Apa yang diuji kuis N4 ini
Kuis ini memiliki tiga set lima pertanyaan: bacaan dan makna, kata kerja dalam konteks, dan ekspresi. Setiap pertanyaan memiliki empat opsi, dan pada sebagian besar pertanyaan, ada dua opsi yang mungkin dilakukan hingga Anda membaca keseluruhan kalimat.
Berikut empat kata yang akan Anda temui dalam kuis. Itu adalah kata-kata khas N4: umum dalam kehidupan sehari-hari, sering ditulis dalam kanji, dan mudah dikacaukan dengan tetangga dekat.
Tsugō adalah contoh bagus mengapa kosakata N4 memerlukan konteks. Kamus memberikan kemudahan atau keadaan, namun dalam kehidupan sehari-hari hampir selalu muncul dalam frasa tentang jadwal: tsugō ga ii (waktu itu berhasil), tsugō ga warui (waktu itu tidak berhasil) dan go-tsugō wa ikaga desu ka (kapan yang cocok untuk Anda?). Mempelajari frasa, bukan kata dalam kamus, memungkinkan Anda menjawab dengan cepat.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 予約する | yoyaku suru | memesan, reservasi |
| 急に | kyū ni | tiba-tiba |
| 都合 | tsugō | keadaan, kesempatan (jadwal) |
| 片付ける | katazukeru | merapikan |
| 月曜日は都合が悪いです。 | Getsuyōbi wa tsugō ga warui desu. | Senin tidak bekerja untukku. |
Soal 1-5: cara baca dan arti
- 1. Bagaimana cara membaca 予約? (a) ようやく (b) よやく (c) よやっく (d) ようやっく
- 2. 「急に 雨が ___ きました。」 (a) 落ちて (b) 出して (c) 降って (d) 下りて
- 3. Apa maksudnya 都合が悪い? (a) tidak sesuai jadwal saya (b) cuaca buruk (c) saya merasa sakit (d) berbahaya
- 4. 「部屋を ___ から、出かけます。」 (a) 集めて (b) 届けて (c) 調べて (d) 片付けて
- 5. Kata apa yang dimaksud dengan terkejut? (a) がっかりする (b) びっくりする (c) すっきりする (d) のんびりする
Soal 6-10: kata kerja dan kata sifat dalam konteks
Baca kalimat lengkapnya sebelum memilih. Petunjuknya sering kali terletak setelah bagian yang kosong.
- 6. 「この 道は 車が 多いので、 ___ です。」 (a) 危ない (b) 細かい (c) 珍しい (d) 優しい
- 7. Bagaimana cara membaca 運転? (a) うんでん (b) うんどう (c) うでん (d) うんてん
- 8. 「試験に ___ ために、毎日 勉強しています。」 (a) 卒業する (b) 入学する (c) 合格する (d) 出席する
- 9. Manakah yang paling dekat artinya dengan さっき? (a) あとで (b) いつも (c) ずっと (d) 少し前に
- 10. 「どこかで 財布を ___ しまいました。今 さがしています。」 (a) なくして (b) なくなって (c) こわれて (d) さがして
Soal 11-15: ungkapan dan frasa tetap
- 11. 「エアコンが ___ いるので、部屋が すずしいです。」 (a) つけて (b) ついて (c) あいて (d) しまって
- 12. Apa yang dimaksud dengan バスが なかなか 来ない? (a) bus datang dengan cepat (b) bus tidak datang begitu saja (c) bus sering datang (d) bus datang secara kebetulan
- 13. 「図書館の 本は 月曜日までに ___ ください。」 (a) 帰って (b) 借りて (c) 戻って (d) 返して
- 14. Kata manakah yang berhubungan dengan cuaca? (a) 台風 (b) 地震 (c) 火事 (d) 事故
- 15. 「会議の 準備が ___ 。」 (a) なりました (b) しました (c) できました (d) ありました
Jawaban 1-8 beserta penjelasan
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 予約 | yoyaku | 1 (b) reservasi: pendek yo, tidak panjang yō |
| 急に雨が降ってきました。 | Kyū ni ame ga futte kimashita. | 2 (c) Tiba-tiba hujan mulai turun: hujan turun, furu |
| 都合が悪い | tsugō ga warui | 3 (a) tidak sesuai dengan jadwal saya; cara lembut untuk mengatakan tidak |
| 部屋を片付けてから、出かけます。 | Heya o katazukete kara, dekakemasu. | 4 (d) Saya akan merapikan kamar saya, lalu keluar |
| びっくりする | bikkuri suru | 5 (b) terkejut; gakkari suru kecewa |
| この道は危ないです。 | Kono michi wa abunai desu. | 6 (a) berbahaya: banyak mobil, sehingga jalannya berisiko |
| 運転 | unten | 7 (d) mengemudi; undō adalah olahraga |
| 試験に合格するために | shiken ni gōkaku suru tame ni | 8 (c) agar lulus ujian |
Jawaban 9-15 beserta penjelasan
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| さっき | sakki | 9 (d) beberapa saat yang lalu, mendekati sukoshi mae ni |
| 財布をなくしてしまいました。 | Saifu o nakushite shimaimashita. | 10 (a) Saya kehilangan dompet: nakusu mengambil o |
| エアコンがついています。 | Eakon ga tsuite imasu. | 11 (b) AC menyala: tsuku memakan waktu ga |
| バスがなかなか来ない。 | Basu ga nakanaka konai. | 12 (b) bus tidak mau datang |
| 本を返してください。 | Hon o kaeshite kudasai. | 13 (d) mohon dikembalikan bukunya; kaeru adalah pulang |
| 台風 | taifū | 14 (a) topan; jishin adalah gempa bumi |
| 準備ができました。 | Junbi ga dekimashita. | 15 (c) semuanya sudah siap: junbi ga dekiru |
Pertanyaan 13 juga patut untuk dilihat kembali. Kaesu (kembalikan sesuatu, 返す) dan kaeru (pulang, 帰る) menggunakan kanji yang berbeda tetapi bunyinya hampir sama. Buku-buku perpustakaan, uang pinjaman dan harta benda yang hilang semuanya dikembalikan dengan kaesu.
