Quatre phrases sur les langues de votre famille
Les enseignants, le personnel de la crèche, les médecins et d'autres parents vous poseront des questions sur les langues parlées dans votre famille, souvent par curiosité amicale. Ces quatre lignes répondent à la plupart de leurs questions. Remplacez eigo, anglais, par votre propre langue : supeingo, espagnol, chūgokugo, chinois, etc.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 家では英語です | Ie de wa eigo desu | Nous parlons anglais à la maison |
| 両方話せます | Ryōhō hanasemasu | Elle parle les deux |
| 母語 | bogo | langue maternelle, première langue |
| 言葉が混ざります | Kotoba ga mazarimasu | Il mélange les langues |
Pourquoi le japonais prend généralement le dessus
Une fois qu'un enfant entre à la crèche ou à l'école au Japon, la majeure partie de sa journée se déroule en japonais : amis, professeurs, jeux, télévision, panneaux. De nombreux parents remarquent qu'à partir de l'âge scolaire, leur enfant répond en japonais même lorsqu'on lui parle dans la langue maternelle, ou qu'il préfère parler japonais avec ses frères et sœurs. Ceci est très courant et ne signifie pas que la langue maternelle est perdue ; les enfants comprennent souvent bien plus qu’ils ne disent.
La leçon pratique que de nombreuses familles en tirent est que la langue parlée à la maison nécessite une utilisation régulière et agréable que l'enfant valorise : lecture, chansons, appels vidéo avec les grands-parents, voyages, amis qui la parlent. Des règles strictes à elles seules ont tendance à moins bien fonctionner que des raisons d’utiliser la langue.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 家でも日本語で話したがります。 | Ie demo nihongo de hanashitagarimasu. | Il veut parler japonais même à la maison. |
| 英語は分かるけど、日本語で答えます。 | Eigo wa wakaru kedo, nihongo de kotaemasu. | Elle comprend l'anglais mais répond en japonais. |
| 兄弟同士は日本語です。 | Kyōdai dōshi wa nihongo desu. | Les frères et sœurs se parlent japonais. |
Les approches que de nombreuses familles adoptent
Il n’existe pas de méthode unique et correcte, et les familles changent souvent d’approche à mesure que les enfants grandissent. Le tableau décrit les options courantes en termes neutres ; les mélanger est normal.
| Approche | Comment ça marche | Convient quand |
|---|---|---|
| Un parent, une langue | Chaque parent parle sa propre langue | Les parents parlent des langues différentes |
| Langue parlée à la maison | Langue parlée à la maison à l'intérieur, japonais à l'extérieur | Les deux parents partagent la langue maternelle |
| Créneaux horaires ou de lieu | Définir des horaires ou des activités dans chaque langue | Les routines sont plus faciles que les règles |
| Cours de week-end ou communautaires | École de langues du patrimoine ou groupe de jeu | Une communauté existe à proximité |
Quel que soit votre choix, la cohérence et le plaisir semblent plus importants que l'étiquette. Lire à haute voix tous les soirs dans la langue maternelle, même pendant dix minutes, est une habitude que de nombreuses familles conservent depuis des années.
Parler au personnel de la crèche et aux enseignants
Informez très tôt la crèche ou l'école de votre enfant des langues de votre famille. Les enseignants comprennent alors pourquoi votre enfant peut mélanger les mots, mettre plus de temps à répondre ou connaître un mot dans une seule langue. Demandez-leur de vous dire s'ils remarquent quelque chose et proposez-leur de vous aider pour tout ce qui est écrit en japonais et dont vous avez besoin d'explications.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 家では英語で話しています。 | Ie de wa eigo de hanashite imasu. | Nous parlons anglais à la maison. |
| 日本語は保育園で覚えています。 | Nihongo wa hoikuen de oboete imasu. | Il apprend le japonais à la crèche. |
| 何か気になることがあれば教えてください。 | Nanika ki ni naru koto ga areba oshiete kudasai. | S'il vous plaît dites-moi si quelque chose vous préoccupe. |
| 私の日本語がまだ十分ではないので、 | Watashi no nihongo ga mada jūbun de wa nai node, | Mon propre japonais n'est pas encore assez fort, alors |
| 大事なことは書いていただけると助かります。 | Daiji na koto wa kaite itadakeru to tasukarimasu. | il serait utile que les choses importantes soient écrites. |
Soutien à l'école et à la mairie
Si le japonais de votre enfant est encore en développement, par exemple après avoir déménagé au Japon, certaines villes et écoles proposent un soutien en japonais, nihongo shidō, par le biais de cours supplémentaires ou de professeurs invités. Certaines régions proposent également des cours de soutien à la parole et au langage, souvent appelés kotoba no kyōshitsu. La disponibilité et les noms diffèrent beaucoup, alors renseignez-vous auprès de l'école ou du conseil scolaire.
