Vier Sätze zum Aufwärmen
Jeder dieser vier Sätze verwendet ein Muster aus dem Quiz. Lesen Sie sie laut vor und achten Sie auf das kleine Wort, das jeden Satz zusammenhält: で, へ, たい und ています.
Bei der Prüfung werden Sie nicht zum Übersetzen aufgefordert. Sie werden gebeten, das richtige Stück für eine Lücke auszuwählen. Das Ziel besteht also darin, zu fühlen, welches Stück richtig klingt, und nicht darin, eine Regel aufzusagen.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 駅で待ちます。 | Eki de machimasu. | Ich werde am Bahnhof warten. |
| 学校へ行きます。 | Gakkō e ikimasu. | Ich gehe zur Schule. |
| 本を読みたいです。 | Hon o yomitai desu. | Ich möchte ein Buch lesen. |
| 雨が降っています。 | Ame ga futte imasu. | Es regnet. |
Fragen 1-5
Wählen Sie die Option, die zum Rohling passt. Schreiben Sie den Brief auf und fahren Sie fort; noch nicht prüfen.
- 1. 「わたし ___ 学生です。」 (a) を (b) に (c) は (d) で
- 2. 「図書館 ___ 勉強します。」 (a) に (b) で (c) を (d) へ
- 3. 「毎朝 コーヒー ___ 飲みます。」 (a) が (b) に (c) を (d) で
- 4. 「きのうは さむ ___ 。」 (a) かったです (b) いでした (c) いかったです (d) でした
- 5. 「日本へ 行った ___ が ありますか。」 (a) もの (b) ところ (c) とき (d) こと
Fragen 6-10
- 6. 「ここで たばこを すわないで ___ 。」 (a) います (b) ください (c) あります (d) なります
- 7. 「へやに ねこ ___ います。」 (a) が (b) を (c) で (d) へ
- 8. 「山田さんは いま 本を 読んで ___ 。」 (a) あります (b) なります (c) します (d) います
- 9. 「あした いっしょに えいがを 見 ___ か。」 (a) ました (b) なかった (c) ません (d) ない
- 10. 「この かばんは ___ 、 じょうぶです。」 (leicht und stark) (a) かるい (b) かるいで (c) かるいくて (d) かるくて
Fragen 11-15
- 11. 「しずか ___ へやが すきです。」 (a) な (b) の (c) い (d) に
- 12. 「バスと でんしゃと、 ___ が はやいですか。」 (a) どれ (b) どちら (c) なに (d) どこ
- 13. 「ごはんを 食べた ___ 、 はを みがきます。」 (a) まえに (b) あとで (c) ながら (d) たい
- 14. 「わたしは 日本語 ___ すこし わかります。」 (a) を (b) で (c) に (d) が
- 15. 「きのうは どこ ___ 行きませんでした。」 (a) にも (b) でも (c) をも (d) がも
Lösungsschlüssel mit Begründung
Jede Zeile gibt den richtigen Satz, dann den Antwortbuchstaben und die dahinter stehende Regel an.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | 1 (c) wa markiert das Thema: Ich bin Student |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | 2 (b) markiert den Ort, an dem eine Handlung stattfindet |
| 毎朝コーヒーを飲みます。 | Maiasa kōhī o nomimasu. | 3 (c) o markiert das Objekt von nomu |
| 昨日は寒かったです。 | Kinō wa samukatta desu. | 4 (a) i-Adjektiv Vergangenheit: i weglassen, katta hinzufügen |
| 日本へ行ったことがありますか。 | Nihon e itta koto ga arimasu ka. | 5 (d) ta koto ga aru: Warst du jemals dort? |
| ここでたばこを吸わないでください。 | Koko de tabako o suwanaide kudasai. | 6 (b) naide kudasai: Bitte nicht |
| 部屋に猫がいます。 | Heya ni neko ga imasu. | 7 (a) ga markiert das Vorhandene mit iru |
| 山田さんは今本を読んでいます。 | Yamada san wa ima hon o yonde imasu. | 8 (d) te imasu: eine laufende Aktion |
| 明日一緒に映画を見ませんか。 | Ashita issho ni eiga o mimasen ka. | 9 (c) masen ka: eine höfliche Einladung |
| このかばんは軽くて、丈夫です。 | Kono kaban wa karukute, jōbu desu. | 10 (d) i-Adjektiv te-Form: kute verbindet zwei |
| 静かな部屋が好きです。 | Shizuka na heya ga suki desu. | 11 (a) na-Adjektiv + na vor einem Substantiv |
| バスと電車と、どちらが速いですか。 | Basu to densha to, dochira ga hayai desu ka. | 12 (b) dochira vergleicht zwei Dinge |
| ご飯を食べた後で、歯を磨きます。 | Gohan o tabeta ato de, ha o migakimasu. | 13 (b) ta-Form + ato de: nach dem Essen |
| 日本語が少しわかります。 | Nihongo ga sukoshi wakarimasu. | 14 (d) wakaru braucht ga, nicht o |
| 昨日はどこにも行きませんでした。 | Kinō wa doko ni mo ikimasen deshita. | 15 (a) doko ni mo + negativ: nirgendwo |
Die vier Regeln hinter den meisten falschen Antworten
Wenn Sie Punkte verloren haben, sind diese wahrscheinlich auf eine dieser Regeln zurückzuführen. Jeder ist klein, aber die Prüfung kommt jedes Jahr mit neuem Vokabular zu ihnen zurück.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 誰も来ませんでした。 | Dare mo kimasen deshita. | Niemand kam. |
| 何も食べていません。 | Nani mo tabete imasen. | Ich habe nichts gegessen. |
| 寿司が好きです。 | Sushi ga suki desu. | Ich mag sushi. |
- De oder ni für Orte: で markiert den Ort, an dem Sie etwas tun (lernen, essen, warten); に markiert, wo sich etwas befindet (iru, aru) oder wohin man geht.