Perhatikan berapa banyak jawaban yang mengaktifkan sebuah partikel. Pertanyaan 10, 11 dan 15 semuanya bergantung pada apakah kalimat tersebut menggunakan を atau が. Saat Anda mempelajari sebuah kata kerja, pelajari partikel di depannya secara bersamaan.
Jebakan N4 yang paling sering dipakai: pasangan kata kerja
Bahasa Jepang mempunyai banyak pasangan kata kerja yang memiliki akar kata yang sama: satu untuk melakukan sesuatu terhadap suatu hal (transitif, dengan を) dan satu lagi untuk apa yang terjadi pada sesuatu tersebut (intransitif, dengan が). Bahasa Inggris sering kali menggunakan satu kata kerja untuk keduanya, seperti membuka atau menghidupkan, sehingga pelajar memilih berdasarkan bunyi dan kehilangan poin.
Pemeriksaan yang berguna: jika Anda dapat bertanya siapa yang melakukannya, Anda memerlukan kata kerja を. Jika sesuatunya berubah dengan sendirinya, atau Anda hanya mendeskripsikan hasilnya, Anda memerlukan kata kerja が. Status hasil menggunakan ている: lampu menyala adalah denki ga tsuite iru.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| ドアを開けます。 | Doa o akemasu. | Saya membuka pintu. |
| ドアが開きます。 | Doa ga akimasu. | Pintunya terbuka. |
| 電気を消しました。 | Denki o keshimashita. | Saya mematikan lampu. |
| 電気が消えました。 | Denki ga kiemashita. | Lampu padam. |
Skor Anda dan langkah berikutnya
| Skor | Membaca hasil Anda | Apa yang harus dilakukan selanjutnya |
|---|---|---|
| 13-15 | Kosakata N4 yang kuat | Latih bagian penuh dalam batas waktu |
| 9-12 | Basis yang bagus, lemah dalam nyaris celaka | Pelajari pasangan kata kerja dan kata keterangan dalam kalimat |
| 5-8 | Bacaan dan frasa keduanya perlu diperbaiki | Sepuluh kata sehari dengan masing-masing satu contoh |
| 0-4 | Sebagian besar kosakata N4 masih baru | Tinjau N5 terlebih dahulu, lalu tingkatkan N4 berdasarkan topik |
Periksa ke mana perginya poin Anda. Kesalahan pada pertanyaan 1 dan 7 adalah masalah membaca: Anda mengetahui kata dari bunyinya tetapi tidak dari kanjinya, atau sebaliknya. Kesalahan pada angka 10, 11 dan 15 adalah masalah partikel dan pasangan kata kerja. Kesalahan pada nomor 3, 9 dan 12 merupakan soal frase, dimana kata-katanya diketahui tetapi ungkapannya tidak.
Setiap jenis memerlukan perbaikan yang berbeda. Cara baca membaik dengan membaca nyaring dan ulasan singkat harian. Pasangan kata kerja meningkat ketika Anda selalu mempelajari dua kata kerja beserta partikelnya. Frasa menjadi lebih baik ketika Anda bertemu dengannya dalam dialog dan mengucapkannya sendiri, jadi percakapan singkat lebih berharga daripada sebuah daftar.
Rencana satu minggu untuk kata yang salah
- Hari 1: ketik "/vocab N4 pasangan kata kerja transitif dan intransitif, dengan contoh singkat untuk masing-masing" ke Mocchi, lalu salin pasangan yang Anda lewatkan ke dalam buku catatan Anda.
- Hari 2-5: tanyakan Mocchi lima pertanyaan /quiz setiap hari tentang kata yang sama dalam kalimat baru. Mocchi mengingat pasangan mana yang tergelincir terakhir kali dan memasangkannya kembali.
- Hari 6: ulangi kuis ini dengan urutan terbalik, dari pertanyaan 15 ke 1.
- Hari 7: ambil tes N4 di unihongo.com/jlpt-mock-test dengan batas waktu sebenarnya. Perkiraan skor memberi tahu Anda apakah kosakata kini sejalan dengan tata bahasa dan pendengaran.