Soal, jawaban, dan pekerjaan rumah
Mulailah dengan empat kata yang muncul di setiap lembar kerja. Itu adalah bahasa di kelas mana pun, dari sekolah dasar hingga kursus bahasa untuk orang dewasa.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 問題 | mondai | soal (dalam ujian); masalah |
| 答え | kotae | jawaban |
| 宿題 | shukudai | pekerjaan rumah |
| 質問 | shitsumon | pertanyaan yang Anda ajukan |
問題 dan 質問 keduanya diterjemahkan sebagai pertanyaan, tetapi keduanya berbeda. 問題 adalah pertanyaan yang harus Anda jawab, pada ujian atau di buku kerja, atau masalah dalam hidup. 質問 adalah pertanyaan yang Anda tanyakan kepada seseorang: 質問はありますか, apakah ada pertanyaan?
Tiga belas kanji dan cara bacanya
| Kanji | Arti | Bacaan utama | Kata |
|---|---|---|---|
| 学 | mempelajari | gaku, mana(bu) | 学生 (gakusei, murid) |
| 校 | sekolah | kō | 学校 (gakko) |
| 教 | mengajar | kyō, oshi(eru) | 教科書 (kyōkasho, buku teks) |
| 室 | ruang | shitsu | 教室 (kyōshitsu, ruang kelas) |
| 先 | depan, sebelumnya | sen, saki | 先週 (senshu, minggu lalu) |
| 生 | hidup, kelahiran | sei, shō, i(kiru), u(mareru) | 先生 (sensei) |
| 勉 | upaya | ben | 勉強 (benkyō) |
| 強 | kuat | kyō, tsuyo(i) | 強い (tsuyoi) |
| 問 | bertanya, pertanyaan | mon, to(u) | 質問 (shitsumon) |
| 題 | topik, judul | dai | 話題 (wadai, topik pembicaraan) |
| 宿 | penginapan | shuku, yado | 宿題 (shukudai) |
| 答 | menjawab | tō, kota(eru) | 回答 (kaito, balas) |
| 習 | praktik | shū, nara(u) | 練習 (renshu) |
Perhatikan bahwa 学校 dibaca gakkō, bukan gakukō: ku dari gaku menjadi tsu kecil sebelum k. Hal yang sama terjadi di 学期 (gakki, masa sekolah).
Orang dan tempat di sekolah
Kebanyakan kata sekolah menggabungkan satu tempat atau peran kanji dengan 学, 生 atau 室. Inilah yang akan Anda dengar pada hari pertama.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 学生 | gakusei | mahasiswa (terutama universitas) |
| 生徒 | seito | murid (SMP dan SMA) |
| 先生 | sensei | guru |
| 教室 | kyōshitsu | kelas |
| 職員室 | shokuinshitsu | ruang staf |
| 図書室 | toshoshitsu | perpustakaan sekolah |
| 高校 | kōkō | sekolah menengah atas |
| 大学 | daigaku | universitas |
Sekolah-sekolah di Jepang menggunakan kata-kata yang berbeda untuk siswa pada tahapan yang berbeda: 児童 (jidō) untuk siswa sekolah dasar, 生徒 untuk sekolah menengah pertama dan atas, dan 学生 untuk universitas, meskipun dalam percakapan santai 学生 digunakan secara luas. 教室 juga berarti kelas atau kursus untuk orang dewasa, seperti pada 料理教室 (kelas memasak) atau 日本語教室 (kelas Jepang).
Perintah di kelas: sopan dan tegas
Guru yang berbicara kepada orang dewasa menggunakan 〜てください. Guru yang berbicara kepada anak-anak, dan tes tercetak, gunakan 〜なさい. Keduanya standar; ketahuilah yang mana yang Anda dengar.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 教科書を開いてください。 | Kyōkasho o hiraite kudasai. | Guru: Silakan buka buku pelajaran Anda. |
| もう一度言ってください。 | Mō ichido itte kudasai. | Tolong katakan itu sekali lagi. |
| 宿題を出してください。 | Shukudai o dashite kudasai. | Guru : Tolong serahkan pekerjaan rumahmu. |
| 次の問題に答えなさい。 | Tsugi no mondai ni kotaenasai. | Jawablah pertanyaan berikut. (kertas ujian) |
| 正しいものを一つ選びなさい。 | Tadashii mono o hitotsu erabinasai. | Pilihlah satu jawaban yang benar. (kertas ujian) |
| 先生、質問があります。 | Sensei, shitsumon ga arimasu. | Siswa: Guru, saya mempunyai pertanyaan. |
Anda juga akan mendengar instruksi singkat di kelas yang menggunakan kata kerja atau kata benda biasa. 静かに (shizuka ni) artinya diam, ペアで (pea de) artinya berpasangan, dan 時間です (jikan desu) artinya waktu habis. Di sekolah bahasa, hal ini biasanya bersifat ramah, dan guru dapat menambahkan ね atau よ untuk memperhalusnya: 時間ですよ. Pada tes tertulis, instruksi 書きなさい sering kali dilengkapi dengan kotak: tulis jawabannya di kotak 解答欄 (kaitōran), bukan di lembar soal.
