| 田中さんはもう着いたはずです。 | Tanaka-san wa mō tsuita hazu desu. | Tanaka-san seharusnya sudah tiba sekarang (kurasa begitu). |
| 約束は守るべきです。 | Yakusoku wa mamoru beki desu. | Anda harus menepati janji Anda. |
Tiga bentuk tokoro adalah favorit lainnya. Bentuk kata kerja sebelum tokoro memberi tahu Anda waktunya, jadi periksa kata kerjanya terlebih dahulu, bukan akhir kalimatnya.
Tiga bentuk tokoro dan bakari
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 今からご飯を食べるところです。 | Ima kara gohan o taberu tokoro desu. | Aku baru saja mau makan. |
| 今、ご飯を食べているところです。 | Ima, gohan o tabete iru tokoro desu. | Aku sedang makan. |
| 今、ご飯を食べたところです。 | Ima, gohan o tabeta tokoro desu. | Saya baru saja selesai makan. |
| さっき起きたばかりです。 | Sakki okita bakari desu. | Saya baru saja bangun. |
| 先月引っ越したばかりです。 | Sengetsu hikkoshita bakari desu. | Saya baru pindah bulan lalu. |
Ta tokoro berarti momen setelah tindakan. Ta bakari juga berarti baru saja, tetapi dapat meregang lebih jauh ke belakang dan membawa perasaan bahwa masih terasa baru: Anda dapat mengucapkan sengetsu hikkoshita bakari, tetapi sengetsu hikkoshita tokoro kedengarannya salah.
Hari ke-3: metode untuk soal bintang
Dalam pembentukan kalimat, kalimat tersebut memiliki empat kosong dan satu diberi bintang. Pelajar sering kali mencoba setiap perintah di kepala mereka dan kehilangan beberapa menit. Metode yang lebih cepat memiliki tiga langkah.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 駅に着いたら、すぐ私に電話してください。 | Eki ni tsuitara, sugu watashi ni denwa shite kudasai. | Tolong hubungi saya segera setelah Anda tiba di stasiun. |
- Temukan pasangan yang harus tetap bersama: kata benda dan partikelnya, kata kerja dan pola setelahnya, atau dua bagian dari ekspresi himpunan.
- Lihatlah kata-kata sebelum dan sesudah bagian yang kosong; mereka sering kali memutuskan bagian mana yang didahulukan atau terakhir.
- Susun seluruh kalimat, bacalah sekali di kepala Anda, dan baru kemudian periksa bagian mana yang mendarat di bintang.
- Jika Anda mengalami kebuntuan setelah satu menit, pilihlah bagian yang paling sering berada di urutan kedua dalam kalimat tersebut, tandai item tersebut dan lanjutkan.
Bayangkan potongannya adalah tsuitara, eki ni, sugu dan watashi ni. Eki ni harus berada sebelum tsuitara, dan watashi ni harus duduk tepat sebelum denwa shite. Setelah kedua gabungan tersebut diperbaiki, hanya satu pesanan yang tersisa.
Hari ke-5: kata penghubung menentukan soal tata bahasa teks
Item tata bahasa teks memberi Anda esai atau surat pendek dengan celah. Banyak kesenjangan yang menjadi penghubung, dan pilihannya bergantung pada logika antara dua kalimat: kontras, hasil, penambahan, atau pernyataan ulang. Pelajari satu contoh per konektor dan tanyakan pada diri Anda hubungan mana yang dibutuhkan paragraf sebelum Anda membaca pilihannya.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| しかし、結果はよくなかった。 | Shikashi, kekka wa yoku nakatta. | Namun, hasilnya kurang bagus. (kontras) |
| そのため、電車が止まった。 | Sono tame, densha ga tomatta. | Karena itu, kereta berhenti. (hasil) |
| それに、値段も安い。 | Sore ni, nedan mo yasui. | Selain itu, harganya juga murah. (tambahan) |
| つまり、時間が足りないのだ。 | Tsumari, jikan ga tarinai no da. | Dengan kata lain, waktunya tidak cukup. (pernyataan kembali) |
| ところが、誰も来なかった。 | Tokoro ga, dare mo konakatta. | Tapi, di luar dugaan, tidak ada yang datang. (kejutan) |
Perhatikan gaya polosnya. Bagian tata bahasa teks sering kali ditulis dengan gaya da dan dearu, bukan desu dan masu, jadi biasakan membaca akhiran biasa seperti tulisan Jepang biasa, bukan ucapan kasar.
Hari ke-4, 6, dan 7: waktu, kesalahan, dan istirahat
Pada hari ke-4, kerjakan bagian tata bahasa dan membaca dari tes latihan dalam satu blok dengan pengatur waktu, dan tuliskan berapa menit yang dibutuhkan tata bahasa. Jika tata bahasa memakan waktu membaca Anda, perbaikan untuk hari ujian sederhana saja: berikan anggaran tetap pada setiap item tata bahasa, pilih dan lanjutkan, dan kembali lagi di akhir hanya jika masih ada waktu.
Pada hari ke 6, ulangi setiap item yang salah dalam minggu ini tanpa melihat jawaban Anda sebelumnya. Jika Anda melakukannya dengan benar dan dapat mengetahui alasannya, coretlah. Yang tersisa adalah daftar akhir Anda untuk ujian pagi itu. Pada hari ke 7, bacalah daftar itu sekali, ucapkan contoh kalimat Anda dengan lantang, kemasi voucher masuk, pensil, dan jam tangan Anda, dan berhentilah lebih awal.
- Pola yang Anda dapatkan dengan benar karena keberuntungan dianggap salah di log Anda.
- Tulis mengapa jawaban yang tepat berhasil dengan kata-kata Anda sendiri, bukan kata-kata di buku.
- Jangan pernah memulai daftar tata bahasa baru pada hari ke 6 atau 7.
Manfaatkan minggu terakhir Anda bersama Mocchi
Tempelkan pasangan dari log kesalahan Anda ke Mocchi, misalnya /grammar bandingkan hazu dan beki dengan masing-masing satu pertanyaan bergaya ujian, dan Mocchi jelaskan perbedaannya dengan kalimat baru lalu uji Anda. Mocchi mengingat pola-pola yang terus Anda lewatkan, jadi pada hari ke-6 Anda cukup meminta peninjauan kembali titik-titik lemah minggu ini.
Untuk jangka waktu pada hari ke-4, ikuti bagian tata bahasa dan membaca dari tes tiruan JLPT pada Unihongo, yang menggunakan struktur bagian nyata dan batas waktu serta memberikan perkiraan skor.