- Wakaru, suki und jōzu nehmen が. Im Englischen fühlen sie sich wie Verben mit Objekten an, daher greifen Lernende zu を.
- Vergangenheitsformen von Adjektiven werden nach Typ unterteilt: i-Adjektive werden zu katta (samukatta), na-Adjektive werden zu deshita (shizuka deshita). Samui deshita ist ein häufiger Fehler.
- Fragewort plus mo mit Verneinung bedeutet „none“: doko ni mo (nirgendwo), dare mo (niemand), nani mo (nichts). Beachten Sie, dass doko ni mo die に behält.
Punktebereiche und was Sie lernen sollten
| Punktzahl | Was es bedeutet | Konzentrieren Sie sich als nächstes |
|---|---|---|
| 13-15 | Die N5-Grammatik ist vorhanden | Zeitgesteuertes Üben und Zuhören |
| 10-12 | Einige Muster geraten unter Druck ins Wanken | Schreiben Sie jeden vergessenen Satz über sich selbst neu |
| 6-9 | Partikel und Formen sind immer noch gemischt | Ein Muster pro Tag mit fünf Beispielsätzen |
| 0-5 | Der größte Teil der N5-Grammatik ist noch neu | Arbeiten Sie ein Anfängerlehrbuch der Reihe nach durch |
Sehen Sie sich an, welche Fragen Sie verpasst haben, nicht nur wie viele. Fehler in den Fragen 2, 7, 14 und 15 deuten auf Partikel hin; Fehler in 4, 10 und 11 deuten auf Adjektive hin; Fehler in 5, 6, 8 und 13 deuten auf Verbformen hin.
Sobald Sie eine Punktzahl von 13 oder mehr erreichen, ist eine vollzeitliche Arbeit der bessere Test: Der N5-Mock-Test bei unihongo.com/jlpt-mock-test enthält die tatsächlichen Abschnitte und Zeitlimits und zeigt, wie sich die Grammatik neben Lesen und Hören schlägt.
Ausrutscher, die im Quiz nicht behandelt wurden
Fünfzehn Fragen können nicht alles abdecken. Diese vier Ausrutscher kommen auch bei N5 häufig vor und tauchen im Test beim Lesen und Hören auf, selbst wenn keine einzige Frage auf sie abzielt.
Jedes einzelne stammt aus der Wort-für-Wort-Übersetzung des Englischen. Die Lösung ist jedes Mal die gleiche: Lernen Sie den gesamten Satz als Einheit, sagen Sie ihn ein paar Mal laut und verwenden Sie ihn in einem Satz über sich selbst.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| おいしいケーキです。 | Oishii kēki desu. | Es ist ein köstlicher Kuchen. |
| 明日行きます。 | Ashita ikimasu. | Ich werde morgen gehen. |
| いいえ、行きます。 | Iie, ikimasu. | Nein, ich gehe. (zu: gehst du nicht?) |
- Verwendung von desu nach einem Verb. Tabemasu beendet den Satz bereits höflich; tabemasu desu ist falsch.
- Hinzufügen eines Nein zwischen einem i-Adjektiv und einem Substantiv. Sagen Sie oishii kēki, nicht oishii no kēki.
- Eine negative Frage auf englische Art beantworten. Zu ikanai n desu ka? (Gehst du nicht?), hai bedeutet ja, das stimmt, ich gehe nicht. Wenn Sie gehen, sagen Sie iie, ikimasu.
- Vergessen Sie, dass ni bei Uhrzeiten benötigt wird, nicht jedoch bei Wörtern wie kyō, ashita oder maiasa. Ashita ni ikimasu klingt falsch; ashita ikimasu ist natürlich.
Sagen Sie die Muster diese Woche laut
Grammatik bleibt schneller hängen, wenn Sie sie in einem Gespräch verwenden. Fragen Sie Mocchi etwas wie „Erklären Sie den Unterschied zwischen de und ni anhand von Orten und testen Sie mich dann mit fünf neuen Sätzen“, indem Sie /grammar und /quiz verwenden. Mocchi wird die Regel anhand neuer Beispiele erklären, Sie befragen und sich merken, über welche Partikel Sie gestolpert sind, damit Ihre nächste Wiederholung dort beginnt.
Öffnen Sie dann AI Sensei, wählen Sie Haru-sensei und bitten Sie um eine langsame Selbstvorstellungsübung in höflichem Japanisch. Sprechen Sie darüber, wo Sie studieren, was Ihnen gefällt und was Sie gestern gemacht haben: In diesem kurzen Gespräch werden de, ga mit suki, Vergangenheitsformen und masen ka verwendet. Der anschließende Übungsbericht listet etwaige Partikel- oder Verbformkorrekturen auf.