Di dalam kata 問題
問題 adalah contoh bagus tentang bagaimana dua kanji membangun sebuah makna. 問 adalah mulut 口 di pintu gerbang 門: seseorang bertanya di depan pintu. 題 adalah topik atau judul, kata di depan sesuatu. Bersama-sama, sebuah pertanyaan ditetapkan pada suatu topik. Hal yang sama 題 memberikan 宿題, pekerjaan rumah, dibangun dari penginapan dan topik, dan 話題, topik pembicaraan.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 問題ない | mondai nai | tidak masalah (santai) |
| それは大きな問題です。 | Sore wa ōkina mondai desu. | Itu masalah besar. |
| 話題を変えよう。 | Wadai o kaeyō. | Mari kita ganti topik pembicaraan. (santai) |
| 題名 | daimei | judul (buku atau lagu) |
問題ない (tidak masalah) biasa saja. Di tempat kerja, 問題ありません atau 大丈夫です terdengar lebih sopan.
Dialog mini: setelah pelajaran
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 今日の宿題、もう終わった？ | Kyō no shukudai, mō owatta? | Mia: Apakah kamu sudah menyelesaikan pekerjaan rumah hari ini? |
| まだ。三番の問題が難しくて。 | Mada. Sanban no mondai ga muzukashikute. | Ren: Belum. Pertanyaan ketiga sulit. |
| 先生に質問してみたら？ | Sensei ni shitsumon shite mitara? | Mia: Mengapa tidak bertanya pada guru? |
| そうする。明日の朝、職員室に行くよ。 | Sō suru. Ashita no asa, shokuinshitsu ni iku yo. | Ren: Saya akan melakukannya. Saya akan pergi ke ruang staf besok pagi. |
| 一緒に勉強しようか。 | Issho ni benkyō shiyō ka. | Mia: Bagaimana kalau kita belajar bersama? |
Perhatikan register biasa di antara teman sekelas: 終わった sebagai ganti 終わりましたか, dan 行くよ sebagai ganti 行きます. Dengan seorang guru, siswa yang sama akan beralih ke bentuk sopan: 先生、三番の問題がわかりません, guru, saya tidak mengerti pertanyaan ketiga.
Kanji mirip yang bisa menghilangkan poin ujian
- 問 (bertanya) vs 間 (interval) vs 聞 (dengarkan) vs 門 (gerbang): 問 memiliki 口 (mulut) di dalam, 間 memiliki 日 (matahari), 聞 memiliki 耳 (telinga), dan 門 adalah gerbang kosong.
- 題 (topik) vs 頭 (kepala): keduanya memiliki 頁 di sebelah kanan; 題 memiliki 是 di sebelah kiri, 頭 memiliki 豆.
- 校 (sekolah) vs 交 (campuran): 校 adalah 交 dengan 木 (pohon) di sebelah kiri.
- 学 (belajar) vs 字 (karakter): keduanya memiliki anak 子 di bawah satu atap; 学 memiliki tiga guratan pendek di atasnya, 字 memiliki atap polos 宀.
- 教 (mengajar) vs 孝 (berbakti): 教 menambahkan 攵 (tangan dengan tongkat) di sebelah kanan.
- Tip penulisan: pada 強, 弓 (busur) di sebelah kiri ditulis terlebih dahulu, kemudian 厶 atas, kemudian 虫 (serangga) di bawahnya.
Kesalahan umum pelajar dengan kata sekolah
Ini adalah slip yang paling sering dikoreksi oleh guru di kelas, dan beberapa nilai ujian dalam ujian.
- Mengatakan 問題があります ketika Anda bermaksud memiliki pertanyaan. Artinya ada masalah; katakanlah 質問があります.
- Menggunakan 勉強 untuk melatih suatu keterampilan. Anda 練習する piano atau pengucapan, dan 勉強する subjek.
- Membaca 学校 sebagai gakukō. Yang kecil tsu membuatnya gakkō.
- Memanggil diri Anda 先生. Itu adalah gelar yang diberikan orang lain kepada Anda; perkenalkan diri Anda sebagai 日本語の教師です, saya seorang guru bahasa Jepang.
- Menjawab instruksi tes dengan を: 問題を答える. Pola yang benar adalah 問題に答える.
Pelajari kata-kata tentang belajar
Cara tercepat untuk menguasai kata-kata instruksi adalah dengan menemuinya dalam pertanyaan nyata. Ketik /jlpt di obrolan Mocchi dan mintalah soal latihan N5 atau N4; Mocchi menyusun pertanyaan dalam format sebenarnya, memeriksa jawaban Anda dan mencatat kata-kata instruksi yang salah Anda baca. Tanyakan /kanji 題 ketika kanji terus tergelincir, dan Mocchi menunjukkan bagian-bagiannya, bacaan dan contoh kata.
Saat Anda merasa siap, ikuti makalah latihan lengkap pada tes tiruan JLPT Unihongo, yang mengikuti bagian sebenarnya dan batas waktu serta memberi Anda perkiraan skor, dan lihat apakah instruksinya masih memperlambat Anda.