Les contrôles de santé des enfants organisés par la ville, nyūyōji kenshin, comprennent des questions sur la parole. Si le personnel vous demande si votre enfant parle déjà, expliquez-lui les langues à la maison ; ils pourront vous dire si un suivi est utile.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 日本語指導 | nihongo shidō | Soutien en langue japonaise à l'école |
| ことばの教室 | kotoba no kyōshitsu | cours de soutien à la parole et au langage |
| 言葉の発達が少し心配です。 | Kotoba no hattatsu ga sukoshi shinpai desu. | Je suis un peu inquiet de l'évolution de son langage. |
| 二つの言葉を使っているからでしょうか。 | Futatsu no kotoba o tsukatte iru kara deshō ka. | Serait-ce parce qu'elle utilise deux langues ? |
Répondre aux questions des autres parents
Les autres parents posent souvent des questions curieuses : quelle langue vous parlez à la maison, si votre enfant est bilingue, comment vous l'enseignez. La plupart ont de bonnes intentions. Des réponses courtes et amicales facilitent la conversation et vous pouvez la rediriger si une question vous semble trop personnelle.
Vous pouvez entendre hāfu (ハーフ), la moitié, pour les enfants dont un parent est japonais et un parent non japonais. Il est largement utilisé et n'est généralement pas méchant, mais certaines familles préfèrent daburu (double), mikkusu (mixte) ou simplement le nom de l'enfant. Si vous préférez autre chose, dites-le à la légère.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| おうちでは何語で話してるんですか。 | Ouchi de wa nanigo de hanashiteru n desu ka. | Parent : Quelle langue parlez-vous à la maison ? |
| 私とは英語、夫とは日本語です。 | Watashi to wa eigo, otto to wa nihongo desu. | Anglais avec moi, japonais avec mon mari. |
| バイリンガルでいいですね。 | Bairingaru de ii desu ne. | Parent : Comme c'est gentil qu'elle soit bilingue. |
| いえいえ、英語は今がんばっているところです。 | Ieie, eigo wa ima ganbatte iru tokoro desu. | Oh non, elle travaille encore son anglais. |
Inquiétudes et erreurs courantes
- En attendant un équilibre parfait. La plupart des enfants bilingues ont une langue plus forte et celle-ci peut évoluer avec le temps.
- Corriger chaque phrase mixte. De nombreuses familles répètent simplement la phrase correctement.
- Abandonner la langue maternelle à la rentrée scolaire. De nombreux parents souhaiteraient plus tard avoir gardé une petite routine quotidienne.
- Je ne le dis pas à l'école. Les enseignants ne peuvent aider que s'ils connaissent la situation linguistique de la famille.
- Négliger votre propre japonais. Les avis scolaires, les réunions et les autres parents en auront besoin pendant des années.
Préparez la conversation avec l'enseignant
Écrivez une brève explication des langues de votre famille et envoyez-la à Mocchi avec /correct, par exemple : 家では英語で話しています。日本語は学校で覚えています。何か気になることがあれば教えてください。 Mocchi le rend naturel et poli, explique la grammaire et garde les détails de votre famille à l'esprit, afin que la pratique ultérieure s'adapte à votre situation.
Ensuite, engagez-le dans une vraie conversation. La mission Conférence parents-enseignants dans AI Sensei vous met en réunion avec l'enseignant de votre enfant ; demandez à Haru-sensei de poser une question sur le japonais de votre enfant, entraînez-vous à expliquer calmement votre langue maternelle et à demander comment l'école peut vous aider.